让孩子们在美术学习中快乐成长 让孩子们在美术学习中快乐成长 周少霞山东省栖霞市实验小学265300《有趣的鞋》一课属于造型表现学习领域，也是我们传统意义上的手工课。在以往的美术教学中，我们注重更多的是课堂的花样而很少关注课堂的实效，学生们是快乐了，可真正学到的美术知识是少之又少。所以，在课的设计过程中，我一直围绕着这样一个想法，那就是如何让...
周少霞山东省栖霞市实验小学265300
《有趣的鞋》一课属于造型 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现学习领域，也是我们传统意义上的手工课。在以往的美术教学中，我们注重更多的是课堂的花样而很少关注课堂的实效，学生们是快乐了，可真正学到的美术知识是少之又少。所以，在课的设计过程中，我一直围绕着这样一个想法，那就是如何让学生既学习到美术知识又能在课堂中享受到美的快乐。
一、谜语导入，创设情趣
在这节课的导课设计时，最初我是这样设计的：在我们的学习和生活中，有很多的小伙伴给我们带来了帮助，还有一位小伙伴，我们在上学的时候离不开它，游戏的时候离不开它，运动的时候更离不开它，你们知道它是谁吗？瞧，它来了（课件出示学生运动鞋的图片，伴随着音乐渐渐出现）。板书：鞋。设计意图是运用学生身边的事物引导学生发现，激发学生的学习兴趣。但是我始终觉得这样的设计太过于刻意，学生们虽然有新奇感，但并不一定能够引起他们的兴趣。于是，我改变思路，用谜语来导课，谜语很简单，学生很容易就能猜的到。而导课过程只是师生几句简单的交流，通过学生们对自己身边事物的了解，他们不仅知道了鞋的作用，更是对其他关于鞋的知识有了期待。
二、欣赏评述，激发灵感
“艺术来源于生活”，是指艺术的创作来源于生活中的灵感，也就是说，艺术创作不能单靠凭空想象、闭门造车，它需要生活中大量真实素材的积累。人们常常称赞一件好的艺术作品具有“灵魂”，这里的“灵魂”就是作者对生活的感悟在作品中的呈现。所以说，要想创新，就必须在对现有的知识一定积累的基础上创新。
要想培养学生的创新精神，首先要开阔学生的眼界，让学生积累大量的生活素材，结合所学过的理论知识进行整合，为创新思维能力的形成打好基础。我设计新授阶段时，主要从欣赏入手，引导学生欣赏不同历史时期、不同民族的鞋，并做了简单的介绍，让学生比较这些不同种类的鞋子在外观造型、色彩装饰以及制作材质上有何不同之处，并以分小组讨论的方式进行。在带着问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 欣赏的过程中，知识得到了强化和巩固。
感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得，美术活动主要通过视觉和触觉感受进行。因此我们应尽可能多地运用丰富的、直观的、多角度的感知材料。备课时我根据课题内容进行了搜索，选择合适的欣赏文字、图片、声、音、像等资料，制作成了声、像、字齐全的教学课件。然后根据教学及学生的实际随机点击，伴随着图像、文字、声音的出现，学生的注意力一下子被吸引住了，思绪也随着画面的变化而变化，比较全面地让学生了解了随着社会进步发展鞋的多样化、趣味性。同时，这些多种多样的有趣的鞋，也激发了学生学习的兴趣。
在选择鞋的样式和类型时，我也是根据知识点的需要进行了筛选，使学生们能够更多地运用美术知识如点线面、色彩、造型等方面去欣赏评价所看到的作品。同时，在这一基础上，通过创意鞋的欣赏，将学生的欣赏高度进一步提升，为他们的个性创作打下了良好的基础。
三、学知感悟，探讨交流
学生的积极性一旦燃起，就要趁热打铁，引导学生将大脑中的这些奇思妙想付诸实践。同时我们也不能忽略对学生技能方面的指导，毕竟手工课是一门比较重视技能学习的课程。
济南市的美术教研员丁建国老师曾经这样对我们说过：学生的作业，教师都应该亲自来做，三遍、五遍、十遍，把自己每一遍的作业体会融入到课堂，那这节课就会很精彩。这是最笨但也是最有效的方法，教师通过做作业也可以体味到学生需要得到什么。于是，在课前，我先制作好了两双鞋子，引导学生找出鞋子有趣的地方，那就是运用的材料很有趣。那么如何运用这些材料制作鞋子呢？通过拆作品的方式，根据材料的特性，引导学生发现制作的步骤方法。然后引导学生帮助我找到能让鞋子变得更有趣的方法，学生们各抒己见，交流自己的想法。有了好的想法，再有足够的制作材料，就能真正激发学生的创作热情。
四、多元评价，探索提升
在教学评价时，我采用了师生互评、生生互评等多元的评价手段，这样有助于学生自主意识的培养。我尤其注意到了学生的 自我评价 团员自我评价100字护士求职简历自我评价个人工作能力自我评价高二下学期自我评价自我评价英语 活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自身的不足之处。面对全班不一样的作业和学生的心理状态，如何设计讲评一环呢？我设计的讲评的话题是注意紧扣课堂教学要求，即根据造型、材料、色彩装饰来进行评价，同时注意鼓励全体学生的自信心。据素质教育的需要，除了考虑作业的可视效果的质量外，对于那些认真参与学习、大胆表现自己的真实感受的同学都应给予肯定、给予鼓励，特别是那些学习有困难的学生，鼓励比批评更能增强他们的上进信心。在课堂拓展中，我又出示了擦地鞋，让学生们了解到艺术来源于生活，最后也是服务于生活的。
从开始设计到最后成稿，我共设计了五份 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，从刚开始的繁琐到后面的精练到最后的精细，每一个环节都是从学生出发，以他们在美术学习中的快乐学习为基础。我的美术课堂中可以称之为美术的知识还有很多，我想这也是我在美术教学中一个很大的进步。当一切褪去繁华，剩下的是朴实真实的美术知识，再加上恰当的教学方法和学习方法的时候，学生们才真正能在美术学习中快乐成长。
-全文完-
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