8的乘法
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★ 1、写出得数，再把口诀填写完整。 4×8= 6×8= 7×8= 8×4= 8×6= 8×7= 口诀： 口诀： 口诀： （设计意图：通过交换乘数位置使学生熟悉一句乘法口诀可以解决两道乘法算式。） 2、4×8= 6×8= 2×8= 8×8= 8×3= 7×6= 8×5= 5×7=（设计意图：让学生应用8的乘法口诀计算相关乘法试题，以巩固对口诀的记忆，使学生初步形成相应的计算技能。） ★ ★○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 1、 □×□=□ 或 □×□=□（设计意图：体会一句口诀可以解决2道算式，提高口算灵活性。） 2、摆1个大正方体用了8个小正方体，摆3个这样的大正方体要用（ ）个小正方体。 □○□=□（ ） 3、小明和爸爸、妈妈一起去看电影，电影票每人8元一张，爸爸给了售票员30元，够吗？（设计意图：用刚刚学习的乘法口诀计算简单的实际问题，有利于增强学生的数学应用意识，感受8的乘法口诀的学习价值。） ★★★ 1、看谁说得快。 一只螃蟹八条腿 二只螃蟹（ ）条腿三只螃蟹（ ）条腿 四只螃蟹（ ）条腿五只螃蟹（ ）条腿 六只螃蟹（ ）条腿七只螃蟹（ ）条腿 八只螃蟹（ ）条腿（设计意图：利用儿歌形式，记忆8的乘法口诀起到熟练的目的，同时，观察括号中的数，体会8的乘法口诀之间的联系。）2、猴妈妈给它的孩子分桃子，一共有56个桃子，如果每只小猴分8个正好分完，一共有几只小猴？如果猴妈妈也要分一份，每只小猴可以分几个桃子？ 3、一个大盒里放着4个中盒，每个中盒里放着8个小盒，一共有多少个盒子？
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