中国功夫音乐教案

中国功夫音乐优秀授课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 中国功夫音乐优秀授课设计PAGE/NUMPAGES中国功夫音乐优秀授课设计中国功夫音乐授课设计【篇一：唱歌中国功夫授课设计反思】唱歌中国功夫授课设计反思（总两课时）第一课时授课内容：歌曲《中国功夫》授课目的：1、经过申奥短片的播放，使学生认识中华武术的广博精深及在全世界的影响，它代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 华夏后辈奋发图强的坚毅精神。2、经过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3、认识旋律的压缩在音乐中的作用。授课过程：一、新课导入播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是出生于中国⋯⋯师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。师：其实武术不仅有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描述中华武术的歌曲好吗？生：好！二、歌曲新授2.作品解析师：本首歌曲共有4段，请同学们快速阅读，找出哪一段别开生面。生：第3段师：哪里不一样？生：是说的而不是唱的。师：是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。这段中间提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么？生：练武的兵器。师：歌词中又提到“英气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与英气。下面我们大家带着这种气派将第3段歌词朗读1遍。教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。很多学生跟着录音唱起来。师：刚刚在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：这首歌曲分几段呢？生：4段。师：有哪一段别开生面呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不逗留。师：刚刚大家读的时候啊，老师感觉少了一点气派，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。师：歌词中提到的“内练一口气”“英气冲云天”呢？生：练武之人的英气、正气。师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气派哦！教师带领学生再次朗读歌词。师：老师看到在歌曲中有两处歌词是同样的，同学们发现了吗？生：是第1段和第2段。师：有什么不一样呢？生：速度不一样，节奏也不同样。师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气派。应该唱得有气派，要深吸气，气沉丹田。师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不一样的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄后辈都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的即是我们祖国的武术了。大家再来完满地把歌曲演唱一次好吗？生：好。学生演唱全曲。三、欣赏民乐《武术》四、课堂小结：漫笔：初步学会歌曲《中国功夫》，谈论中国武术，激发学生身为中华民族后辈的骄傲感。第二课时授课内容：1、欣赏《少林少林》2、欣赏《男儿当自强》授课目的：更好的感觉中华武术的精神。授课过程：一、组织授课：二、复习上节课学唱的歌曲三、欣赏《少林少林》说说你所知道的少林寺的故事。四、感觉与表现生：是的。师：老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们能够自己选择几个喜欢的动作模拟。师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？学生表演，找出好的一组全班模拟，并完满表演。师：老师看到大家表演得都很好。但是刚刚老师发现有些同学的动作和大家不同样，不知道你们从哪里学来的啊？生：电视、电影。师：什么电影呢？生：《黄飞鸿》！师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。师：正当外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！教师播放《男儿当自强》音乐。师：听过音乐今后，有哪一句是你最不能够忘的呢？为什么呢？学生回答，师生交流。全体演唱师：你们唱的很好。下面老师再奖励给大家两段小电影，想看吗？播放李连杰的《中国武术宣传片》《黑客帝国》片断。（播放课件“中华武术魂”）师：刚刚两部动作片分别是中国和外国拥有代表性的作品，谁能说说它们的不一样？生：略师：外国的武打片以攻击为主，每个招式都特别狠毒，暴力、致命是主要目的，而且多以夸张的科幻色彩来表现主题。而我们中国武术目的在于修身养性、强身健体。所以我们也常常会在楼下的小公园里看到上了年纪的爷爷奶奶在舞刀弄枪，以此来锻炼身体。下面请大家带着你对中国武术的理解和感悟，将这首歌曲完满的演唱一遍。（播放课件“中国功夫”）四、小结师：同学们，中国的武术广博精深，但是只靠武术兴国能够吗？还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的富强、美好而奋斗！授课反思中国功夫是一首流行歌曲，由出名歌手屠洪刚首唱。歌曲成就了屠洪刚，同时也让亿万人民记住了中国功夫，歌曲在刹时红遍大江南北，就此今后辈们以这首歌曲为题材进行了各种形式的创作表演，深受广大人民大众的喜欢。歌曲铿锵有力、振奋人心、精神抖擞。现在教育部又将它编入教材中，同样博得同学们的喜欢，震撼孩子们的心灵。我们知道武术是我国的传统体育项目，它以修身养性、强身健体为主要目的。对于尚在成长中的孩子们来说，这样题材、内容的歌曲在思想教育方面是个相当好的素材，有利于老师在对学生进行思想教育时，起到优秀的引导、教育作用。像这样优秀的作品，在授课中我主要重视的是歌曲情绪的表达，在歌曲的学唱方面根本不用教，学生基上都能在听了两遍今后就学会了，重点是它的情绪的表达。所以，重点、难点是老师怎样进一步、更深层的挖掘歌曲的内涵，进而达到经过歌曲演唱来表达对祖国的热爱，对祖国传统文化的热爱，进而增强学生民族骄傲感以及强身健体、保家为国的责任感与使命感。在歌曲演唱时，我要求他们一要从内心唱出中国武术魂的精髓、民族季节；二要注意字正腔圆，激情饱满的演唱；同时，必然要注意气味的支撑、运用与控制。我们更是需要利用各种路子来丰富孩子的经验，结合孩子本质情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的。我相信只要我们能立足本质，敢于实践，必然会有更大的进步！【篇二：中国功夫授课设计】中国功夫设计依照音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人”系列活动中的一个，它作为音乐律动能够帮助少儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，同时又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一其中国人的骄傲感、萌发少儿喜欢民族文化的积极感情。活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、活动目标感觉音乐宏伟有力的风格，试一试用肢体动作表现音乐的风格，进一步喜欢中国功夫，为自己是其中国人而感觉骄傲。二、活动准备1．认识了有关中国功夫的知识。2．有关中国功夫的图片和媒体资料。3．初步欣赏过歌曲《中国功夫》。三、活动过程（一）欣赏中国功夫1．观看录像，欣赏中国武术。今天给大家带来了一段中国功夫。请小朋友们一起看看。录像中有哪些中国功夫的动作，你看到什么动作？（少儿模拟交流各自看到的动作，激励少儿英勇学做。）2．欣赏武功动作图片，模拟并交流动作今天老师还带来了一些“武功秘笈”，大家看一看。（出示早先准备好的武功动作图片，引导孩子们做图片上的动作，比方：金鸡独立，有的蹲马步等。）（二）再次欣赏歌曲《中国功夫》感觉乐曲的宏伟刚刚我们练习了中国功夫，现在让我们休息一下，听一首歌。（听歌曲中国功夫）这首歌叫什么名字？（三）在感知理解的基础上自由创编与表演1．创编动作有谁发了然新的武术动作？（激励少儿创编动作）2．为音乐配动作听到慢的音乐时怎样做动作？（引导少儿依照第二段音乐表演动作有力、逗留。）听到快的音乐时怎样做动作？（引导少儿依照第二段音乐表演动作有力、连结。）3．集体表现请你们做小小武术师把刚刚你们表演的动作配上去。动作要有力、精神。4．伙伴分享有几个小武术师武功高强，我们请他们来表演。（请两名动作合拍的少儿进行显现）我们一起做一个神气的中国人，一起来跟他们学学本领。（请两名少儿分别带领伙伴听第一段和第二段音乐做动作。）操作提示整个活动，少儿是主体。用研究体验的方式进行自主观察、运用多路子的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 感知研究活动内容，并自由地表达与表现，教师只要要合时、合适、适当地予以支持、引导。当少儿创编出动作后，老师要帮助提升，用歌曲中的节奏语言描述动作，对少儿将动作配上音乐起到表示作用。比方：手臂素来线—|握拳放两边—|【篇三：四年级音乐下册中国功夫授课设计人教新课标版】中国功夫授课内容：歌曲《中国功夫》授课目的：1.经过申奥短片的播放，使学生认识中华武术的广博精深及在全世界的影响，它代表华夏后辈奋发图强的坚毅精神。2.经过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。3.认识旋律的压缩在音乐中的作用。授课过程：㈠新课导入播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动项目吗？生：武术。师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是出生于中国??师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？学生回答略。师：其实武术不仅有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。师：今天我们就来学习一首描述中华武术的歌曲好吗？生：好！㈡歌曲新授教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。很多学生跟着录音唱起来。师：刚刚在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？生：4段。师：有哪一段别开生面呢？生：第3段！师：为什么呢？生：第3段是说的，不是唱的！师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？生：好！教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不逗留。师：刚刚大家读的时候啊，老师感觉少了一点气派，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？生：武术中的器械。师：歌词中提到的“内练一口气”“英气冲云天”呢？生：练武之人的英气、正气。师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气派哦！教师带领学生再次朗读歌词。师：老师看到在歌曲中有两处歌词是同样的，同学们发现了吗？生：是第1段和第2段。师：有什么不一样呢？生：速度不一样，节奏也不同样。师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？生：表现了英雄吸纳天地之气的气派。应该唱得有气派，要深吸气，气沉丹田。师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不一样的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄后辈都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的即是我们祖国的武术了。大家再来完满地把歌曲演唱一次好吗？生：好。学生演唱全曲。㈢欣赏民乐《武术》㈣课堂小结