课程名称课程性质（理论/实践）理实一体任课教师赵春燕教研室主任意见签名日期编写日期授课日期月日月日月日授课班级授课题目复习所学姿态：
标准
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手势礼仪培训教学目的与要求、理解并掌握手势礼仪的基本要求二、把握手势礼仪的要点加以训练三、在工作场合中熟练运用教学重点与难点手势礼仪在日常生活中的运用教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路以实操为主，多加练习教学组织与板书设计教学组织板书设计大约用时一、三种站姿巩固训练（约15分钟）二、手势礼仪的要点掌握及练习（约70分钟）三、小结本课（约5分钟）实训2学时教具及电化教学手段等实训室作业布置课后练习课后记事手势是人们交往时不可缺少的动作，是最有表现力的一种“体态语言”，俗话说：“心有所思，手有所指”。手的魅力并不亚于眼睛，甚至可以说手就是人的第二双眼睛。手势表现的含义非常丰富，表达的感情也非常微妙复杂。如招手致意，挥手告别，拍手称赞，拱手致谢，举手赞同，摆手拒绝；手抚是爱，手指是怒，手搂是亲，手捧是敬，手遮是羞等等。手势的含义，或是发出信息，或是表示表达感情，能够恰当地运用手势表情达意，会为交际形象增辉。拢，手心不关节微屈，从腹前抬1、常用手势礼仪第一，横摆式。以右手为例：将五指伸直并要凹陷，手与地面呈45度角，手心向斜上方。腕门，引领动作腕关节要低于肘关节。动作时，手起，至横膈膜处，然后，以肘关节为轴向右摆动，到身体右侧稍前的地方停住。同时，双脚形成右丁字步，左手下垂，目视来第二，曲臂式。当一只手拿着东西，扶着电梯门或房宾，面带微笑。这是在门的人口处常用的谦让礼的姿势。同时要做出“请”的手势时，可采用曲臂手势。以右手为例：五指伸直并到方下高手。抬成拢，从身体的侧前方，向上抬起，至上臂离开身体的度，然后以肘关节为轴，手臂由体侧向体前摆动，摆与身体相距20厘米处停止，面向右侧，目视来宾。第三，斜下式。请来宾入座时，手势要斜向下首先用双手将椅子向后拉开，然后，一只手曲臂由前起，再以肘关节为轴，前臂由上向下摆动，使手臂向一斜线，并微笑点头示意来宾。付帐(cash)手势语言：右手拇指、食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出写字的样子，这是表示在饭馆要付帐的手势。表示欢迎，祝贺，支持的手势语言：鼓掌。右手掌心向下，有节奏地拍击掌心向上的左掌，采取左手较被动，右手较主动的方式。赞同、赞许手势语言：向上翘起拇指。???“动脑筋”(use膊伸直高举，掌心指点点自己的太阳高兴激动语言：双手握拳向招手：向远距穴。(happinessandexcitement)手势上举起，前后频频用力摇动。离的人打招呼时，伸出右手，右胳朝着对方，轻轻摆动。不可以向上yourbrain)“机敏一点”(beingclever)手势语言：用手级和长辈招手。打招呼(greeting)手势语言：英语国家人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。现一般已化为抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。2、运用手势礼仪应注意的问题1)在交往中，手势不宜过多，动作不宜过大，切忌“指手画脚”和“手舞足蹈”。??(2)打招呼、致意、告别、欢呼、鼓掌属于手势范围，应该注意其力度大小、速度的快慢、时间的长短，不可过度。鼓掌是表示欢迎、祝贺、赞许、致谢等的礼貌举止。鼓掌的标准动作应该是用右手掌轻拍左手掌的掌心，鼓掌时不应戴手套，宜自然，切忌为掌声大而使劲鼓掌，应随自然终止。?3)在任何情况下都不要用大拇指指自已的鼻尖和用手指指点他人。谈到自己时应用手掌轻按自已的左胸，那样会显得端庄、大方、可信。用手指指点他人的手势是不礼貌的。?(4)一般认为，掌心向上的手势有诚恳、尊重他人的含义；掌心向下的手势意味着不够坦率缺乏诚意等。攥紧拳头暗示进攻和自卫，也表示愤怒。伸出手指来指点，是要引起他人的注意，含有教训人的意味。因此，在介绍某人、为某人引路指示方向、请人做某事时，应该掌心向上，以肘关节为轴，上身稍向前倾，以示尊敬。这种手势被认为是诚恳、恭敬、有礼貌的。??（5）有些手势在使用时应注意区域和各国不同习惯，不可以乱用。因为各地习俗迥异，相同的手势表达的意思，不仅有所不同，而且有的大相径庭。（6）日常生活中某些不雅的行为举止会令人极为反感，严重影响交际风度和自我形象，应该十分注意避免。如当众搔头皮、掏耳朵、抠鼻孔、剔牙、咬指甲、剜眼屎、搓泥垢等，餐桌上更应注意。
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