浅谈小学生作文指导教学 浅谈小学生作文指导教学 王莉莉众所周知，长期以来，好多小学生都惧怕作文，这就要求老师在作文指导上下功夫。根据自己的教学经验和小学生的年龄特点，以及周围的环境，笔者总结设计了一套浅显易懂、思路清晰、前后连贯、快速提高作文水平的作文指导方法，现分享如下：一、抓住Key语审清题审题是写好一篇文章的关键。第一步，如何抓住Key语审清作文题目呢？首先引导学生把作文要求分成写什么和怎样写两部分，然后逐层分析。比如我在教学生写《我可爱的家乡》作文时，要让学生清楚这个题目是写“...
王莉莉
众所周知，长期以来，好多小学生都惧怕作文，这就 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 老师在作文指导上下功夫。根据自己的教学经验和小学生的年龄特点，以及周围的环境，笔者 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 设计了一套浅显易懂、思路清晰、前后连贯、快速提高作文水平的作文指导方法，现分享如下：
一、抓住Key语审清题
审题是写好一篇文章的关键。第一步，如何抓住Key语审清作文题目呢？首先引导学生把作文要求分成写什么和怎样写两部分，然后逐层 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。比如我在教学生写《我可爱的家乡》作文时，要让学生清楚这个题目是写“家乡”的，而且要“可爱”。家乡可爱的方面很多，如家乡人的淳朴，家乡的绿水，高大地树木，绿油油地麦苗，姹紫嫣红地花等等都很可爱，这就要求老师指导学生写“家乡”一定要写的“可爱”，写的像一幅画一样，要指导学生根据自己的思路、自己选择的题材、自己安排的写作顺序写，否则，千篇一律就沒有意义了；在写的时候，要写的具体一点，用丰富的语言叙述详细，否则，有骨无肉就不可爱了。就这样，抓住Key语指导学生学会分析题目的要求，为作文教学的下一步打下坚实的基础。
二、指导学生仔细观察，恰当选材
小学生每天生活范围是家校“两点一线”，也没有太多的见闻，又没有太大的事情经历，所以，要鼓励学生多留心观察周围的事情，多写多记，为写好作文积累素材。如帮助家长做一些力所能及的家务活、辅导同学学习、路上遇见意外事情、主动打扫卫生、积极参加班级活动等等。教师要指导学生观察，记住这些小事，在写作文时恰当使用这些素材。
三、组织学生由说到写的练习
说是写的基础，写是说的结果。我的做法是让学生先说后写，写后再说，交替进行，直至满意。在这个环节中，我对不同的学生要求不同，对于理解能力差、语言组织能力差的学生，要求他们把心里想的先说出来，小组同学帮他记录下来，然后小组内依次说出自己的作文，再以小组为单位进行讨论、修改，形成小组定稿，最后，将所有小组的定稿进行讨论、完善，形成一篇篇高质量的作文。整个过程体现出了说与写的关系，在这个过程中，教师要积极指导同学之间相互评议，肯定部分学生的优美词、句、段，使所有学生从中得到提高。
四、运用下水作文引路
我通常选择最贴近学生生活的例子来写下水作文，激发学生写作热情，正确引导学生写作方向，使学生认识到写作文并不难，老师写的也是身边的事情，跟大家所处的环境一样，写作文何惧之有。通过下水作文，使学生学会观察事物，如何审题，怎样立意，怎样围绕一个意思把心里话写清楚，怎样合理的把段与段连接成篇，形成一篇完整的作文。
总之，通过审题、选材、练习（说文、写文、评议、再写文）、引路等几个环节，使学生对写作文有了一个全方位的认识，解决了学生畏惧作文的问题，学生的写作水平得到很大提高。
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