小猪盖房子教学目的:1、听故事看故事说故事,引导学生联想,让学生展开充分想象谈自己给小猪造房子的
方案
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,培养学生的语言表达能力。2、引导学生选用不同的材料,大胆想象,采用绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式来
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
小小猪的房子。3、课堂
评价
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让森林中的三只小猪(学生)上台来评价一下,森林中的小设计师们(学生)在台下可以发表现自己的意见。最后让三只小猪给他们发奖。教学重点、难点:1、让大森林中的小设计师们谈自己的方案。让学生充分 想象三只小猪的房子的形状和特点。 2、学生能够个人或小组合作的方式进行制作或表现创作。教学过程:一、师生欣赏动画《小猪盖房子》我们小猪要盖房子,现在向大森林中的动物设计师们征集盖房子的方案,希望大家大力支持,给我们家小猪家设计一个房子。二、师让学生看各种各样的房子的资料和小朋友的作品。1、欣赏各种各样的房子。2.师出示学生作品,请生说一说,别的小朋友是怎样帮小猪进行房子造型设计的?他们分别选用了哪些材料制作?(师指名回答)3.你们也带来了不同的材料,看一看、想一想,你们打算怎样绘制房子?采用什么方法?(是画?还是泥捏?撕贴?)你准备选用哪些颜色进行装饰、打扮你所设计的房子?(小组再次讨论,互说想法和做法。师指名回答。)三、学生谈给小猪盖房子的方案让大森林中的小设计师们谈自己的方案。让学生充分想象三只小猪的房子的形状和特点。生:我要给小猪建一个结实的房子,让小猪的房子能低档大灰儿儿儿狼,保护小猪。生:我要给小猪建一个漂亮的房子,房子上面盖一个红色的带花边的屋顶。生:我要给.......师
总结
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你们说的都很好,有这么多的方案可以给小猪病房子,小猪的房子有希望了。四、引导学生选用不同的材料,感受不同的材料,分析和讨论学生带的材料适合盖房子的什么地方,生活中的房子有石头的,有瓷砖的.........五、让学生大胆想象,采用绘画、撕贴、捏泥等不同的表现方式来设计小小猪的房子。六、学生开始表现创作,老师巡回指导。七、课堂评价让森林中的三只小猪(学生)上台来评价一下,森林中的小设计师们(学生)在台下可以发表现自己的意见。最后让三只小猪给他们发奖。