做最好的老师读书心得体会总结

做最好的老师读书心得体会总结做最好的老师，从这本书中理解到了，老师对后进生的转变更多需要我们老师关注的可能不是课本知识主体，而是后进生精神世界的疗伤和修正，在此分享读书心得体会总结。下面是为大家搜集整理的做最好的老师读书心得体会总结，欢迎大家阅读。做最好的老师读书心得体会总结篇1我以前只知道教育需要爱，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为严才是真正的爱，因为有句俗话说得好：严是爱，松是害。所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违背课堂纪律的，必须予以严惩。当然，这严惩指的是批评教育。在这样的高压政策下，学生们出奇的乖，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的高明而喝彩。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的童心是师爱的源泉，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。如今，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成小大人式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美妙的光阴童话般的童年。作为老师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才可以走进学生的心灵，才可以表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育气氛，放下自己的架子，用爱心营造积极安康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生安康的人格，使学生的素质得到全面和谐的开展。一、开放学生的时空，使之充满活力开放学生的时空，使之充满活力，老师必须摘下师道尊严的面具，让自己的主导地位不至于变成主宰地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向老师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在老师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，老师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地满堂灌，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否那么就等于堵塞了他们学习开展的渠道，久而久之，学生将被动地承受信息，变成录音机，变成容器。二、关爱学生，使其亲其师，而信其道?学记?中云：亲其师，而信其道。人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然，假如我们对每个学生不做到力戒忘事忌语，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。三、老师要有良好的素养老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，假设不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气会变坏。假如急噪不能抑制自己，变得冲动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学消费生逆反心理而失控，导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 行为，只有引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反省自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己开展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美妙心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切面子的事，具有良好的素养，从学生角度去考虑，调整好自己的情绪，及时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。做最好的老师读书心得体会总结篇2花了整整1个半月的时间读完了李镇西老师的这本书，假如真要细细地品味和解读每一段的收获可能写上几万字也写不完。以下仅围绕与我们自身教学亲密相关的两个方面谈自己的收获。作为一名年轻老师，可以有幸读到李老师这本书，无疑是雪中送炭，从教5年来，坎坎坷坷，遇到的许多问题可以在李老师的文字中得到解读。一、树立威信，是老师保证教学质量的前提威信对于一个老师来说非常重要，尤其是年轻老师，因为初上岗位，学识和内涵都欠稳重，又对自己情绪的把控才能不完善，加上浅薄的教学经历，年轻老师都很容易走上一个误区学生对老师没有敬畏感，只有娱乐感。一个没有威信的老师，很难让学生在有限的40分钟保持一贯的认真态度。学生天真烂漫，当他们把讲台上的老师完全当做一个同辈分的玩伴时，老师的话和引导就会渐渐失去权威性，从而严重地影响教学效果。这里引用自己3年前的一个教学实例：罗某，小学五年级学生，天资聪明，反应灵敏，活泼好动，学习成绩一般，上课根本不听课，各科成绩在班上中下程度，该生上课影响其他同学，不服老师管教。一开场接触该生，他会讨好老师，和老师保持亲密关系，可是上课老师的话一个字都不愿意听。本来这个学生可以开展到更高的层次，却因为老师对学生失去威信，而导致了教育的失效。这是一个很严重的问题。如何在一开场就树立起老师的威信，而又能和孩子们保持和谐关系，平等沟通?如何让学生可以承受老师的教育，又可以信服老师?成为我一直以来潜藏在心中的困惑。读完?做最好的老师?这本书后，我理清了思路，找到了符合自己实际的答案和今后的自我成长道路：锻造老师自身的人格魅力，来提升老师的威信度。当代的学生思想观念已经有了很大的更新，他们心目中理想老师绝不仅仅是只会教给他们课本知识的老师，而是能让他们感到快乐，感到追求，感到幸福的老师。一个老师应该在精神上征服学生，首先必须让自己的人格魅力足够强大。李老师的这个观点阐述得很好：那种人格魅力绝不是个人崇拜，而是以仁慈正直真诚的心让学生佩服。一个具备优秀人格魅力的老师总是以欣赏的目光甚至感动的心态，对待自己的学生，这样的老师认为世界上大部分的事物都是美妙的。不仅老师自己对生活，对将来抱有希望，同时乐观积极的生活态度也会影响自己的学生，让他们积极，阳光，上进。曾经有一位学生对某老师说道：老师，为什么你每天上完课就在办公室淘宝呢?你没有别的爱好吗?这位老师真实地告诉孩子：因为老师可以在淘宝购物中寻找到生活的期盼。每个人都有对生活的态度，每个人都可以选择生活方式的权利，老师也是人，只是面对着一群群还没有踏入社会的莘莘学子来说，身上肩负着社会的责任和使命。在学生面前，每一个老师都有责任和义务展现自己积极向上，对社会奉献，实现自身价值的一面，而消极的行动和言论都应该避开这些单纯、洁白的孩子。还记得以前共事过的一位计算机老师，学生都非常喜欢他，只要这位老师一经过走廊就会有很多学生随行，我一直在考虑，这位老师的人格魅力真的如此大吗?然后我好奇的问了几个特别喜欢他的学生：你为什么喜欢这位老师?他们的答复是：他经常给我们自由时间在计算机课上玩游戏，上网;他的网络游戏打的真是太好了;他上课很幽默，都是用的网络上的一些有趣词汇，比方我日你是个极品，三年过去了，那些追随着这位老师的学生们都有了网瘾，一到放假就成天泡在电脑上。这确实是很多老师在提升人格魅力的误区，很多老师为了让学生听自己的话，而利用学生一些不良爱好讨好学生，无形中连自己自身的优秀品格都失掉了。一个品德高尚的老师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断进步个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的开展进程，不断磨练意志。其次，老师要具有修身意识，正人者必先正己。老师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，老师要求学生做到的，自己首先要可以做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准那么，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。二、后进生也有明天，也许他们的将来就在我们的一念之间在我们这样的私立学校，后进生的培养无疑是我们所有工作中一个重要的部分，后进生们虽然没有优秀生的光辉和荣耀，但是老师陪伴最多的一定是后进生。从书上，我第一次完好地理解了后进消费生的原因，心得总结如下：1，家庭的教育方法不当，家长自身的行为不正，父母离异丢孩子产生的心理想法。2，老师的歧视;老师在教学上的失误;屡次失败后而产生的自卑感。3，不良朋友的结交;身体状况的原因;智力天生方面的问题。从事工作这么多年，遇到的后进生很多，却从没认真去理解过后进生学习才能差的原因，读完李老师的书后，对后进消费生的原因有了一个全面系统的理解。确实不理解后进消费生的原因，就不能对阵下药，真正做到新课标要求的因材施教。还记得自己曾经教过的一位李同学，他沉默寡言，上课不举手，课后作业错误率很高，为此我一直利用课余时间给这位后进生补课，帮助他完成课本上的根本知识，但是一到期末检测，这位同学成绩仍然不理想。老师的时间花了，在教课的过程中该孩子似乎都懂，可是一到考试知识却无法应用，说明孩子并没有获得很好的开展，因此可以说这样的教育是无效的。经过和该孩子奶奶的一次沟通，认真地理解了李同学父母的情况后，每次下课我都帮助孩子树立生活的信心，让李同学正确和理性地认识父母离异的事实，然后在生活中、学习中给予孩子更多的关爱，也引导其他孩子来帮助他，鼓励他。没想到，李同学的学习成绩和性格都有了很大的改观，并且成为了班上比较优秀的代表。从这个事例中，我也能深感李老师对于后进消费生原因 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 的重要性。苏霍姆林斯基告诉我们：不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、吞没一切的活动领域。假如一个人只是在分数上表现自己，那么就可以毫不夸大地说，他等于根本没有表现自己，而我们的教育者，在人的这种片面表现的情况下，就根本算不得是教育者我们只看到一片花瓣，而没有看到整个花朵。因此，我们不应该把后进学生看作思想品德坏、学习成绩差的群体，而应该视为一个一个具有自己丰富而独特精神世界的个体。要求所有学生必须在同一时间内，到达思想道德、文化学习的同一标准，这是许多后进生根本没有幸福和充实精神生活的主要原因。平时上课老是坐不住的周同学，每天影响其他同学的学习，因此其他同学对他都冷眼相看，而越是这种偏见，他越是反感周围的孩子，长期这样的恶性循环，根源都在于周同学内心的精神世界出现了极端。我们作为老师，这个时候就一定要站出来，我让周同学每天很早来到教室，陪他一起清扫教室，并且告诉全体同学，周同学每天在帮助大家清扫教室，大家的掌声给了周同学无限的支持和动力，他也从内心里转变了对同学的态度。后进生的转变更多需要我们老师关注的可能不是课本知识主体，而是后进生精神世界的疗伤和修正。做最好的老师读书心得体会总结篇3教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是老师最根本的素质之一，而且是老师对学消费生真诚情感的心理根底也正是在这个意义上，我甚至把童心视为师爱之源。我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱!老师的童心意味着怀有儿童般的情感。可以自然的与学生一同哭泣，一同欢笑的老师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来不可理解的感情，在儿童看来却是非常自然的。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀老师赢得学生心灵的可贵之处。老师的童心意味着拥有儿童般的兴趣。老师当然不可能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，但老师的职业却要求我们应该保持一点儿童的兴趣。只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利议论什么对孩子的教育影响。多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师带她们去郊游并不仅仅是为了学生们的愿望，而更多的是出于老师自己的兴趣时，他们会不知不觉地把老师当做朋友。在与学生嬉戏游戏时，老师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。老师的童心意味着具有儿童般的思维。孩子们总是怀着仁慈的美妙的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的动机好效果坏的蠢事，称之为得意的缺点。只有童心才能理解童心;只有学会儿童思维，老师才可以发现学生缺点中的得意之处，甚至是智慧之处。老师的童心意味着有儿童般的纯真。童心，表现为纯朴、真诚、自然、率直，而这些正是中小学老师应具备的品质。对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，炽热的激情，正直的情怀，永远是教育者的人格力量!作为社会人，老师也许会有几幅面孔，但面对学生，教育者只能有唯一的面孔，老实!须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造!童心于教育弥足珍贵!没有教育者的童心，就没有完美的教育!【做最好的老师读书心得体会总结】