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《廉颇蔺相如列传》一等奖课件(34张ppt)

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《廉颇蔺相如列传》一等奖课件(34张ppt)廉颇蔺相如列传司马迁司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令,学问广博。父亲死了三年,司马迁继承其业,在“金匾石室”(国家藏书处)阅读、整理历史资料;此外他还广泛游览,实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年(前98),李陵孤军入匈奴,败降,而司马迁极言李陵降敌出于无奈,因而触怒汉武帝,致罪下狱,受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长,西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。史...

《廉颇蔺相如列传》一等奖课件(34张ppt)
廉颇蔺相如列传司马迁司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令,学问广博。父亲死了三年,司马迁继承其业,在“金匾石室”(国家藏书处)阅读、整理历史资料;此外他还广泛游览,实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年(前98),李陵孤军入匈奴,败降,而司马迁极言李陵降敌出于无奈,因而触怒汉武帝,致罪下狱,受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长,西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的沿革。(一)积累文言基础知识。(二)掌握出自本文的成语。(三) 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 人物性格并积累写作素材。教学目标1.读——动口以培养语感2.译——动手以掌握知识点3.思——动脑以积累写作素材文言文学法背景介绍战国(公元前403~公元前221)后期,秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙,秦国的力量最为强大。它要统一中国,采取了远交近攻、各个击破“的连横”策略。赵国是北方的一个大国,西临强秦,在秦国对其他国家的不断攻伐中,首当其冲,自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间,赵国国内将相之间的矛盾冲突,就是在这种历史背景下展开的。字词音义缪贤肉袒(miào姓氏)(tǎn脱去上衣,露出肩膀)(jù傲慢)(nì斜看)可予不列观(guàn建筑物的一种)(fǒu同“否”)甚倨睨柱渑池(miǎn地名)缪公(mù同“穆”即秦穆公)汤镬(huò古代煮食物的大锅)孰计(shú同“熟”仔细)盆缶(fôu瓦制的打击乐器)颈血(jǐng脖颈子)不怿(yì高兴)皆靡(mǐ退却)字词音义避匿(nì躲藏)衣褐(yìhè穿着粗布衣服)虽驽(nú愚劣、无能)案图(àn同“按”审察、察看)诈佯(yáng装作)传舍(zhuàn招待宾客的馆舍)字词音义楚人和氏得玉璞楚山中,奉而献之厉王。厉王使玉人相之,玉人曰:“石也。”王以和为诳,而刖其左足。及厉王薨,武王即位,和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之,又曰:“石也。”王又以和为诳,而刖其右足。武王薨,文王即位,和乃抱其璞而哭于楚山之下,三日三夜,泣尽而继之以血。王闻之,使人问其故,曰:“天下之刖者多矣,子奚哭之悲也?”和曰:“吾非悲刖也,悲夫宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉,遂命曰:“和氏之璧”。和氏之璧文章思路[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三个故事。①第1-2段:廉蔺简介②第3—13段:完璧归赵③第14—16段:渑池之会④第17—21段:将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考:本文以写谁为主,写了哪几个故事?全文按怎样的思路展开叙述的?第一段廉蔺简介(1)“者……也”,判断句式(2)以勇气闻于诸侯:凭借(3)为赵宦者令缪闲舍人 是,作为动词重点词句三、内容分析课文可分为四部分:1、1-2段,简介()的身份和地位;廉颇者,赵之良将也蔺相如者,缪贤舍人廉颇与蔺相如2、3-13段,完璧归赵;今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵3、14-16段,渑池之会;杀二万人请奏瑟请击缶缶相如请以颈血溅大王4、17-21段,将相交欢。相如功大,拜为上卿相如引车蔽匿负荆请罪1.蔺相如:大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国;(苏轼:“大勇若怯,大智若愚”)2.廉颇:目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格:缪贤——蔺秦王、群臣——蔺廉——蔺有智谋大智大勇国家为重介绍斗争冲突积累成语完璧归赵怒发冲冠负荆请罪布衣之交刎颈之交价值连城积累文言基础知识通假字①可与不。“不”通“否”,表疑问。②拜送书于庭。“庭”通“廷”,朝堂。③如有司案图。“案”通“按”,察看,查明。④设九宾礼于廷。“宾”通“傧”,古代人指接引宾客的人,也指赞礼的人。⑤秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。⑥唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”,仔细。通假字2、一词多义:⑴负①均之二策,宁许以负秦曲②秦贪,负其强  ③相如度秦王虽斋,决负约不偿城④臣诚恐见欺于王而负赵⑤廉颇闻之,肉袒负荆⑵引①引赵使者蔺相如②左右或欲引相如去③相如引车避匿⑶幸①而君幸于赵王②则幸得脱矣③而君幸赦臣(依仗,凭借)(辜负,对不起)(违背)(使...承担)(背着)(引见,延请)(拉)(牵,拉,引申为掉转)(宠幸)(幸而,幸好,侥幸)(侥幸)常用文言虚词释义1、以以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也传以示美人及左右则请立太子为王,以绝秦望且以一璧之故逆强秦之欢以先国家之急而后私仇也(介词凭)(介词用)(连词而)(连词而)(连词连接行为与目的)(连词因为)(连词因为)2、之伐齐,大破之秦昭王闻之即患秦兵之来均之二策秦王度之臣知欺大王之罪当诛(代词代“齐国”)(代词“赵得楚和氏璧”)(助词用于主谓之间,取消句子独立)(代词这)(代词)(助词的)3、因相如因持璧却立不如因而厚遇之因宾客至相如门谢罪因跪请秦王(连词表承接就、于是)(介词趁机,由此)(介词经由、通过)(介词趁机)4、于以勇气闻于诸侯君幸于赵王故燕王欲结于君归璧于赵赵岂敢留璧而得罪于大王乎(介词在)(介词表被动)(介词和、跟)(介词到)(介词引进动作行为的对象)5、乃今君乃亡赵走燕乃前曰,璧有瑕,请指示王(副词竟然)(副词就)词类活用臣乃敢上璧相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“……”舍相如广成传舍使其从者衣褐左右欲刃相如于是相如前进缶怒发上冲冠相如奉璧西入秦间至赵矣(上:名词作动词献上)(前:名词作动词,上前)(舍:名词作动词安排住宿)(衣:名词作动词,穿)(刃:名词作动词杀)(前:名词作动词上前)(上:名词作状语向上)(西:名词作状语向西)(间:名词作状语从小路)卒廷见相如相如廷叱之宁许以负秦曲臣请完璧归赵大王必欲急臣毕礼而归之未尝有坚明约束者也(廷:名词作状语在朝廷)(廷名词用状语在朝廷)(负:动词的使动用法“使……承担”)(完:形容词使动用法“使……完好”)(急:形容词用作动词逼迫)(毕、礼:动词使动用法“使……完毕”、“使……回去”)(约束:动词用作名词盟约)且相如素贱人,吾羞且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也请以赵十五城为秦王寿严大国之威以修敬也(羞:形容词意动用法“以……为羞”(羞:形容词意动用法“以……为羞”)(先、后:名词的意动用法“以……为先”、“以……为后”)(寿:名词作动词向人进酒或献礼)(严:形容词作动词尊重)词类活用古今异义1、窃计欲亡走燕(古义:跑;今义:行走)2、严大国之威以修敬也(古义:尊重;今义:严格)3、相如奉璧奏秦王(古义:呈献;今义:演奏或取得)4、左右或欲引相如去(古义:离开;今义:前往)5、璧有瑕,请指示王(古义:给……看;今义:上级给下级的命令)6、宣言曰:“我见相如,必辱之。”古义:扬言,动词;今义:表明立场观点的文告7、传以示美人及左右(古义:妃嫔;今义:美貌的女子)8、位在廉颇之右(古义:上;今义:与左相对)9、臣所以去亲戚而事君者(古义:亲,指内亲,父母兄弟姐妹等;戚,外戚,母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲,有时也指外戚。今义:指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员,比包括父母和兄弟姐妹)古今异义1.判断句:①廉颇者,赵之良将也.②和氏璧,天下共传宝也.③我为赵将。二.文言句式2.被动句:①而君幸于赵王.②臣恐见欺于王而负赵③秦城恐不可得,徒见欺3.倒装句:①宾语前置:君何以知燕王.②定语后置:求人可使报秦者③状语后置:拜送书于廷
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分类:小学语文
上传时间:2022-04-17
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