教案_小老鼠和泡泡糖

小老鼠和泡泡糖一、导入部分：1、帅：孩子们准备好了吗？来，小手恰腰，那我们一起出发喽！（第一句话非常重要，吸引眼球！开头第一个孩子要跟上节奏。）2、幼儿跟着老师律动《走路》进课堂，站到凳子前，面向后面的老师站着。★帅：小朋友们，今天有好多的老师跟我们一起做游戏。咱们用好听的声音跟他们打个招呼！（齐：老师好！）小朋友真有礼貌，请大家走到座位前像静静老师一样轻轻的坐好。（提前告诉孩子，如果座位找不到，哪有空直接去做。）二、活动部分：★帅：孩子们，今天，静静老师给大家准备了一份神秘的礼物。（注意语气，神秘音调降低，把手偶从身后拿出来。）看，这是什么呀？（惊奇的语气，小老鼠）小老鼠今天心情非常的好，它趁着鼠妈妈睡觉的时候（动作）偷偷地（动作）溜出来玩儿。在路上，小老鼠遇到了泡泡糖。它们之间发生了一件奇妙的事情，下面跟静静老师一起静静的倾听吧！（语气渐慢渐低，动作）1、放音乐，帅走到孩子前用手偶 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演，吸引幼儿注意力。★帅:音乐结束了，谁来大胆的猜一下小老鼠和泡泡糖它们之间究竟发生了什么呢？（语气轻、扬，注意引导幼儿用完整的语言表达，如幼儿回答不到位，老师适当引导。）2、幼儿回答，帅点评。★帅：大家可真聪明！（讲故事）鼠妈妈在睡觉（动作），小老鼠偷偷地跑出来玩儿（动作）。谁来告诉我，小老鼠偷偷的溜出来玩儿，脚步是怎么样的？（轻轻的，提前教。）怎么样轻轻地？你来表演一下。小老鼠溜出来之后，高兴极了，东跑跑西看看的。小老鼠们，咱们一起偷偷的溜出来玩儿吧！（手势）3、帅幼一起，小老鼠东跑跑西看看。（第一二遍重点是脚步轻，注意停住部分“嘘”提前教安静不动）。★咱们把身子弯一弯，这样更像小老鼠了！（第三四遍）★帅：真是一群可爱的小老鼠！请大家回去轻轻的坐好。来，宝贝儿，你坐这！小老鼠跑着跑着，它想看看周围有哪些好玩儿的东西。那你说，它是弯着身子（弯）看得活楚，还是站起来（站）定住不动（头抬高）看得活楚呀？（站起来定住不动看的活楚）★帅：现在小老鼠跑到静静老师身边来了！师指图谱。小老鼠东跑跑西看看（手画个圈），小老鼠东跑跑西看看（手画个圈）。谁能告诉我，哪个符号是小老鼠在跑？（脚丫，帅师范东跑跑。）小老鼠在哪儿站起来了？（中间的老鼠）它站起来之后啊，发现了好多好玩儿的东西，高兴的手舞足蹈。哇，好棒啊！（语气兴奋，语速慢）它非常想多呆一会儿（示范西）。可是，它乂特别（语气重）担心会有猫出现。于是，它快速地看向周围，马上缩回来动也不动（示范看看，缩）。孩子们想一想，小老鼠都会往哪儿看呀？（上下前后左右）。那我们一起来左看看（语气先慢后快），要快速的看，不要被猫看见，看到好玩儿的东西要盯紧了！。右看看，上看看，下看看，前看看，后看看。孩子们，小老鼠在哪儿是看看的？（边示范看看边指图谱）小老鼠看到好玩儿的东西，眼睛瞪得可真大！小老鼠在哪缩回来动也不动？（红色的圆圈）我们平常在哪里能看到像这个红色的圆圈一样的东西？（太阳，气球，棒棒糖，红绿灯）。小朋友真聪明，红色的圆圈就像我们过马路的时候遇到的交通红灯，遇到红灯要停一停。一起来看一下。4、师指图谱，边指边表演。（两遍）小朋友们，现在小老鼠跑到我们的腿上来了（一遍）。小老鼠跑着跑着，跑到我们的肩膀上来了（一遍）。小老鼠们，咱们一起偷偷地出来玩儿吧！（1）帅：真是一群机灵的小老鼠！小老鼠跑着跑着，来到了一片草地上。你听（放音效），发生了什么事情？（提前教）（2）幼儿回答，帅点评。★小朋友的想象力可真丰富。原来呀，小老鼠被泡泡糖黏住脚（指脚），动不了了（身子做动作动不了）。（停顿）怎么办呢？（帅手摊开，幼儿回答使劲儿的去拽）怎么使劲儿去拽呢？你来表演一下。（找调皮机灵的男孩儿表演）5、幼儿表演。帅点评。★帅：孩子们，你看他刚才使劲儿了吗？（语气轻、上扬，使劲儿了），你从哪里看出来的？（帅注意表情，提示看表情和动作，手指幼儿上下。眼睛瞪大，牙齿咬紧，拳头握得紧紧地）真的使了好大的劲儿啊！小老鼠用了好大的力气去拽泡泡糖。来，小老鼠们，咱们一起表演给所有的老师看看。（帅幼表演，师提示表情。）咦，怎么回来了？（被弹回来了，提前教）小朋友回到座位上轻轻的坐好。★帅边指图谱边示范，小老鼠被泡泡糖黏住之后，哎呦拽呀拽，“哆”的一声被弹回来了。它继续拽呀拽呀拽，哆。乂被弹回来了。小老鼠没有灰心，这次它用了更大的力气，拽呀拽呀。快来看，小老鼠笑了。谁来告诉静静老师小老鼠为什么笑呀？（摆脱了泡泡糖）咱们来模仿一下小老鼠是怎么笑的（幼儿大笑，提前教兴奋的大笑）真棒！小老鼠笑的时候可开心了，高兴的它手舞足蹈的。（帅示范）★哪个符号是小老鼠在用大力气去拽泡泡糖？（线条）在哪里被弹回来了？（做动作，黑表情）看看，把小老鼠着急的脸都怎么样了？（变黑了）在哪里小老鼠大笑了？（笑脸）那咱们一起把小老鼠使劲儿拽泡泡糖的样子表演给大家看吧！（帅幼共同表演）（小老鼠被泡泡糖黏住了，哎呦…；再来一次…；再加把劲儿…）★帅：小老鼠摆脱了泡泡糖，正高兴呢！（停顿）突然，啼，谁出现了？（指图谱：猫）小老鼠一下惊呆了！（动作）大家比一比这个圆圈和其他的圆圈有什么不同？（这个圆圈小）它只稍微愣了一下，马上反应过来，飞速的跑回家，回到家之后啊，嘘（边做动作边指图谱红圆圈）不要出声，被猫听见声音乂会追来的。★帅：小朋友们，我们一起来把这部分（手指绿色部分图谱）表演一下。小椅子就是小老鼠的家。你们听见“啼”的时候赶紧快快地跑回家，这样才不会被猫吃掉。聪明的小老鼠们，我们一起来摆脱这可恶的泡泡糖吧！6、帅幼共同表演绿色部分图谱，最后跑回家的时候，（帅提醒注意安全。）★帅：小老鼠表演的可真好！那我们来完整的玩一下《小老鼠和泡泡糖》的游戏。宝贝儿们，听仔细了。等一会儿出来的时候，一定要听活音乐的节奏。看的时候要快点儿看；停的时候要停住；在拽泡泡糖的时候，你要用全身的力气去拽。被猫发现之后，快速的跑回家。小老鼠们，我们一起偷偷的溜出去吧！7、帅幼共同完整表演。★帅：大家表演的太棒了！小老鼠可真倒霉，（沮丧）本来想偷偷地出来玩儿（高兴），半路上却被泡泡糖黏住了。小朋友开动脑筋想一想，泡泡糖除了会黏住小老鼠的脚（指脚），还会黏住小老鼠哪里？（头、肩膀、肚皮、胳膊、屁股、后背）★请一位幼儿表演一下他说的被黏住的部分，比如肚皮。（拽、弹）我们一起来表演一下！帅幼共同表演。不好了，小老鼠的头也被泡泡糖黏住了，赶快用力的拽呀！（帅幼表演）这次，小老鼠的屁股也被黏住了，大家使劲儿的拽啦！（帅幼表演）8、帅：小老鼠们，累了吧？咱们坐在草地上休息一下。（坐好，安静一下，不要抢时问）孩子们，现在，静静老师有一个秘密想告诉小朋友。想不想知道？其实呀，那只想吃掉小老鼠的猫就在咱们中问。它可聪明了，为了抓到小老鼠，它把自己也化妆成了一只老鼠，跟大家一起玩儿。在小老鼠摆脱泡泡糖的时候呀，“啼”的一声，它就变回了猫，去吃掉大家！所以一会儿呀，你们在听到猫叫的时候赶快回到自己的家保持安静（手势“嘘”），不然可就被猫当作点心美美的吃掉了！（夸张）小老鼠们，咱们一起偷偷地出发吧！9、帅幼共同表演。（拽泡泡糖的时候，拽不同的部位）三、结束部分：★帅：就是因为这个可恶的泡泡糖，小老鼠出去玩儿的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 泡汤了。（沮丧的表情，双手摊开）泡泡糖为什么会出现在草地上？（提前教：幼儿回答：猫故意的，被人们吃完就随口吐在地上了）。小朋友说的都很好，泡泡糖吃完了，应该扔在哪里？（垃圾桶）。小朋友真是讲卫生的好孩子，泡泡糖吃完了应该扔进垃圾桶（指课件）。小老鼠听到大家这么回答，可高兴了！它有话想跟大家说。（出示手偶，放在脸前）。小朋友这么爱讲卫生，我可真开心呀！泡泡糖特别黏，吃完了之后要记得用纸把它包住，然后再扔到垃圾桶。这样，它就不会黏住垃圾桶了。我们每一个小朋友都要从自己做起，也要告诉我们的好朋友我们的爸爸妈妈，要爱护我们身边的环境，不乱扔垃圾，保护我们的家园，好不好？★帅：小朋友，这节课结束了。大家玩的开心吗？静静老师看到宝贝们这么棒，也很开心。跟老师们说再见吧！（老师再见！）★小朋友们，跟着静静老师一起走吧！