教学五认真检查制度教学五认真检查制度PAGEPAGE4教学五认真检查制度PAGE授课五认真检查制度为抓好授课老例管理，贯彻落实授课“五认真”措施，提高授课质量，特制订以下检查制度。一、检查组织组长：赵苏琴副组长：陶亲卿组员：语文、数学、综合科教研组长二、检查方式1、设计“五认真”检查表。2、教师自查、教研组协助检查，教育处抽查、普查。3、“五认真”检查内容、方法：“认真备课”，主要检查备课笔录；“认真上课”，主要经过听课，召开学生会商会以及问卷形式认识；“认真部署与批阅作业”，主若是检查学生作业本以及平时认识。“认真指导”，主要看
记录
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，以及平时认识、会商会认识；“认真核查”，主要看质量解析以及练习、测试次数，睁开质量调研。三、检查时间1、“五认真”检查做到经常进行，坚持如期检查与随机突击检查结合。2、教研组如期协助检查，检查情况汇总交教育处。3、教育处组织抽查、普查不如期进行。四、“五认真”要求1、认真备课（20分）（1）能拟订的确可行的学科授课
计划
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。要分教时，认真书写授课设计，授课设计内容一般包括：课题、授课内容、授课目标、授课重点与难点、授课方法、教具准备、授课过程等。能研究教材，超前备课一周量，写好授课后记，以便积累资料。每位教师备一门主课和一门副课，副课由教育处指定，副课赞成备简案，专职教师任教副课的，其中一门副课参照主课备课方案。每位教师采用手写备课，按教龄和必然的要求进行备课，语文备课同时课本中详细注明（备课检查备课本和书本）。期末结束备课本和
课件
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上交教育处，详细以下：教龄授课设计授课反思十年以下教师100%要求详100%案十年以上三十年以下50%必定是详案80%三十年以上共10篇5%2、认真上课（20分）（1）教师仪表要正直大方、授课态度平和认真，要准时上课、下课、引入新课要自然生动。（2）教师要不断提高组织能力，保证课堂上有优秀的授课序次，要用一般话讲课，无知识性错误，语言要正确、理解，板书设计要简短简要，字迹工整。（3）要采用能启示学生思虑的授课方法、防范“注入式”满堂灌。（4）要善于获取反响信息，及时调控授课内容和要求，每节课都要小结。（5）教师之间要互听课、评课，学期结束检查听课笔录，统计听课节数。3、认真部署与批阅作业（20分）（1）作业内容重要扣教材、练习题编排有坡度，讲究科学性。（2）语文作业检查包括：作文、日记（3—6
年级
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）、方法指导丛书、作业本。数学作业检查内容：方法指导丛书、作业本。
英语
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作业检查包括：作业本、抄写本、听写本。（3）作业数量要合适，全学期作文很多地指定篇教，日记每周最少一篇。数学、英语、知识（科学）每堂课都要有作业，美术作业尽可能堂内达成。作业要按规定格式认真书写。（4）批阅必定及时认真，批阅符号要一致、分优、良、合格、不合格四个等级，写上批改日期，英语作业教研组一致。对做错的题目要修业生及时校订，校订后要批阅。教师批阅后的作业本，必然要在下次上课前发还学生。4、认真指导（20分）（1）认真上好每堂指导课，指导时间以平时为主。（2）要对学习基础差、达成规定学习任务有困难的学生多给指导，对学习成绩优秀的学生注意提高性指导，每个月对后进生、优秀生的指导很多于5次。5、认真核查（1）每单元进行一次书面练习，题目重要扣大纲和教材，注意知识覆盖面，突出重点。批阅结果用分数表示，倡议注明等级。（2）练习、测试纪律要严格。（3）认真进行练习后或测度后的解析、讲评。试卷批阅达成后要及时发给学生，学生校订达成由教师保存，以备期末复习使用。教育处每学期对一至六年级进行授课质量抽查调研，对毕业班授课质量每个月追踪检测，并对测试成绩汇总解析。5、认真听课（20分）（1）听课数量：每位教师每学期听课最少10节，新教师（一~三年）每学期听课很多于20节，一般教师很多于15节，学校领导每学期听课很多于20节。（2）听课种类：①随堂听课：学校中层、教研组长等早先不打招呼随时进课堂听课。②预约听课：学校管理人员、老师伙伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、授课内容及形式等，进行听课、评课。③教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、伙伴和自己一起商请授课方法。④教研活动听课：依照期初拟订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。⑤公开课听课：由市、县、片、校一致组织的亮相课、商议课、显现课、评比课等，一般情况不得缺席，特别情况须早先向教育主任说明，获取赞成后方可缺席。⑥师徒结对听课：指带教老师与新教师之间的相互听课，见习期内新教师一周听课很多于3节，并每周交一次听课笔录给教育处。（3）听课要求：①听课前应认识执教老师的授课内容，带着问题做好听课前的准备。②听课教师准时进入教室，坐在后排听课，听课过程不谈论，听课中途不离场。③听课过程要有记录：注明日期、讲课人、班级、课题；有重点地记录下授课过程；撰写授课建讲和整体谈论建议。④班主任尽可能多听本班课，以全面认识班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，激励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。⑤听课后要及时与执教老师交换建议。（4）评课要求：①评授课理念：依照课堂授课过程与课改理念，谈论授课理念在课堂授课中的表现。②评教材办理：谈论教材系统及知识系统可否掌握正确、授课重点可否突出、难点可否打破、容量可否稳定等。③评教法运用：谈论教师在课堂授课中运用的教法可否吻合学生年龄特点、可否有利于学生能力的培养、可否调动学生学习积极性。④评学法指导：谈论老师在课堂授课中对学生学习方法的指导情况。⑤评授课过程：谈论教师在授课活动组织中，授课环节的安排可否合理、教学组织形式可否科学、授课整体结构可否慎重、授课节奏可否合适等。⑥评授课收效：谈论授课内容的达成程度、学生对知识的掌握程度、能力的形成程度、思想的发展程度等。五、“五认真”坚持全面评估1、教育处每学期组织人员进行不如期检查，每学年教师核查时由教育处负责把教办和学校检查情况记录到教师核查表中并进行综合评定，为授课五认真核查和奖金发放供应依照。学期结束前一周，每位教师听课记录本交教育处，由教育处安排专人检查教师校内外听课数量、听课记录情况、评课建议、整体谈论建议（有现成授课设计的可直接粘贴于听课记录本中，旁边及时写好评点）。2、备课、改作、指导、听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效核查中。
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