小学数学教师个人三年发展规划

小学数学教师个人三年发展规划小学数学教师个人三年发展规划小学数学教师个人三年发展规划小学数学教师个人三年发展规划一、指导思想在教育事业发展稳步推动的今日，给教师自我价值的实现供给了一个很好的平台，教师面对的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展密切的结合起来，踊跃提高自己的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。二、基本状况我于1992年7月踏上教育教课岗位，到现在已有17年的教课经验，现职称是小高，自工作以来向来从事小学数学教课工作。三年来在学校的关心和指导下，在工作方面获得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在好多方面还需要好勤学习。三、自我解析工作扎实，拥有激烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上可以踊跃完成学校领导部署的各项任务；与同事关系友好，能和同事和平共处，乐于助人；擅长接受他人的不一样建议，虚心向他人学习；有必定的教课经验和理论知识；可以踊跃参加各种教研活动和教师连续教育学习。四、预期三年发展目标与措施成为一名研究型和发展型的教师；建立终生学习的看法；课堂教课形成必定的独到风格。（一）、进一步意会“二期课改”精神，并付诸实践。使课堂教课充满激情和活力，提高课堂教课效率。（二）、在教育教课实践中有意识地锻炼培育自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力。包含观察能力、思想能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生引导一条正确的思虑和认识问题的路。的确掌握学生的真实状况。2、提高教育能力。包含全面认识学生的能力、正确议论学生的能力、转变后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有年的教龄，但面对今日的教育教课对象，一定不停增强学习，特别是增强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采纳合适今日的学生的教育教课方法，才能获得好的教育教课成效。3、提高班级管理能力。创办友好健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创办踊跃健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培育班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培育学生合作精神的能力；培育学生优秀的习惯，着眼于学生的长远发展。4、提高教课能力。意会“二期课改精神”，并运用其指导教课的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教课参照书的能力、编写教课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的能力、选择和运用教课方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实行目标教课的能力、组织课堂教课的能力、教课测试能力、制作和使用多媒体教课 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的能力等。5、经过教课活动，优良高效地训练和提高学生的听闻读写能力。主要商讨两个方面的问题并有所打破，即组织单元教课的能力和指导学生作文的能力。6、提高教科研能力。在作文教课、阅读教课中和班级管理方面作一些探究性的试试。五、详细实行过程1、第一努力完成平常教课工作，认真备课，认真上好每一堂课，敬业爱岗，按要求完成反思，及时对自己的教课进行反思，总结经验，累积经验，擅长在日常教课工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不停拓宽自己知识视线，增添自己知识贮备。2、勤于学习，更新看法，认真研究学科特点，认真学习数学课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，与时俱进。3、踊跃参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机遇让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。4、及时进行教课反思，撰写教育漫笔和教课反思，增强课题研究和论文写作；平常抓紧时间增强自己学习，阅读教育专著和教育教课文章，做好读书笔录。5、增强自己课堂调控能力和教课方法手段的灵巧运用，对自己的课堂教课进行深入研究；侧重聆听学生的心声，试试走进学生的心灵。6、每个学期末对自己的的教课进行总结，对学生的成绩作出解析，及时反思自己的不足，总结经验。要完成这三年发展目标任务是艰巨的，前程是光明的。做一名数学教师的确是很辛苦，我希望经过三年的学习、 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 、成长收到很好的成效。个人三年发展规划作者（本源）：[暂无]公布时间：2010-10-29一、指导思想。以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教课原则，正确的教课方法为前提，赶忙由技术教育型向科研型转变，更新知识，提高教育教课的科研能力。为实现这一教课目标，我 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 在将来的三年里努力学习，成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展的学习型、研究型的教师。二、基本状况。自己从事教育教课工作22年，在领导和同事的帮助下，在工作方面获得了一些进展，但更多的是看到了自己的不足，在好多方面还需要好勤学习。三、现状解析自己的个性比较平易，和同事相处友好，与他人能较好地进行沟通交流与合作，从不与人计较。在工作中能认认真真踊跃参加，一丝不苟地做好自己的事情。长处：1．为人师表，在要修业生做到的同时也能严格要求自己做到。2．能百折不挠的抓好语文课堂老例的组织教课，保证课的质量和效率。3．能把课堂教课放在核心地址，在课堂教课中能浸透新课改理念，并能为学生创办轻松快乐的教课环境，使他们能自主、爽朗地学习。4．真挚的对待学生，关心学生，正视学生间的差异，以及恩赐学生公正公正的议论。5．能正确办理和同事、家长、学生之间的关系。在教课过程中乐于向同行老师学习。不足：1．学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，所以也就惧怕写文章，使自己的专题研究大多逗留在实践层面，没法提高到理论层面上。2．作为老师自觉在文学方面还比较欠缺，所以不停的学习以及连续学历的进修将是今后的努力方向。3．在实践教课中还应不停探究如何让学生在更自然、更快乐的教课氛围中学得更踊跃、更主动、更有创新。四、发展目标与措施。依据我校的教师专业化发展规划，三年内的个人发展目标以下：（一）、进一步意会“二期课改”精神，并付诸实践，使课堂教课充满激情和活力，提高课堂教课效率。（二）、在教育教课实践中有意识地锻炼培育自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力。包含观察能力、思想能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生引导一条正确的思虑和认识问题的路。的确掌握学生的真实状况。2、提高教育能力。包含全面认识学生的能力、正确议论学生的能力、转变后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有20多年的教龄，但面对今日的教育教课对象，一定不停增强学习，特别是增强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采纳合适今日的学生的教育教课方法，才能取得好的教育教课成效。3、提高班级管理能力。创办友好健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创办踊跃健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培育班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培育学生合作精神的能力；培育学生优秀的习惯，着眼于学生的长远发展。4、提高教课能力。意会“二期课改精神”，并运用其指导教课的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教课参照书的能力、编写教课设计的能力、选择和运用教课方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实行目标教课的能力、组织课堂教课的能力、教课测试能力、制作和使用多媒体教课课件的能力等。5、经过教课活动，优良高效地训练和提高学生的听闻读写能力。主要商讨两个方面的问题并有所打破，即组织单元教课的能力和指导学生作文的能力。同时踊跃参加学校的各项活动，参加各种评优课、公开课的活动，努力展现自己的才干。6、提高教科研能力。踊跃参加学校的课题研究，踊跃完成各项任务，完成必定量的论文。在作文教课、阅读教课中和班级管理方面作一些探究性的试试。（三）、阅读以下著作：怀沙的《教育的故事》、宋运来的《影响教师一世的100个好习惯》、郑金洲的《课堂教课50个细节》、《作文杂谈》、《徐汇教育》、叶圣陶的《语文教课论文集》、《班主任工作》、《人文师爱育德》等教课论文及一些中外名著等。1、每日挤出30分钟的阅读时间，阅读教育教课杂志与书刊，养成及时反思和勤于累积的习惯。每日有意识、有计划地读记一些诗、词、名段、名篇。2、努力改进课堂教课，想方设法激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。3、认真上好每一节课，把教课能力的提高落实在每天的课堂教课中。认真参加每一次的教研活动，认真思虑并虚心学习。4、认真对待每一个学生，认真办理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每天的班级管理中。5、经过和学生谈心、会商、开干部会议等形式增添对学生的认识，经过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的认识。总之，在三年实行目标的同时也会有好多不定要素出现，自然我会朝自己的目标不停努力和行进。教师个人成长三年规划(范文19篇)将来的“一千零一夜”——个人成长三年规划（孙兆静）眨眼间，工作已经18个月，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态向来都可以保持饱满的激情，但是，缺乏了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。想来规划是发展进步的有效手段，要否则怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地拟定计划，而且要有目的、有次序、有步骤地实行。我个人的规划，想来其实不重要，我如何发展，国家都会再创新高；我如何进步，城市的脚步也不会因我而改变。但再想一想，我个人的规划又很重要，我如何发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；我如何进步，表现着徐泾中学新教师的容颜，想来想去间顿悟，我很重要，由于我属于集体，我属于学生。（一）教育一、教育发展目标：以感情教育为核心，连续走感情教育路线，作学生最爱的老师。二、教育发展规划：第一年：由于终于可以开释初为人师的热忱，所以不免爱心泛滥，也许我所谓的宽容在学生那处就变为了纵容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，必定要注意我是教师，到处保持教师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里建立的为师的优秀形象。老师，可以很平易，但是老师不可以很喜爱。第二年：有了第一年的亲身感觉，这个时候应该对学生是有爱有恨了，所以，我要求自己对学优生不偏爱，对学差生不歧视，真真实正公正对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，学习成绩不是全部，关于学生是这样，关于我来说更是这样了。真实做到公正，我以为需要教师有一种很专业的精神，从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心发展。第三年：可以及时自主地捕获学生心理成长过程中的渺小问题，这样可以将问题尽早及时有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长确定基石，从而，成为学生真实的良师良朋。（二）教课作为语文教师，我是骄傲的，由于我每日接触的都是老祖宗留下来的难得的文化财产。教课中，我常常对学生这样说：“横平竖直写字，正大光明做人”，前者是关于教课的，后者就是教育了。都说新教师的成熟期是三——五年，我想，做一名优秀的语文教师，这个“心灵的工作”，远远不只这几年就可以完美的。十六所学的积淀，已经让我习惯于打学生的“高处不胜寒”，大学里的大部头作品已经让我们远离了初中的教材，而方才工作的热忱，常常又使得我们一吐为快，甚至是倾其全部。于是，我发现当我在课堂上夸夸而谈的时候，学生们却其实不搭理的的自以为很出色的演讲，由于他们不懂我的高论。学生的理解能力还不可以跟上我的速度，我的意识流他们还不可以理解，所以，教课上的成熟对我来所更为重要。一、教课发展目标：可以独立办理教材，可以在老例教课任务以外，创办自己的特点。二、教课发展规划：第一年：可以游离大学思想，针对教课对象设计自己的教课任务，将教材的精髓以学生可以接受的形式和语言教授给学生。第二年：在教材办理好的基础上，关于课内、课外的挑选就尤显智慧了。通盘托出和守旧不前都是不对的，教师的教授，应该是面向全体学生的，使各个层次的学生都能有所收获，不可以饱的咽不下，饿的吃不饱。这样，教课中，在这一年，我希望自己在教材广泛熟习的基础上，在教课套路熟习的状况下，教法有所提高，也就是关于教材的弃取有所提高。第三年：在保障正常教课有序、稳固的状况下，争取创建自己的特点，走有自己的特点的语文教课之路。针对目前学生的“作文苦，苦作文，”的广泛状况，准备走一条“作文乐，乐作文”的路，逐渐有意识地将作文意识变为诉说意识，从而又书写意识，最后完成“不得不说——说了再说——永久要说”的转变，让作文变为一件乐事。在教课成熟的状况下，还希望自己在朗读教课方面有所进步。三年的时间，说长就长，由于它凝聚着尊长的关心与珍爱，凝聚着我的勤劳付出；说短也短，赶忙间，时间便如流水般无声气地静静滑过，了无印迹，无论如何，我都会依据既定目标，一步一个足迹地坚定走下去。个人成长计划徐泾中学（林丽珍）工作了一年多，我感觉我已经比较成功的渡过了适应期，由刚开始角色的突变带来的初为人师的欢乐感，以及由接触新环境而产生的拘束感，逐渐的变成了对工作的适应，能比较