声音的产生新苏教版三年级科学下册听一听闭上眼睛，听，你听到了什么？制造声音你能用多少种不同的方法使塑料袋发出声音？（2）这些使塑料袋发出声音的方式有什么共同点？（1）你用哪些方式使塑料袋发出了声音？都用了力使塑料袋的运动状态发生了变化。分工合作，完成实验记录单。体验并描述物体发声时的状态用力方式弹拨按压是否发声 画出钢尺运动方式 我的猜想 记录单1：材料：组别：。你看到了什么？将你观察到的现象用语言进行描述，并记录下来。趣味实验：将气球挂在发声的音箱前方什么感觉？互相交流体会。用手摸着喉咙，发出“啊——”的声音将实验现象用一句话记录在记录单上。（1）听到了什么？（2）看到了什么？试管里放些泡沫屑，吹试管口敲击音钹：我听到了；我看到了。轻轻按住：我感觉到了。听到什么？看到了什么？有什么感觉？敲击音钹，然后轻轻按住结合以上五组实验的实验记录，请你分析归纳，物体发出声音时有什么共同现象？都在不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由振动产生的。敲击音叉，接近水面水鼓
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演你知道为什么会有下面两种现象吗？动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。哺乳动物一般靠声带的振动发声一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声鸟类的发声器官是鸣管鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音一、选择题1．鸟类的发声器官是（ ）。A．羽毛B．鸣管C．足D.扇动翅膀2．关于声音的产生，下列说法中错误的是（ ）。A．发声的物体都在振动B．阻止物体振动，物体就不会发声C．声音是由于物体受到力的作用产生的D.声音是有振动产生3．不会发生在操场上的声音是（ ）。A．铃声B．鼓掌声C．跑步声D．叫卖声4．敲锣时，声音是由（ ）振动产生的。A．锣面B．槌C．手D.空气5．击打音叉后，将音叉迅速轻轻触及水面，我们看见水面（ ）。A．出现一圈圈的波纹，有小水花溅起来B．动一下就不动了C．没有变化D.激起大浪练一练BCAAD二、判断题6．鸟类的发声器官是声带。()7．用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。()8．哺乳动物的发声器官是鸣管。()9．物体发声时会振动，这是物体发出声音时的共同现象。()10．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。()练一练×××√√再见声音的传播新苏教版三年级科学下册上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？探究声音在空气中的传播（1）让铃声响起（2）盖上钟罩，抽去罩内空气铃声有什么变化？探索声音能否在水中传播听一听浸没在水中的手机的铃声。1.一名同学轻挠桌面，另外三名同学站着听一听。2.三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位，再听一听。探索声音能否在固体中传播通过以上实验，你能得出什么结论？2.不同的介质传播声音的能力不同。1.声音的传播需要介质。探索声音的传播形式敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗？声音是以波的形式传播的。我们是怎么听到声音的?做一个“土电话”，研究声音是怎样通过它传播的。你学到了什么？声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方的。声音的传播需要介质以及声音在不同物质中传播能力不同。一、选择题1．能说明“液体可以传播声音”的事例是__________。A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．在小溪边听到“哗哗”声2．声音进入外耳道后会引起（ ）振动。A．内耳B．中耳C．鼓膜D.耳道3．声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（ ）。A．铜线B．空气C．水D.都一样4．声音在（ ）中的传播速度最快。A．空气B．真空C．固体D.无法判断5．小华和夏利正在玩“土电话”（如图），小华对夏利说：“你好，夏利。”夏利听到（ ）。A．“你好，夏利。”B．夏华没有听到声音C．“你好，小华。”D.听不到对方的声音练一练CCACB二、判断题6．声音以波的形式只能向一个方向传播。()7．医用听诊器是利用了声音在固体中传播效果好的科学道理。()8．小鱼在水中游动，听不到岸上人们的声音。()9．在水中游泳时，只能听到水中的声音，不能听到岸上的声音。()10．为了避免打扰他人，我们应该长时间戴耳机听音乐。()练一练×√×××再见不同的声音新苏教版三年级科学下册猜猜我是谁一个学生唱：1234567ⅰ独唱：1（哆）合唱：1（哆）探索声音的强弱不同声音的强弱用音量来表示，单位是分贝，符号是dB。你有哪些方法能够制造音量不同的声音？敲击小皮鼓时，是什么导致了音量强弱不同？敲击力的大小不同音量的强弱还与什么有关？距离声源的远近敲击三角铁一个学生唱：1234567ⅰ声音的高低叫作音调。有什么不同？探索声音的高低不同猜测，音调的高低与什么因素有关？制造音调不同的声音①用相同的力度，敲击长短不同的管子。②敲击铝片琴，找出最高音和最低音。噪音的危害噪音的危害我们应该如何保护自己的听力？讨论：
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