标准化学校建设汇报材料

标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化学校建设汇报材料鸡东县东海中心学校东海中心学校原名东海小学，始建于1948年3月。建校后，学校曾多次更名易址。三年前，我校还是以东海小学为中心，下设9所村级小学的分散办学的学校，办学条件与鸡东镇内学校相比有很大差距，学生择校现象十分严重。初步统计，到2007年为止，我镇有20％以上的学生择校到镇内学校就读。学生择校，不仅给我校办学带来了很大压力，同时也导致城镇学校人满为患，教学质量得不到保障。要改变这种现状，最根本的途径就是改善办学条件，提高教师队伍的整体素质，强化学校管理，全面提高教学质量。几年来，我校在各级政府的大力支持和全校师生的共同努力下，我校各方面工作都有了很大进展。一、政府投入与办学条件的改善为使城乡教育能够平衡发展，使农村学校的孩子能够“高水平、高质量”地完成九年义务教育，县政府投资400万元，于2005年6月6日动工，为我校建起了4000平方米的教学楼。之后，07年又投入120万元建起了1200平方米的食堂和宿舍，并购置了内部所有设施。08年到现在县政府又投资为我校仪器室、实验室、语音室、多媒体教室配置了所有设备，更换微机40台，还为音乐教室配置1架钢琴。现在我校的办学条件已经和城镇学校不相上下，学校各种功能教室齐全。由于办学条件大大改善，我校也成为今年全县参加省级标准化学校验收的受检单位之一。我校办学条件的改善，不仅要归功于县政府积极投入，同时也要归功于东海镇政府对学校的大力支持。在过去分散办学的时候，各村级小学都有校田地。集中办学以后，很多村领导想借机要回校田地，将校田地的收入作为村里的开销，但由于镇领导旗帜鲜明地站在支持教育事业的立场上，这种企图最终没有得逞。我校目前拥有校田地近60垧，是全县拥有校田地最多的学校。这些校田地也是我校改善办学条件的重要经济支柱。我校校园面积20000平方米，建筑面积5200平方米，其中教学楼4000平方米，食堂、宿舍等辅助用房共1200平方米。学校共设置18个教学班，有学生580人，平均班额31人。办学条件已达到省级标准化学校建设的要求。二、加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质我校现有教师95人，其中党员有8人。95名教师中，高级职称3人，中级职称51人，初级职称41人。全校女教师有52人，占教师总数的55％；从年龄结构看，中青年教师所占的比例较大：30岁以下教师有13人，31－40岁之间的教师有51人，41－50岁之间的教师有26人，50岁以上的老教师只有5人；教师平均年龄39岁。从学历情况看，具有大专以上学历的教师占75％，其中本科学历占13％，教师学历达标率为100％。我校虽然教师数量较多，但目前教师的总体水平还有待于提高。只有提高教师的整体素质，才能全面提高教学质量。正如2007年省教育督导室主任贾兴同志到我县检查指导工作时所说的：“办好教育不仅仅要有大楼，更重要的是要有大师。”因此，在政府投入大量资金为我校改善办学条件的同时，我们把提高教师的素质放在首位，重点抓教师的培训，使我们的教师都向“大师”的目标努力。为提高教师的业务能力，我们从农村学校的实际出发，眼光向下，俯下身子办教育。一方面，我们注重搞好校本培训：学习教育理论知识、更新教育观念、进行现代教育技术培训，钻研教材，研究学生，建立新型的师生关系，强调赏识和尊重学生，促进个性发展，引导学生“自主、合作、探究”的学习方式，结合实际制订教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。每学期每位教师必须上一节公开课，学校每学年度都举行一次教师综合素质大赛，以大赛促进教师教学能力的提高。另一方面，我们也创造机会，学习名师、名校先进的教育教学和管理经验。在向别人学习的过程中，我们本着实事求是的原则，能够学以致用的，我们就把它“拿来”，可望而不可及的东西，我们决不生搬硬套。我们采取分期分批选派教师到城镇名校培训学习的方法，使每一个教师都有外出学习提高的机会。教师每次外出学习必须要有收获。派出去学习的教师，回来之后要做讲座，做示范课。仅2008年，我们就先后选派了8名骨干教师分别到北京、哈尔滨、鸡西等地的名校学习，并把先进的经验带回学校，使教师的业务能力得到全面提高。三、加强学校管理，努力打造自己的特色（一）办学宗旨与“一训”、“三风”的确立在教师外出学习的过程中，我们的教师都有这样的体会：城里教师的能力、素质并非想象的那么高，乡下的孩子也并不比城里的孩子智力差，在各级政府的大力支持下，我校的办学条件也在不断地改善，只要我们有信心、肯努力，就一定能够赶上甚至在某些方面超过他们：城里的老师行，乡下的老师也行；城里的孩子行，乡下的孩子也行；城里的学校行，乡下的学校也行！因此，学校领导班子研究决定，把“你行，我也行”作为校训，作为引领教师、学生以及学校发展的精神宣言，以“培养良好习惯，为孩子的终生发展奠基”为办学宗旨，把“关爱、严谨、善教、垂范”八个字作为教风，培养学生“勤勉、文雅、活泼、奋进”的学风，使我校形成一个“清洁、文明、和谐、创新”的良好校风，并且率先步入“省级标准化学校”的行列。（二）注重发展学生的特长为使学生能够各有所长，我校根据教师的特长和学生的不同兴趣、爱好，开设了舞蹈、绘画、剪纸、演讲、象棋、乒乓球、书法等特长班。我们还把学生的作品都分门别类地粘贴在走廊的墙壁上，作为学校走廊文化建设的主要内容。开设特长班，不但培养了学生的特长，还为我校在全县各项活动中获得了荣誉。在2008年举行的第五届全县校园文化艺术节文艺汇演中，我校的两个舞蹈都获得了一等奖；在全市各类演讲比赛中，获得一等奖的也是我校选派的选手；在2009年举行的第三届全县小学生乒乓球比赛中，我校获得了“小学男子组单打第一、团体第二名”的好成绩。在今年的全县中小学生运动会上，我校取得了团体总分第四名的好成绩。（三）注重环境育人和谐社会，包括人与人、人与社会、人与自然的和谐，这种和谐的观念，必须要从小培养。因此，我校校园文化建设从大处到细节，都围绕着“和谐优美”四个字来设计。整个校园在布局上体现着中国传统规划设计的方正、对称、整齐划一的特点，即使是一个沙堆，我们也要把它设计成一个规范的几何图形；校园南侧墙壁以“诵读经典作品、传承中华文化”为主题的校园文化设计，构思上讲究大气、庄重，烘托出中国传统文化“修身、齐家、治国、平天下”这种思想内涵的博大精深……孩子从小在一个清洁、整齐、富有美感的环境中熏陶，自然而然地也就形成了一种高尚的审美意识。（四）开设“经典诵读”校本课程，形成我校的办学特色中华民族是一个具有5000年文化的民族，中国文化经典是中国的文化瑰宝，是中华民族人文精神的结晶。让孩子从小诵读经典作品，不仅可以培养孩子的诵读习惯，同时对提高人的文化素养和道德修养，构建和谐社会起到不可估量的作用。13岁以前是儿童记忆力发展的黄金时期，是人的一生心灵最清澈的时代。小时候记住的东西，永远不会忘记。过了这个黄金时期，以后将永远无法弥补。虽然孩子在诵读时似懂非懂，但长大后则会随着理解能力的增强和人生经验的日趋丰富，逐步领会、融汇贯通，并自觉地应用于社会生活之中。因此，从2008年9月开始，我校把“中国文化经典诵读”作为一门校本课程来开发。在众多的国学经典中，我们选择了《三字经》、《论语》作为必读内容。其中，《三字经》作为学前班必读内容，《论语》作为小学必读内容。我们在经典诵读方面的基本目标是：凡是在我校读书的孩子，小学毕业后都要背会《三字经》、《论语》两部国学经典。“经典诵读”校本课程的开发，在我校还仅仅是一个起步，我们 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 还要将其进一步深化，使之逐步成为我校办学的一个重要特色。四、几年来取得的主要成绩最近几年来，在全体教师的共同努力下，我校无论是在校园文化建设，还是在教学常规管理方面都有了明显的改观，教学质量位居全县农村学校之首，原来向城镇学校择校的学生也逐渐开始返乡就读，学校的各项工作都得到了上级领导的充分肯定。2006年我校被县教育局授予“教育工作先进单位”、“幼教工作先进集体”、“教育科研先进单位”等光荣称号；2008年，我校被县教育局评为“学校文化及内涵建设三星级单位”、“十一五中期教育科研先进单位”；2009年，我校又被鸡西市教育局评为“全市中小学师德先进集体”……成绩只能说明过去，未来的路还很漫长，还会有很多我们意想不到的困难。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”我们坚信，只要我们全体师生不懈地努力，东海中心学校，这颗璀璨的明珠，必将为东海镇教育事业的发展，放射出更加绚烂的光彩！东海中心学校2009年11月23日