中学德育工作实施方案

中学德育工作实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 良好的学校德育体系、方式，对促进同学的全面进展，保证人才培育的质量和正确方向起着打算的作用。下面是为大家整理的中学德育工作实施方案，供大家共享。中学德育工作实施方案一为了全面实施素养教育，仔细落实XX在XX大报告中提出的”坚持育人为本,实施素养教育，办好人民满足的教育'要求，进一步提高全镇学校的办学水平，培育品德高尚、素养全面、学问丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格学校生。依据”习惯打算性格，性格打算命运’、”良好的习惯是人生胜利的基础’这个规律，经中心学校讨论打算，在全镇各校开展以培育同学良好习惯为主要内容的素养教育活动。从同学文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导，使同学了解把握良好习惯的基本内容、行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，提高自身约束力和自觉性，形成教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性改变，同学习惯有巨大转变，全镇素养教育有一个质的飞跃，真正办成同学受益、家长满足、社会放心的学校。一、紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。培育同学爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师，布满感恩之心，布满自信，凝聚力强。树立”进门担当学校兴衰，出门肩负学校荣辱'的责任意识。对校训知晓率达到100%,认同程度高;培育同学形成良好的文明行为习惯，注意公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱扔废弃物，无抢占座位,无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏公物等现象;培育同学养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室干净无脏物，教学区、生活区洁净干净;培育同学良好的学习看法，养成科学的学习方法，形成深厚的学习气氛。二、加强校内文化建设，突出素养教育氛围，体现环境育人功能。提升校内文化氛围，增加素养培育的环境感染力，使同学走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强化校内文化的教育和育人功能。1、以建立和谐校内为主题，设置校内温馨提示语，强化同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明守纪，勤奋笃行，培育同学良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观念行为习惯，明确”是非'观念，自觉在校内环境的熏陶下，潜移默化的加强自我约束力，形成良好行为习惯的感召力。2、以建立平安校内为目的，悬挂安全警句，设立安全教育宣扬栏，结合同学实际和季节特点，使同学了解学习安全常识、法律和交通规章，爱护自己和爱护他人，遇险、遇困敏捷处置，不涉足危急活动，不进入危急区域，维护校内安全,使学校成为安全教育的主阵地。3、建立校训、班训、争论并确定班级奋斗目标，各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发同学的集体荣誉感，自强心，增加班级凝聚力，学校和各班应分别设立每日一题的”温馨提示'，使校内布满集体主义的融融爱心，使同学时时到处都受到文化的感染和熏陶。4、在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的老师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范老师日常行为工作，体现为人师表的老师形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。三、以活动为载体，按要求分步骤开展良好习惯的教育，全方位实施素养教育。良好行为习惯的培育是素养教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。所以，学校要旗帜鲜亮的支配部署，大张旗鼓的宣扬动员，要制定具体的实施方案，广阔师生共同关怀、全体参加，步步连接、层层抓好落实。1、活动步骤：良好行为习惯的培育以四周为一个主题，每一个主题环环紧扣,相互连贯，不断强化，达到由感知到自觉执行。每个主题分四个环节进行：校进步行动员，讲清活动内容，提出详细要求，各班列出方案，发出倡议,确定目标。依照活动内容和主题，各班主动组织活动，做到阶段性与长期性相结合，要结合同学年龄特点，进行指导，确保全体同学不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；同学以”四个—、的小方案为主线，设立一周良好习惯养成的目标,时刻检查对比自己的言行。学校每周依据周活动重点，印制《行为习惯成长报告单》，老师每周指导同学按要求填写报告单，对上周思想行为表现进行回顾，釆纳自评与他评相结合的方式，使同学虚心接受他人建议;老师要对同学每天的行为习惯状况进行评比，班与班评比，小组与小组评比，同学与同学评比，形成良好的规范行为。老师每周进行总结，学校每周进行汇总，准时评估各班级开展活动状况，对活动不深化，效果不明显的班级进行个别指导；当活动主题进行结束时，学校召开会议进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深化和连续。2、活动要求：①班主任是开展良好习惯培育推动素养教育最有效、最全面的重要环节。各班主任要加强班级的组织管理，做好学习困难同学的转化工作，努力形成良好的班风。培育他们的自我教育和自我管理力量。要每周组织同学争论,围绕学校”四个—、方案要求和学校素养教育的主题重点，规划制定周工作方案，按要求开展活动。教育同学熟知、熟记《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，背诵素养教育的各种名言警句，温馨提示语，确定自身的行为准则和座右铭，时刻提示自己的行为是否符合要求。使同学逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯。各科代课老师要将素养教育工作融入到教学过程之中，擅长发觉同学的闪完点和学习生活等方面的进步，准时表扬确定。仔细组织和主动开展丰富多彩的德育创新实践活动，在活动中增加德育效果。结合实际，常常性的开展歌咏竞赛、书画展览、作业展评、”一周之星'”学期之星’等活动，引导同学保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于制造，使他们在实践中获得道德体验，培育高尚情操，养成行为习惯，促进各方面素养全面提高。四、明确目标任务，建立嘉奖评估机制，促进素养教育的长效进展。1、班主任每周规范收集《素养教育行为习惯成长报告单》，汇总，写出分析和今后工作措施，装订成册。学校总结并整理归档。2、各学校依据实际状况，制作”校内行为习惯嘉奖卡’，对同学各方面表现突出，进步较大的同学发放嘉奖卡，并由发卡老师做好登记，当同学累积到肯定数量的嘉奖卡（10张或15张）时，学校在师生集会上进行表扬，并嘉奖精致图书或其他学习用品，以达到表彰先进，激励全体同学主动参加的目的。2、学校成立”红领巾文明检查岗’，由值周老师组织同学代表每天进行检查各班级纪律、卫生、学习等方面状况，量化打分，每周一旗下讲话时总结表彰，向优胜班级体颁发”学习纪律优胜班集体’和”行为习惯优胜班级体’流淌锦旗，以激发同学的班集体荣誉感。3、将各班同学的行为习惯教育管理成效与所在班老师的绩效工资挂钩，纳入老师工作业绩的考核范围，作为老师晋升职称、评优树模的依据之一。五、几点要求：1、各校要高度重视培育良好行为习惯，全面实施素养教育的重要性和必要性,结合学校实际，具体制定活动方案，落实活动措施。2、学校要加大宣扬教育力度，确保全体师生思想统一，行动快速，成效显著,学校风气面貌一新。3、中心学校定期对各校活动开展状况进行督导检查，对措施到位，档案资料收集齐全，整理规范，活动开展效果好，校风校貌转变快的学校进行表彰，对不重视行为习惯教育，措施不到位，应付差事，资料不齐，效果不明显的学校进行全镇通报。中学德育工作实施方案二对于学校教育来说，”文化基础学问差的同学是次品，思想道德品质差的同学是废品。'这话并不是危言耸听，多年的班级管理实践告知我，要想建设一个和谐的班集体，必需突出德育工作，把德育工作放在首位，注意同学良好习惯的养成，注意同学良好品质的培育，同学的思想熟悉到位了，班级德育方案的实施就会得心顺手。如何做好班级的德育工作呢?我认为能够从三个方面入手。,组织同学制定班级德育总体目标。想要建立一个和谐的班级集体，必需制定适当的目标。目标能够分为远期、中期和近期目标。目标设定必需是详细的、现实的、可行的，以班级同学的实际状况为依据，因为详细的目标比空洞的、笼统的说教更有激励作用。班集体的目标能够由班主任和班委会事先设定，然后再由全班同学争论、补充，最终确定一个可行的、易操作的目标。目标是一个人行动的方向，是一个集体形成向心力的核心所在，具有极大的激励作用。任何人都是为实现肯定的目标而存在，假如没有正确的目标，人就没有存在的价值，目标指向是人的能动性的表现。试验讨论表明，目的性行为的效率明显高于非目的性行为，也就是说，当人们明确了可能达到的目标，就会为达到目标而努力，所以激励同学需要有一个既兴奋人心又切实可行的目标。例如体育课上的跳高，若要跳得高，必需以肯定的高度为目标，有没有高度的要求，跳的凹凸是大不一样的。很多人把目标激励比作摘桃子，我也喜爱这个例子：桃子吊在空中，坐在地上举手可得不行;站起来便可摘到也不行，因为这样的目标缺乏”挑战性'，只有当跳起来方能摘到时,才能最大限度地调动人的主动性，所以说：目标的设置要恰到好处，只有恰当的目标，才能具有激励作用。中学德育工作实施方案三学校德育工作要主动实行《中共中心关于进一步加强和改进中学校生思想道德建设的实施意见》以及《中学校教师职业道德规范》主动推动素养教育，大力开展教育创新，培育同学独立思索力量和制造精神，促进同学身心和谐进展，形成了学校的德育工作特色。学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置，坚持以人为本、育人为本的原则，加强和改进德育工作，不断增加德育工作的针对性、主动性和实效性，同时，学校以建设和谐校内为主线，以创建学校特色为目标，以以环境育人为工作统领，以培育同学良好的行为习惯为学校德育工作的切入点，围绕学校安全管理，未成年人思想道德建设、阳完体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点，通过培训、学习、沟通、研讨等多种形式提高班主任工作的力量和水平，来不断积淀、涵养、提升学校文化，建设具有深厚文化氛围的校内，努力办好人民满足的教育。德育管理：成立德育工作领导小组，由校长、政教处、班级、团支部、班主任、家长等有关负责同志参与领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议,结合学校实际，制定德育工作方案，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确，分工详细。建立和完善德育工作的各项常规制度，如校会班会制度，班级量化 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，卫生、纪律评比制度，定期学习制度，理论研讨制度等，全部制度要打印装册，并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。一、加强师德建设，做到全员育人学校要坚持以育人为根本，坚持面对全体同学，全面提高教育质量。特殊把的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。1、不断加强敬业爱生、为人师表为主题的师德建设。一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对同学来说就是一本好 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 、一堂好课。定期组织广阔教职工仔细学习上级有关德育文件的指示精神，开展老师职业道德全员培训，着力提高老师思想道德素养。通过开展我喜爱的老师征文活动，演绎教育的幻想、诠释老师的人生促进全体老师严格遵守老师职业道德规范，形成敬业爱生、明礼诚信、公平合作、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。通过一系列活动，展现了老师新形象，以德育人新风尚，构筑润物无声，铸师魂的新局面。另外，利用三八妇女节、母亲节、老师节等大力宣扬优秀老师的先进事迹，通过这个系列活动的开展，增加了老师队伍的向心力、凝聚力、战斗力，使全校教职工在政治上有明显进步，思想上有明显提高，纪律上有明显增加，工作上有明显改观，为同学树立了学习的榜样。2、要强化以人为本、努力构建和谐、民主、公平、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管，学校教职工人人都是德育工，由此，在学校内部管理中，我们注意以人为本，坚持以德治校与以法治校相结合，充分调动了广阔干部老师的主动性、制造性和主动性，努力做到全员管理、全程管理、最优化管理，全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中，并且做到为人师表，领先垂范，以自己良好的师德形象对同学起着潜移默化的熏陶感染作用。加强与同学的沟通，走进同学心里，专心去关爱他们、呵护他们、关心他们，公平公正地对待每一个同学，做同学的良师益友，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力气，是班集体的领头雁。学校特别重视班主任队伍建设，提高班主任的思想道德素质和班主任工作力量，不断增加德育工作的实效性。（1）建立理论学习制度。每月写一篇班主任工作札记，每月进行一次集中的德育理论学习。（2）每学期召开一次班主任工作阅历沟通会，推广先进的工作阅历和工作方法。（3）每学期每学年召开一次教育科研成果沟通会，老师们将自己教育教学工作中的胜利的做法写成论文，参与评比和沟通，相互学习、共同提高，推动了德育改革和讨论，使学校德育工作不断上新台阶。（4）、学校在年度考核、评优，进展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位，增加了班主任工作的主动性、主动性和制造性。（5）坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求有主题、有方案、有记录、见效果，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨沟通，提高班主任德育工作理论水平和工作力量。总而言之，学校要全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素养教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素养提高、人的全面进展上。二、构建德育网络，完善各项制度制度育人加强德育机制，建立健全各级各项规章制度。一是制定了班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各班级德育主任岗位职责，使各项工作有规可循；三是制定了《各项活动考核量化 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》，保证学校工作有序运作。四是完善《师德师风建设十要十不要》、《值周老师上岗职责》，对仔细执行道德规范，成果突出的老师进行表彰嘉奖，在评优、评先、晋级、晋职方面赐予优先考虑;五是制定了《班级常规检查评比细则》、《校内小仆人岗位职责》，规范同学行为。1、班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对同学的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，准时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评比出优秀班级，准时总结，奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作阅历。2、同学自我教育制度化。建立值周班制度，责任到人，做到课下班班有值班（纪律督察、卫生督察，分工明确，仔细履行职责）。卫生区、绿地、花草树木都责任到人，负责管理、除草、浇水。发挥校内小仆人值周班级的主动参加作用，每天做好常规检查记录，重点对同学礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各班级检查评比，上墙公布评比结果。学期末学校汇总评比最佳文明班、最佳间操班;推行同学自主管理，加强养成教育。3、亲密校外辅导员的联系，积极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍，与校外辅导员形成良好的工作和研讨氛围，加强学校、家庭、社区的互动沟通，形成教育的合力，共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境,充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，同学们在社会体验活动中得到了校内里得不到的学问。还主动争取有关部门的支持和关怀，加大校内周边环境的整治，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的局面。4、大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。组织班主任、任课老师撰写德育科研论文，讨论德育活动的新模式、新途径、新状况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结阅历，使德育更有成效。要求每一位讨论者深化讨论教育对象错综复杂的情感世界，了解他们不同阶段的不同层次的心理需求，注意他们对道德内涵的顺应与同化，引导和激励他们进行自我管理、自我调整、自我完善、自我实践，实现自我超越，目的就是要扭转德育的被动局面，使同学从受教走向自教，从教化转成自化，从他律变成自律，不但学会生存，而且懂得驾驭自己，不但能适合社会，而且能进展自己，成为生气勃勃的具有鲜亮个性的全面进展的主体，真正成为社会的仆人。三、开展德育活动，激活德育主体活动育人同时，我们以深化开展班会等活动为载体，加强同学日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校同学逐步达到行为规范的要求。1、把好新生入学关，使他们未入校门先懂纪律。我们要求班主任上好开学后的堂课，以同学的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。以讲、查、评、比、议一整套行之有效的方法大力推动同学行为规范养成教育。2、把好后进生转化关，促进良好品德的形成。为切实做好后进生转化工作,我们依据学校管理规范要求，建立后进生转化制度。各班排出重点对象，由学校心理辅导室负责集中进行日常纪律教育。心理辅导室还定期进行后进生座谈会，准时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥当处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪状况严峻的后进生,我们实行集中教育整顿或一帮一,结对子等特别形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子,每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题。3、突出校内人文建设，开展系列化文化活动。通过进行阳完体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动、校内艺术节、诚信教育、感恩教育，活跃同学们课余文化生活，培育正确舆论导向。4、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培育同学的集体主义观念、自办法识和自理自教力量。组织同学观看法制教育影片;请法制副校长文化派出所的岳增亮副所长为同学讲授法律、法规学问，增加同学的法律意识;进行交通安全讲座;进行消防安全演练，提高同学自救自护的技能。5、建立了心理健康辅导室，加强心理健康询问。加大了心理辅导、心理询问的宣扬力度，使心理询问成为青少年解除心理苦恼、建立健康心理的有效途径。四、实施校内人文环境建设工程，优化育人环境环境育人学校始终努力构建良好的校内文化环境，加大校内文化建设，进一步突出德育氛围，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，使环境起到潜移默化作用，形成符合青少年成长规律的育人环境。本年度我校重点对校内文化进行了建设，转变校容、校貌，影响师生的精神面貌，利用环境建设和管理过程，培育同学讲文明、爱劳动，珍惜苦的成果的好习惯，利用校内中的花草树木，橱窗走廊书香文化的细心设计和布置，各班教室、办公室中的生态角、人文景观来制造教育气氛，形成健康向上的教育环境。班级环境做到美化、净化、人文化、教育化。今年，学校走廊，并固定管理班级、固定人员，支配专人管理。校内还增加了醒目的园丁榜，优秀同学事迹展，也在不断激励同学胜利的信念，让同学都能成人、成才、胜利。通过美化校内，改善教育文化设施，构建美丽干净、具有文化气息的校内文化，提高人的精神境界，使人爱校如家。总而言之，在学校德育管理中，应主动探究育人理念，逐步形成可持续进展同学的共识。对学校软硬环境，包括人、环境、财物、信息在内的教育资源，进行科学管理、合理配置;我们动员同学、老师、家长都能参加管理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境，共同营造更加美丽的学习生活成长环境。