人教版小学数学四年级下册三维教学目标

优选文档.三维教学目标〔四年级下〕加、减法的意义和各局部间的关系〔四则运算〕1、知识与技能：使学生了解加、减法的意义及各局部之间的关系；培养学生列加、减算式解决实际问题的能力2、过程与方法：通过情境创设、教师讲解及小组合作学习等形式，使学生能够自己提出并解决类似的问题，学会运用加、减法解决生活中的数学问题。3、感情态度与价值观：使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等良好的学习习惯；使学生体会四则运算与现实生活的紧密联系，产生自主探究的欲望，提高对数学的学习热情，4、重点：掌握加、减法的意义及各局部间的关系5、难点：学会并熟练运用加、减法各局部的关系来完成算式以解决实际问题。6、教学打算：多媒体课件乘、除法的意义及各局部间的关系〔四则运算〕1、知识与技能：通过应用乘、除法的知识解决实际问题，了解乘、除法的意义和各局部间的关系；理解0为什么不能为除数，掌握0在四则运算中的特性；提高计算能力和概括能力，感受数学与生活的紧密联系；2、过程与方法：通过教师引导并讲解及小组合作学习等形式，让学生明白解题思路，并学会运用乘、除法解决生活中的数学问题；通过归纳、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 0在四则运算中的特性，使学生进一步理解0的相关性质。3、感情态度与价值观：从四则运算出发，使学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，体验学习的愉快。4、重点：学会通过应用一步乘、除法计算解决相关的实际问题；掌握0在四则运算中的特性5、难点：学会并熟练运用乘、除法各局部间的关系来解决实际问题；理解0为什么不能为除数6、教学打算：多媒体课件加法运算定律〔运算定律〕知识与技能：通过观察发觉，掌握加法交换律的意义，会用自己喜欢的方法 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达加法交换律，并会运用加法交换律验证加法；通过演算比拟、理解并掌握加法结合律的意义，学会用符号或字母表示加法结合律；过程与方法：经历加法交换律和结合律的发觉过程，体验观察比拟、举例论证、总结归纳的学习方法，体验数学知识之间的联系和它的广泛应用性。感情态度与价值观：让学生感受发觉知识的愉快，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养学生学数学、用数学的乐趣。重点难点：理解并掌握加法交换律和加法结合律。教学打算：多媒体课件乘法运算定律〔乘法交换律、结合律〕知识与技能：理解并掌握乘法交换律和结合律的意义；学会用字母表示乘法交换律和结合律；过程与方法：经历乘法交换律和结合律的发觉过程，体验类推的学习方法；感情态度与价值观：感受数学知识之间的内在联系，体验发觉新知识的乐趣，培养学习数学知识的兴趣。重难点：理解并掌握乘法交换律和结合律；教学打算：多媒体课件；乘法运算定律〔乘法分配律〕知识与技能：理解和掌握乘法分配律的意义，培养学生分析归纳的能力；学会用字母表示乘法分配律；掌握乘法分配律的特点，区别乘法分配律与结合律的不同点；过程与方法：经历乘法分配律的推到、发觉过程，体验比拟分析、归纳发觉的学习方法；感情态度与价值观：感受数学知识之间的逻辑之美，提高学生的审美能力，培养学生独立思考的良好学习习惯。重点：理解并掌握乘法分配律；难点：区别乘法分配律与结合律。教学打算：多媒体课件小数的意义〔小数的意义和性质〕知识与技能：理解和掌握小数的意义；理解整数、小数、分数之间的联系，掌握小数计算单位间的进率。过程与方法：经历小数的发觉、认识过程，体验探究发觉和迁移推理的学习方法。感情态度与价值观：了解数学知识的产生过程，激发学习兴趣，培养动手实践、合作探究的学习习惯。重点：理解和掌握小数的意义。难点：认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。教学打算：多媒体课件，米尺小数的性质〔小数的意义和性质〕知识与技能：理解和掌握小数的性质；会应用小数的性质改写小数；过程与方法：经历小数的性质的发觉和应用过程，体验比拟、推理的学习方法。感情态度与价值观目标：感受数学知识之间的内在联系，激发学生探究学习的兴趣，提高学生发觉问题的能力。重点：理解小数的性质难点：应用小数的性质改写小数教学打算：多媒体课件、小数的大小比拟知识与技能：掌握小数大小比拟的方法，能正确地比拟小数的大小；过程与方法：经历小数大小比拟的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。感情态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习的兴趣，培养学生分析、推断的能力。重难点：掌握小数大小比拟的方法教学打算：多媒体课件小数点移动引起小数大小的变化知识与技能：理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。过程与方法：经历小数点移动引起小数大小变化规律的发觉和应用过程，体会观察比拟、归纳应用的学习方法。感情态度与价值观：感受数学知识中的逻辑之美，激发热爱数学、学习数学的感情，培养严密的逻辑思维。重点：掌握小数点移动引起小数大小变化的规律难点：理解当数位不够时如何用“0〞补足教学打算：多媒体课件三角形的特性知识与技能：理解三角形的概念，认识三角形各局部的名称和三角形的高；了解三角形具有稳定性的特性及其应用；过程与方法：经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。感情态度与价值观：强化数学知识与一般生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力、创新意识和合作意识。重点：理解三角形的概念，认识三角形各局部的名称。难点：找出各种类型的三角形的高；教学打算：多媒体课件、直尺、三角尺三角形的分类知识与技能：理解分类要按同一标准，会把三角形按角和边进行分类；会用集合图表示不同类三角形之间的关系，渗透集合思想；培养学生的分类能力；过程与方法：经历三角形按不同标准分类的过程，体验整理分类的思想和方法。感情态度与价值观：在学习过程中，体会知识之间的联系，学会合作学习。重点：认识各类三角形，了解这些三角形的特点并能够识别和区别它们。难点：理解等腰三角形与等边三角形之间的联系。教学打算：多媒体课件、各种形状的三角形卡片、直尺、量角器三角形的内角和〔1〕知识与技能：理解和掌握三角形的内角和是180°；运用三角形的内角和的知识解决实际问题；过程与方法：经历三角形的内角和的探究过程，体验“发觉-验证-应用〞的学习模式；感情态度与价值观：在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学生学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。重点：理解和掌握三角形的内角和是180°难点：运用三角形的内角和解决实际问题。教学打算：多媒体课件，锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的硬纸片，多媒体课件小数的加减法知识与技能：理解和掌握小数的加减法的计算法则，会正确进行小数局部位数相同和小数局部位数不同的加减法的计算；培养学生分析、比拟、归纳的能力；过程与方法：经历小数的加减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。感情态度与价值观：在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯。重点；理解并掌握小数加减法的计算法则；难点：理解小数点要对齐的意义。教学打算：多媒体课件小数的加减混合运算知识与技能：掌握小数加减混合运算的运算顺序，会正确地进行计算；会用不同的方法解决同一问题，培养学生的发散思维；过程与方法：经历小数加减混合运算的计算过程，体验迁移学习的方法；感情态度与价值观：在学习活动中体会数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣，培养创新精神和求异意识，养成肯动脑的习惯。重点：掌握小数加减法混合运算的顺序，能够正确的进行计算；难点：多角度思考并解决问题教学打算：多媒体课件整数加法运算定律推广到小数知识与技能：理解整数的运算定律在小数运算中同样适用；会运用加法运算定律进行简便计算；过程与方法：经历小数加减法的简便计算过程，体验迁移的学习方法。感情态度与价值观：在学习活动中，体会数学知识的内在联系，感知数学的优化思想，培养热爱学习、独立思考的品质。重点：理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。难点：会运用加法运算定律灵敏地进行简便计算。教学打算：多媒体课件。轴对称知识与技能：通过看一看、数一数，进一步认识轴对称图形，探究和发觉轴对称图形的特征；能够在方格纸上画一个轴对称图形的另一半；过程与方法：经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和开展空间观念。感情态度与价值观：在学习活动中观赏图形的对称美，激发学习的兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓舞学生认识美、制造美。重点：掌握轴对称图形的特征难点：学会画出轴对称图形的另一半教学打算：多媒体课件平移知识与技能：结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辩常见的平移现象；会在方格纸画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形过程与方法：经历观察、操作等过程，感受图形的美，开展空间想象能力，会推断图形平移的方向和距离。感情态度与价值观：让学生在认识平移的过程中，产生对图形和运动的兴趣，感受数学的魅力。重点：体会平移的本质特征和性质难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形教学打算：多媒体课件平均数知识与技能：掌握平均数的意义和求平均数的方法；理解移多补少求平均数的方法，能依据数据列出算式求平均数。过程与方法：通过创设情境和学生自主探究，掌握求平均数的方法；感情态度与价值观：能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的数学学习感情。重点：掌握求平均数的方法。难点：理解平均数的意义。教学打算：多媒体课件数学广角-鸡兔同笼知识与技能：了解“鸡兔同笼〞问题，感受古代数学问题的趣味性，提高学生学习数学的兴趣；尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼〞问题，并使学生体会假设法的一般性；在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力；过程与方法：经历解决问题的过程，体会通过分析解决问题的方法；感情态度与价值观：体会数学知识在一般生活中的广泛应用，培养学生探究的意识和能力，激发学生学数学、用数学的兴趣。重点：掌握解决“鸡兔同笼〞问题的不同解题思路和方法难点：理解“鸡兔同笼〞问题的本质特征，能解决“鸡兔同笼〞的变式问题教学打算：多媒体课件