人教版语文·八年级下·敬畏自然严春友安徽省临泉县长官中心校刘光导入：人们常说“人定胜天”“征服自然”，而本文的作者却提出”敬畏自然“的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？•学习目标：1、揣摩文中富有哲理句子的含义。2、加深对比喻、拟人和反问的理解。3、提高对自然的认识。•学习
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：1.阅读揣摩法2.互动研讨法•教学节数：2课时第一课时1.欣赏图片，体会大自然的奇妙。2.听音频，看视频，速读课文，划分层次。3.学习前四自然段。一、请欣赏下面图片观看大自然的智慧高洁形象静观世态的狮子山静卧的灵异山注有印记的海岛走弯路，风景无限重叠的山岭沉静也绚烂为山灵，整装待发出世太久相依守望交错相生的快乐沧桑入梦伏狮戏水升腾的滋味老鹰喝水飘落前也浪漫独步天下雪夜中的静默白狐牵手只为活得精彩衔花求侣林间卧虎依偎相生人与美好自然孩子心中的花相依相伴等待伙伴最后的孤独间歇泉出气(中国西藏)海啸大自然的愤怒地震骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）热唇草吸引蜂蝶关顾愤怒的海啸海啸过后疯狂的龙卷风地震（地球抖动身子）之后饥渴的大地令人反思的人与自然砍伐森林之后大海还给人类的垃圾飘零的生命二、预习检查：注音并解释下列词语①蓬蒿（）：。②狼藉（）：。③咫尺（）：。④相形见绌（）。⑤美味佳肴（）：。pénghāo指野草jí乱七八糟，杂乱不堪zhǐ形容距离很近chù与别物相比，显得远远不如yáo指味道鲜美的食品三、本文是一篇议论性散文。阅读后，回答下面的问题：1.人与自然的关系，否定了“”的思想，提出了“”的观点。征服自然敬畏自然2.最能
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达作者观点的句子是？文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。”3．人类智慧与大自然智慧是怎样的关系,人与自然又是怎样的关系？•①人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。②人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。（见87、88页）•人与宇宙是一体的。一（第1段）否定“人能征服自然”。二（2-10段）比较人类智慧与自然的智慧。1层（2-4）人类的智慧与自然相比显得渺小。2层（5）宇宙创造了一切,这是人类不能及的。3层（6-7）人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的一部分。4层（8-10）宇宙的一切都具有生命。三（11段）人应当敬畏自然。五、阅读前四段，回答：1.第1段用了哪些表现手法？有何作用？答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然”是自不量力的妄想。2.第2段中作者说人类的“认识史”和“科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？答：说明人类的智慧有局限性。3．我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？·理解：反问句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。4．人类为自己取得成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？·理解：比喻，反问，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。作业：1.说说你对宇宙的看法。2.预习余下内容。第二课时1.学习课文其余部分2.
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重点语句3.加深对拟人、比喻、反问的理解4.总结全文5.搜集资料，谈谈你对宇宙的认识一、速读课文，回答问题：1.概括2--10段的主要内容。2.第10段在文中的作用是什么？3.第11段的作用是什么？·比较人类智慧与大自然智慧。·说明人与自然的关系，总结上文。·点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，总结全文。二、阅读第5段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。3为什么说：人类智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙？（1）大自然用“死”的物质创造了丰富多彩生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。（2）人类本身就是自然智慧的最高体现。（3）大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。三、分析重点语句1．宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。·理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。2．那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？·理解：反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。3．宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。·理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。4.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？答：因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。四.本文用了很多反问句，说说它有什么作用？①加强语气的作用；②加重语言的力量；③激发读者的感情；④给读者造成深刻的印象。五、行文思路总结征服自然（否定）自然智慧二者关系宇宙中一切生命都是兄弟敬畏自然层层递进比对人类智慧六、本文从表达方式看有什么特点？1.本文以议论为主2.富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言。3.有浓郁的抒情成分和感情色彩。·可以说是一篇议论性的散文。2.说说人们干了哪些“征服自然”的蠢事？ 毁林开荒； 围湖造田； 开山造田； 过量捕鱼及其他野生动物； 超采水资源； 不合理开采矿产；……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。3.联系课文和上面的“蠢事”以及地理知识，说一说学习本文后的心得、感想。名人寄语人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。——恩格斯导入：人们常说“人定胜天”“征服自然”，而本文的作者却提出”敬畏自然“的观点，为什么他会这么说呢？你又有什么样的看法呢？
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