认知理论中小学PPT教学课件

第二章认知理论第一节认知过程概述（一）概念认知是指感觉输入受到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程。组成成分1、感知觉2、记忆3、想象4、思维5、言语2.注意（一）概念注意是人的心理活动对一定对象的指向与集中。指向性和集中性是注意的基本特性.（二）注意的种类无意注意有意注意注意规律在教学中的应用无意注意1.优化教学环境，防止学生分心2.讲究教学方法，引起有益的无意注意3.考虑学生的主观状态有意注意1.明确学习目的2.培养学生间接兴趣3.培养学生克服困难的意志力4.合理组织活动（三）注意的特征1.注意的稳定性2.注意的广度3.注意的分配4.注意的转移（四）注意的机制1.过滤说布鲁德本特于1958年提出了注意选择性的过滤器说。他认为：注意的选择性是由于人脑在同一时间内信息加工的容量很有限。注意就像一个过滤器，在信息加工中对输入信息进行筛选，使一部分信息获得通过而进入意识，另一部分信息被过滤掉，不能进入意识。衰减说特瑞斯曼于1960年提出了衰减器说。他认为注意是衰减器，输入大脑的信息，主要部分传入意识，次要部分并没有完全阻断而是有所衰减。被衰减的次要信息一般地不再传入意识，但特别重要的部分仍可传入意识。第二节感知觉人是怎样感知世界？知觉错误如何发生的？感觉剥夺实验一、感觉感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。（一）感觉系统是如何感受信息的？感觉的种类根据感觉产生的刺激来源1、外部感觉视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤觉2、内部感觉运动觉、平衡觉、内脏感觉（机体觉）（二）如何认识人的感受性及其限度？感觉的绝对限度差别限度阈下刺激的心理效应（三）感觉的基本规律及其应用1.后像对感受器的作用停止后，感觉并不立即消失，还能保持一段极短的时间，这种暂时保留下来的感觉印象称为后像。痛觉后像视觉后像；正后像　负后像2.感觉适应感受器在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延续而发生变化，这种现象叫感觉适应。嗅觉的适应“入芝兰之室，久不闻其香；入鲍鱼之肆，久不闻其臭”明适应、暗适应3.感觉的相互作用二、知觉（一）知觉的定义知觉：是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。知觉是对感觉信息的组织过程。它以感觉作基础，但不是个别感觉信息的简单总和。以一定方式整合个别的感觉信息，形成一定的结构一个不可能图形知觉是对感觉信息的解释过程。在知觉一个客体时，我们总是根据自己的经验把它归类，说出它的名称或赋予它某种意义。1.知觉的整体性/组织性（二）知觉的特性2.知觉的选择性双关图形——空间的刺激组合中对象与背景的关系3.知觉的理解性4.知觉的恒常性（三）知觉的类型一、空间知觉形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。深度知觉的线索：——肌肉线索——单眼线索：线条透视纹理梯度对象重叠空气透视相对大小运动视差——双眼线索二、时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉如：似动知觉似动知觉是指在一定条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或是在没有连续位移的地方看到了连续的运动。动景/闪动运动：当两个刺激物（光点、直线、图形或画片）按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激向另一个刺激物的连续运动。动景运动是电影、电视、活动性商业广告的制作原理。三、形形色色的错觉错觉：对客观事物的不正确的知觉，它与幻觉不同。我们的知觉是高效率的,我们在知觉的过程中充满着理解和期待,我们能够有效地认识外部世界。但我们又是多么地容易犯错误,多么地容易产生偏见。相信我们的认识能力吧？但是不要过于自信。第三节记忆了解记忆和遗忘的原理找到提高记忆的好方法一、什么是记忆　1.是人脑对经历过事物的反映。2.是个体对其经验的识记、保持和再现3.是信息的输入、编码、储存和提取（信息加工的观点）记忆的分类按照记忆映象的不同性质1、形象记忆：以感知过的具体形象为内容的记忆。2、逻辑记忆：以语词为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆。3、情绪记忆：以体验过的某些情绪和情感为内容的记忆。4、运动记忆：以做过的运动或动作为内容的记忆。二、记忆过程概述1、感觉记忆：感觉刺激停止之后所保持的瞬间映像。特征：（1）在瞬时间能储存大量的信息。（2）保持时间极短（视觉信息在1秒钟内衰退，听觉信息在4秒钟内衰退）（3）感觉记忆中的信息是未经任何加工的，按刺激的物理特征编码。（4）感觉记忆中的部分信息能被识别，部分信息不被识别。2、短时记忆：记忆信息保持时间在1分钟以内的记忆。　　短时记忆特点：　时间很短　　容量有限（7±2个组块）　　短时记忆的信息经过复述，可以输入到长时记忆阶段。长时记忆的特点：　　容量无限　保持时间长3、长时记忆　　是指信息在记忆中的储存超过1分钟以上直至许多年，乃至终生的记忆。记忆系统模式图三、增进记忆的方法1、什么是遗忘？对识记过的客观事物不能再认和回忆或错误的再认和回忆。暂时性遗忘、永久性遗忘2、遗忘的进程与遗忘曲线遗忘是先快后慢；总的趋势是最初忘得快，忘得多，以后忘得慢，忘得少。3.我们识记的任何东西在两天后都将被遗忘70％吗？4、影响遗忘的因素（1）时间因素的制约（2）记忆 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 对个体的意义和作用的影响。（3）记忆材料的性质（4）记忆材料的数量和学习程度（5）记忆材料的序列位置的影响；(倒摄抑制与前摄抑制）倒摄抑制:是指后学习的材料对先前学习的材料的干扰作用。实验组：学习材料A学习材料B回忆材料A控制组：学习材料A休息回忆材料A前摄抑制:是指先前学习的材料对后学习的材料的干扰作用.实验组：学习材料B学习材料A回忆材料A控制组：休息学习材料A回忆材料A什么情况下更容易出现前摄抑制？5.记忆规律的应用（一）、有效地组织复习1、科学地组织和安排复习时间复习要及时；复习方式多样并给予具体指导；采用阅读和尝试重现交替进行的方法；集中复习与分散复习相结合。2、复习要适量3、进行适当的超额学习6.增进记忆的方法直观形象图表法谐音记忆法归类记忆法联想法歌诀法第四节思维一、什么是思维思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映。思维具有两个重要的特征：间接性和概括性二、思维的种类（1）凭借物或思维形态1.动作思维2.形象思维基本单位表象3.抽象思维(2)：根据思维过程中的指向性2、分散思维（发散思维）某农场发生了一场火灾，这火灾是怎样引起的？1、集中思维（聚合思维）流畅性、变通性、独特性发散思维测验题（1）（2）（3）独创解释：脚和脚趾一根冰棍崩开，碎冰块飞起来在飞毯上有两跺干草一般解释：桌上放着东西一束花两个圆顶建筑（3）根据是否遵循明确的逻辑形式和逻辑规则1.形式逻辑思维2.非形式逻辑思维三、思维的过程：（一）分析与综合（基本过程）（二）比较与分类（三）抽象、概括、具体化四、思维发展理论主要解释一下皮亚杰的理论　　１、概念　　　同化：即个体将新的刺激事件，纳入个体现存的行为模式或认知结构之中的过程。“刺激输入的过滤与改变”　　　顺应：个体借助与新知识或观念接触，促成原有结构发生改变或创立足以容纳新事物的结构的过程。“内部图式的改变以适应现实”　　　平衡：同化和顺应两种心理活动之间存在一定的稳定状态。２、思维发展阶段论（１）感知运动阶段（０——２岁）特征：开始形成“客体永久性”，对行为的目的与手段开始进行分离，行为有了一定的目的性。（2）前运算阶段（2——6、7岁）特点：相对的具体性——”泛灵论”；呆板性——只注意事物的某一方面，而忽略其他方面的重要性；自我中心主义；不可逆性；（3）具体运算阶段（７——１２岁）　特征：相对的抽象性、相对的灵活性、具有可逆性　思维过程中逻辑性和现实性的成分不断增强，开始演绎推理的思维。（４）形式运算阶段（１２——１６岁）　　　特征：思维摆脱了具体事物的约束，能将事物的内容与形式区分开来，进行假设和逻辑推理。六、问题解决问题解决是在有特定目标而没有达到目标的手段的情景中，运用特定领域的知识和认知策略实现目标的一种思维活动。解决问题的思维过程阶段划分发现问题明确问题提出假设检验假设影响问题解决的因素（一）情境因素（二）个人因素1.迁移的作用2.原型启发3.知觉特点4.心理定势的影响（功能固着）5.情绪与动机问题解决的策略（一）启发式问题解决1.目的手段分析：就是通过分析去发现问题的当前状态和目标状态之间的差别并寻找一定的操作手段去消灭这种差别。2.逆推法：在问题解决时，从最终要达到的目标出发逆向推理，探讨达到目标的先行步骤是什么。（二）顿悟式问题解决人体内的废物排入环境本节目标:1.描述人体内废物的排出途径2.描述人体泌尿系统的组成3.概述尿液的形成和排出过程4.关注人粪尿的处理讨论:走近生活.走近课堂3.当你在寒冷的冬天呼气时，你会看“白气”，你知道这是什么吗？你呼出的气体中还含有哪些物质呢？这是人体的排泄过程吗？1.同学们每天都要到厕所排尿和排便,它们都属于排泄吗?2.天气热了同学们每天都要出汗,它也属于排泄吗?你知道汗液中有哪些物质吗?排泄排遗排出未消化的食物残渣.例:排便.主要器官:大肠和肛门排出人体的代谢终产物排尿:排汗:呼气:通过泌尿系统排出大部分水.无机盐.尿素等通过皮肤排出少量水.无机盐.尿素等通过呼吸系统以气体形式排出二氧化碳和少量水.自我检测题人体废物排出体外的方式有种，和。2.人体通过排泄，可以排出体内的物质不包括（）A.食物残渣B.代谢废物C.二氧化碳D.多余的水分和无机盐3.完成下表中人体内废物的排出途径。排泄排遗肾肺皮肤大肠、肛门尿素、无机盐和水未消化的食物残渣二氧化碳和少量水水、无机盐和少量尿素2排泄排遗A主要器官主要成分1.泌尿系统的组成肾:形成尿液输尿管:输送尿液膀胱:暂时贮存尿液尿道:排出尿液2.肾的结构肾的结构皮质:位于浅层,红褐色.髓质:位于内部,色淡.肾盂:漏斗状,下连输尿管3.肾单位的结构肾单位肾小球:毛细血管球,连入球小动脉和出球小动脉.肾小囊:包绕肾小球,下连肾小管肾小管:一端连肾小囊,一端连收集管.青蛙的血浆、原尿、尿液成分比较1.什么是原尿？2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？3.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？4.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？成分血浆/g.L-1原尿/g.L-1尿液/g.L-1蛋白质70.0微量0.0葡萄糖1.01.00.0氨基酸0.50.50.0无机盐7.07.015.0水920980960尿素0.30.320.0尿液主要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。1.什么是原尿？2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？肾小囊内的液体为原尿。与血浆相比，尿液中没有蛋白质、葡萄糖、氨基酸，每L尿液中无机盐、尿素的含量明显增加，水分则略有增加。解读数据成分血浆/g.L-1原尿/g.L-1尿液/g.L-1蛋白质70.0微量0.0葡萄糖1.01.00.0氨基酸0.50.50.0无机盐7.07.015.0水920980960尿素0.30.320.03.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？解读数据同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。成分血浆/g.L-1原尿/g.L-1尿液/g.L-1蛋白质70.0微量0.0葡萄糖1.01.00.0氨基酸0.50.50.0无机盐7.07.015.0水920980960尿素0.30.320.04.在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？解读数据说明肾小管可以重新吸收原尿中的全部葡萄糖。成分血浆/g.L-1原尿/g.L-1尿液/g.L-1蛋白质70.0微量0.0葡萄糖1.01.00.0氨基酸0.50.50.0无机盐7.07.015.0水920980960尿素0.30.320.0尿液的形成水无机盐尿素葡萄糖全部葡萄糖大部分水部分无机盐肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用（形成原尿）所有的葡萄糖大部分的水部分无机盐除血细胞和大分子蛋白质尿液形成过程（形成终尿）反馈练习1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（）A.葡萄糖B.氨基酸C.尿素D.大分子蛋白质和血细胞2.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（）A.无机盐B.尿素C.葡萄糖D.大分子蛋白质3.下列物质中，能被肾小管全部重吸收的是（）A.水B.无机盐C.葡萄糖D.尿素4.尿的形成过程可概括为肾的作用和作用。CDC滤过重吸收如果由于各种原因损害了肾，而且程度已经到了晚期，就无法将体内的毒素排出，这就是尿毒症。据调查，由于各种原因引起的尿毒症患者在我国每年每百万的人口中就有50—100人，其中不少是青少年。肾功能丧失后，毒素就无法正常地排出体外了。下表是正常成年人血浆、原尿和尿的主要成分比较，试解读表中数据回答下面问题：样品A是：，理由是。样品B是：，理由是。样品C是：，理由是。尿血浆原尿C中没有蛋白质和葡萄糖。A中含有蛋白质。B中蛋白质含量极少，其他物质的含量与A相同。成分样品A样品B样品C蛋白质7-9微量0葡萄糖0.10.10尿素0.030.032.0尿酸0.0020.0020.05无机盐0.910.911.6分析下面的资料（表中的数字为平均值）人粪尿中除了大量的水分外，还含有一定数量的有机物。这些有机物经过某些生物的分解作用，可以转化成含氮、含磷和含钾等多种无机盐。细菌和真菌缺少含氮、磷、钾的无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。讨论：1.在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？2.含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？种类水分有机物氮磷钾粪便＞70%20%1.00%0.50%0.37%尿液＞90%3%0.50%0.13%0.19%我国农民自古以来就有在农田中施用加工后的人粪尿和禽畜粪尿（农家肥）的经验，这对数千年来持续地从农田中获得收成，并维持农田的生产能力起着重要作用。我国古代农民在稻田中施肥同化学肥料相比，农家肥具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点。一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿。算一算我国每年有多少人粪尿排到环境中？算一算800kg×13亿=10400亿kg10.4亿吨沼气池在密闭的沼气池里，那些能够生活在缺乏氧气条件下的细菌会大量繁殖。它们将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆中的有机物分解，并且产生沼气。沼气的成分主要是甲烷。甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁的燃料。沼气池中的残渣和残液中含有多种无机盐，可以作肥料。另外，细菌在分解有机物时，释放出的能量形成高温，高温可以杀死各种病菌和虫卵。高温堆肥就是将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，细菌和真菌等可以将有机物分解，并且释放出能量，形成高温。高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。高温堆肥过程中形成的高温，也可以杀死各种病菌和虫卵。城市一般具有较为完善的生活污水处理系统，采用多种方法处理人粪尿等废物。我国一些城镇和乡村开始兴建各种类型的生态厕所。一般具有以下特点：地下设有沼气池，可以就地对人粪尿进行无害化处理，产生的沼气可作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的肥料；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安装太阳能利用装置。