过程性评价指标体系

2004年信息科技学科过程性评价指标体系（试用稿）小学初中高中一二表现 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 二表现标准二表现标准能用自己的话解释任务的目标和要求，并能明确任务的目标和要求，快速找到任务的能清楚地说出或写出要做什么能提出两个以上完成任务的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 核心和所包含的各种制约关系分能说出任务的主要目标和要求，并能提出分能明确任务的目标，能找到任务的基本特征做能大概说出或写出要做什么析一个完成任务的方法析所包含的部分制约关系什问能说出任务的主要目标，并能为完成任务问能列出部分任务目标，需要同伴帮助才能找么能受同伴启发启发说出或写出要做什么 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 提出建议题到任务的基本特征和所包含的制约关系不清楚任务的目标和要求，也提不出完成说不出也写不出要做什么不清楚任务目标，找不到任务所包含的关系任务的建议能制订有具体步骤，人员分工和时间安排能制订合理、完整的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，或能提出几种解能说出或写出怎么做的详细步骤的合理计划决问题的策略制计怎能制订较计划，但部分不合理，或能提出一能说出或写出怎么做的大概步骤定能制订基本完整和合理的计划划么种解决问题的策略计策做能制订简单的计划，但部分不合理，或能提能在同伴帮助下说出或写出怎么做的步骤划能制订计划，但有些地方不完整或不合理略出解决问题的建议说不出也写不出怎么做的步骤不能制订完整的计划或计划不合理没有制订计划或没有解决问题的策略能从任务目标的角度提出较合理的评价标能想出并说出两种以上的办法评能从不同角度提出两个以上的评价标准评想准，并能不断完善解价价办能想出并说出一种办法能提出一个评价标准能从任务目标角度提出一些评价标准决标标法能受同伴启发想出并说出一种办法能在同伴帮助下提出一些评价标准建议能提出一些评价标准，但可能比较随意问准准题想不出也说不出办法提不出任何评价标准的建议提不出评价标准或提出的评价标准不完整能列出所需信息，并通过多种方法来收集能明确所需信息或数据的类型或来源，并用能用两种以上办法找到资料很多相关信息多种方法快速收集信息收能列出所需信息，收集相关的信息，但手收能明确所需信息的类型或来源，也能设法收找能用一种办法找到资料集段比较单一集集信息资信能在同伴帮助下，知道需要什么信息，能信能知道所需信息，但不全面，收集信息的方料能在同伴帮助下找到一些资料息找到一些相关信息息法比较单一，且速度慢、效率低不知道需要什么信息，或收集不到所需信不清楚所需要的信息，没有掌握收集信息的找不到资料息方法能剔除无关或错误信息，摘录有用信息，能对信息进行筛选、重组和分析，加入自己能有条理地整理丰富有用的资料整处用对信息进行分类、合并，并说出理由生成的信息，并能说出主要依据，理理资能整理有用的资料能剔除无关信息，摘录有用信息能对信息进行筛选、重组，并能说出理由信信料能在同伴帮助下整理有用的资料能在同伴帮助下，区别信息能通过阅读、比较等方法，剔除无关信息息息不会整理资料不知道怎样整理信息不知道需要对信息进行筛选和分析能反思过程，找出优缺点，总结经验与教能实事求是地总结经验与教训，找出不足和能说出或写出工作中的优缺点和改进办法总结作训，并提出改进方法弱点，并提出优化的改进方法结果小能说出或写出工作中优缺点能找出优缺点，总结经验与教训能总结经验与教训，并提出改进方法反反结能在同伴启发下说出或写出优缺点能讲出自己完成任务的过程能总结经验与教训，但不完整思思说不出也写不出优缺点讲不清楚自己完成任务的过程不对自己的工作进行总结能乐意认领各类任务，并主动帮助同伴，能乐意认领各类任务，并主动帮助同伴，协能说出合理的分工建议并主动认领各类任务设法让大家一起很好地工作调全组很好地工作分分接能乐于接受小组安排的任务能服从组内分工，愿意帮助同伴能服从组内分工，愿意帮助同伴工工任能服从组内分工，与同伴共同工作，但不能服从组内分工，与同伴共同工作，但不够能接受任务但不主动合合务够主动主动作作不肯认领自己不喜欢的任务，经常与同伴不肯认领自己不喜欢的任务，经常与同伴产不愿接受小组安排的任务产生矛盾或很少与同伴合作生矛盾或很少与同伴合作能积极发表意见，认真倾听同伴发言，愿能积极发表意见，尊重同伴，认真倾听同伴能积极发表意见并乐于接受建议和批评意提出好的建议发言并经常提出一些好的建议交交说能主动说出自己的想法能经常发表意见，认真倾听同伴发言能经常发表意见，认真倾听同伴发言合流流想能发表一些自己的看法或听取同伴发言，能发表一些自己的看法或听取同伴发言，但作能在同伴要求下说出想法讨讨法但偶尔会不尊重同伴偶尔会不尊重同伴交论论很少发表看法，经常打断同伴发言或不参很少发表看法，经常打断同伴发言或讽刺、流不参与讨论也不说出想法加讨论挖苦同伴能主动向同伴提供所有信息，并提出使用能主动关心同伴的需要，向同伴提供所需资能主动向同伴提供所有资料并提出建议资资给建议源，并提出使用建议源源资能在同伴要求时提供有关资料能在同伴要求时提供所需信息能在同伴的要求时提供所需资源共共料能向部分同伴提供有关资料能向部分同伴提供有关信息能在同伴要求时提供部分资源享享不愿向同伴提供资料不愿向同伴提供信息不愿向同伴提供自己的资源能主动帮助有困难的同伴帮能在同伴要求帮助时去帮助解决困难同能在同伴要求帮助时提出一些建议伴不愿帮助同伴能做到内容紧扣主题，组织合理清晰，呈现能响亮流畅并有吸引力地进行介绍、能用多种形式熟练展示自己作品作内方法多样讲能清楚顺利地进行介绍品能展示自己作品，但形式比较单一容能做到内容和主题相符，组织清晰有条理清展组能做到内容和主题基本相符；组织比较有条楚能朗读书面材料进行介绍能在同伴的帮助下，展示自己作品示织理不敢进行介绍或介绍时声音轻微口齿不清不能正常的操作、展示自己作品内容和主题不符，组织散乱能用清楚、流畅，有吸引力的语言进行表能条理清晰、有说服力地介绍自己 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 或作能详细回答别人的问题达，对他人的疑问能给予详细的解释说明品，对他人的疑问能给予详细的解释说明阐能用清楚、流畅的语言进行表达，也能很阐能条理清晰地介绍自己方案或作品，也能很展答能简单回答别人的问题述好的回答他人的问题述好地回答他人的问题示问表能表达清楚但不流畅，对他人的问题能作答能一般地介绍自己方案或作品，对他人的问表题能在同伴帮助下回答别人的问题达简单回答辩题能作简单回答达自己方案或作品介绍不清楚，无法回答他人不愿或不能回答别人的问题语言表达不清楚，不能回答他人的问题的问题或答非所问能合理运用技术来增强展示效果能灵活、有创意地使用技术来增强展示效果能运用一般技术来突出主题和所表达的内能运用一般技术来达到一些展示效果技用容，达到展示效果术技能用一般技术支持所表达的内容，但有些技能运用一般技术但有时使用不合理运术术的使用不恰当用不会使用技术，或滥用技术导致影响主题和不会使用技术或技术运用不合理影响展示效果所表达的内容能有好奇心和求知欲，善于提出与主题相有强烈的求知欲，不断提出许多与任务相关能经常提出有针对性的问题探关的新问题探的问题，并努力寻找答案提能偶尔提出有针对性的问题究能提出与主题相关问题究能够提出与主题相关问题，希望找到答案问精精能提出问题，但有时偏离主题或不作进一步题能提出一些问题能提出问题，但有时偏离主题神神的思考不会或不愿提出问题很少或从不提出问题很少或从不提出问题能主动通过查找资料学习新技能，遇到问能在遇到问题时独立寻找解决办法，遇到困能独立地尝试掌握两种以上的新技术题积极寻找解决办法，不轻易放弃难不轻易放弃自根通过查找资料或他人帮助学习新技能，自能在遇到问题时，自己进行探究或与同伴讨自学能对新技术有兴趣但经常向同伴学习主遇到困难与同伴一起讨论，寻求解决途径主论寻求解决途径主技学能在同伴要求下学习新技能，遇到困难喜学能对遇到的问题进行一些探索，但缺乏毅探术能在同伴启发和指导下学会新技术习欢马上寻求帮助习力，喜欢依赖同伴究不喜欢或不愿意自己去学习新技能，遇到不愿也不想学习新技术遇到问题总是放弃，依靠别人代为解决困难马上放弃，请人代劳能通过对比、比较等方法，找出主要的联能通过分类、整理来发现问题关键特征，从系与规律相互联系中寻找规律，并得出有关的结论归归能通过对比、比较等方法，找出一些相似能找出问题的主要特征，也能总结出某些结纳纳点或不同点论总总能在同伴提示下，发现一些相似点或不同能找出问题的特征，但还不善于从联系中寻结结点找规律和结论不喜欢观察和思考找不到问题的特征，也得不出结论能刻苦努力，善于思考，努力争取最好成能刻苦钻研，富有责任心，努力争取最出色能刻苦钻研积极思考工作认真学果学地完成任务积能努力完成任务从不马虎习能认真负责，努力做好自己工作习能认真负责，努力完成自己的任务极态能认真参与，在同伴帮助下，做好自己的态做能基本完成任务但不够认真能认真参与，在同伴帮助下完成任务度工作度不能完成任务比较懒惰态度懒散，不愿承担责任很少参与，所承担的任务大部分由同伴完成学能合理和有个性的对文件与文件夹进行能按计划合理安排时间，资料分类合理，查能分类保存资料从不丢失并能很快找到习分类和保存，并能说出理由找方便快捷，工作日志记录完整资学态管能按计划安排时间，资料分类保存，能查找，能保存资料从不丢失但查找困难料能对文件与文件夹进行分类和保存习度资工作日志按时记录管管和料能安排时间，资料能保存，但不宜查找，有能保存资料但偶尔会丢失理能在同伴帮助下，管理好自己的资料理习工作日志，但不完整惯不会保存资料或经常找不到资料存放凌乱，经常找不到资料不全，工作日志很少或没有能自行设定或扩展学习目标，并按照目标控能及时做好活动记录并字迹清楚内容详细能主动按计划学习，详细记录工作日志学自制自己的进程，始终围绕目标进行工作写能做好活动记录并有具体内容习能按计划学习，记录工作日志我能设定学习目标，并围绕目标工作日习能在同伴督促下，按计划学习，偶尔忘记控能知道目标，并按目标工作，但有时需要同志能做好活动记录但偶尔会忘记惯记录工作日志制伴督促不做或很少做活动记录不按计划学习，经常忘记记录工作日志不清楚目标，或经常做与目标无关的事能主动关注信息科技发展的新趋势，喜欢能主动关注信息科技发展的新趋势，喜欢接能有强烈的好奇心并积极地参与学习活动学接触新知识和新技术学触新知识和新技术有习能关心信息科技的新知识，愿意花时间去习能关心信息科技的新知识，愿意化时间去了兴能愉快地参与学习活动学兴了解兴解趣习能参与学习活动趣能关心身边的信息科技趣能关心身边的信息科技热对学习活动没有兴趣对信息科技不感兴趣对信息科技不感兴趣情能专心听讲，轻声讨论，并提醒同伴遵守能注意轻声讨论，自觉维护集体纪律，并能能专心听讲轻声讨论并提醒同伴遵守纪律和纪律提醒其他同伴共同遵守遵遵纪守能专心听讲但讨论时偶尔会声音较响能专心听讲，轻声讨论，不影响同伴学习能注意轻声讨论，自觉维护集体纪律守守律纪能认真听讲但偶尔会开小差，讨论时声音较响能遵守课堂纪律，偶而回不注意而影响他能遵守课堂纪律，偶尔会不注意而影响他纪纪律但提醒后能改正人，经同伴提醒后能马上改正人，经同伴提醒后能马上改正律律喜欢到处走动，说话时从不考虑他人，甚至有不遵守课堂纪律，不听劝阻，影响他人不遵守课堂纪律，不听劝阻，影响他人吵闹行为能对所收集的信息都注明版权信息，并能能对所收集和引用的信息都注明版权信息，能在引用他人信息时都注明来源提醒同伴做到并提醒同伴做到，能保护自己的知识产权知能对所收集的信息注明版权信息，偶尔会知能对所收集和引用的信息注明版权信息，偶注能在引用他人的信息时注明来源但偶尔会忘记识遗漏识尔会遗漏来信产能知道要注明版权信息，但经常忘记，在产能知道要注明版权信息，但经常忘记，在同源能知道引用他人信息时要注明来源但经常忘记息权同伴的提醒下能立即纠正权伴提醒下能立即纠正规不注意版权信息，经同伴多次提醒仍不重在引用他人信息时从不注明来源不注意版权信息，经同伴多次提醒仍不重视范视和能发现不良网站和信息及时关闭并报告，能发现不良网站和信息时及时关闭并报告，能知道并正确使用更多的IT术语准不发表不良信息，并劝阻同伴的不良行为信不发表不良信息，并劝阻同伴的不良行为用信则能发现不良网站和信息及时关闭，不发表息能发现不良网站和信息及时关闭，不发表不术能正确使用IT术语息不良信息道良信息语道能不浏览和不发表不良信息，但有时会有德能不浏览和不发表不良信息，但有时会有好能使用IT术语但有时会出错德好奇性奇性不会或不愿使用IT术语经常浏览不良网站或发表、保存不良信息经常浏览不良网站或发表、保存不良信息能实事求是地进行自评和互评，正确看待能实事求是地评价自己和他人，评价理由充能公正地评价自己和同学且理由充分用语恰当同伴的评定，得到组内绝大多数同伴的肯分，评价用语得当，正确对待同伴的评定定评评认能实事求是地进行自评和互评，接受同伴能实事求是地评价自己和他人，评价用语能能公正地评价自己和同学价价真的评定，得到组内多数同伴的肯定为同伴接受诚态态评能认真进行自评与互评，对同伴的评定有能认真地评价自己和他人，偶尔会抬高自己信能公正地评价他人但有时会抬高自己度度时要计较或计较同伴的评定意不按评价标准进行评价，抬高自己，贬低他识经常喜欢贬低他人或抬高自己不按评价标准进行评价，意气用事人，或故意乱评和能独立、提前、高质量地完成自己承担的能独立、提前、高质量地完成自己承担的的行能按时完成承担的任务从不抄袭的任务，不抄袭任务，不抄袭为诚诚守能独立、按时完成自己承担的任务，偶有能独立、按时完成自己承担的任务，偶有拖能完成承担的任务从不抄袭但有时会拖延信信信拖延，不抄袭延，不抄袭行行用能在同伴帮助下完成任务，但有拖延，不能在同伴帮助下完成任务，但有拖延，不抄能做到不抄袭但经常不能按时完成任务为为抄袭袭经常不完成任务并有抄袭现象不能按时完成任务或经常抄袭不能按时完成任务或经常抄袭