Unit5Myclothes说课说课教师：XXX目录本单元的话题是谈论衣服，是学生在日常生活中喜欢的话题，也是小学英语日常交际的重要组成部分。学生通过这一单元的学习，能够简单描述所穿服饰，这节课在教材中起到激发学生兴趣的作用，开发大脑，大胆想象的作用。一、说教材（地位）2、教学目标：（1）能力目标：根据四年级学生认知能力，我将学生用英语能够简单的口语交际，确定为能力目标。（2）知识目标：根据小学英语新课改的要求，我将能听，说，读hat,skirt,pants,dress,clothes确定为知识目标。（3）情感目标：根据学生的生活经验，我将学生能够有正确的价值观，审美观为情感目标。3.教育重难点教学重点：根据我对本节课知识点梳理，我将学会与衣物有关的五个词并学会Let'sdo句型作为教学重点。教学难点：学会
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示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。4.教具准备多媒体设备，视频，音乐，卡片，说教法学法教法学法讲授法谈话法练习法游戏法探究法说教学过程导入使用服装卡片导入，摆好服装的卡片，卡片上写着对应单词，吸引同学注意力，搭配教学。学习相关单词。在交流过程中，用Let'slearnthesewordstogether，引出Let'sdo句型进行教学新课呈现热身跳海草舞，和同学一起舞动，在欢乐愉快的场景里，有着高涨的学习兴趣，然后进入学习。用多媒体展示颜色类的图片，用Whatcolordoyoulike?来进行日常口语交流。（Purpose:通过情景的设置与学生Freetalk,复习了颜色的相关单词,巩固了所学的知识，也为呈现新知创设一个生活化的语言环境,激发开口说英语的兴趣。）Step3Presentation（新课展示）学习5种服饰的单词。（1）用幻灯片依次出示hat,skirt,pants,skirt,clothes单词,让学生自己听读和带读。（2）出示五种服饰的单词卡片，并引出句型Ilikethe+颜色+hat/skirt/pants/dress…（3）让学生根据多媒体跟读五个新单词。Usemulti-mediatolistentothenewwords,askstudentstoreadthenewwords.（4）小组内齐读新单词及句型。（Purpose：教学中以听、说、认读为主，要求学生敢于开口说话，培养英语学习的兴趣及听说能力。在学生认读单词的过程中,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣.）Step4Practice（趣味操练）（1）播放Let’sdo部分，让学生边说边做。对句型Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt./Putawayyourpants.作出正确反映。（2）小组合作，边说边做。（Purpose：抓住四年级儿童的特征，爱玩，爱表现自己，用Let’sdo部分来巩固新单词，学生都参与其中，在此基础上，把今天所学的知识延伸到生活中去。）,教师利用了多种形式,激发学生的学习兴趣.）Step4Practice（趣味操练）（1）播放Let’sdo部分，让学生边说边做。对句型Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt./Putawayyourpants.作出正确反映。（2）小组合作，边说边做。（Purpose：抓住四年级儿童的特征，爱玩，爱表现自己，用Let’sdo部分来巩固新单词，学生都参与其中，在此基础上，把今天所学的知识延伸到生活中去。）巩固练习采用四面八方的游戏
方法
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，说颜色和服装的单词，失败的同学表演节目。用游戏的方法，加深印象。板书设计Pantsshoeshatskirtclothes课后反思应该以学生为主体，教学过程中，避免脱节现象的发生。多设计游戏环节，增加趣味性，引起学生兴趣。学生基本掌握单词及句型，但还有一小部分学生还不能完全掌握，这也是我在教学过程中，还没有完全照顾到全体学生，是在今后教学中应该注意的地方。课堂纪律上应该多管理虚心接受建议指正
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