跑进家来的松鼠导
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深圳市龙华新区万安学校导教案上课班级六课题22.《跑进家来的松鼠》主备教师张道燕副备教师上课时间XX年12月10日星期三教课目的知识与能力1、读读记记“贮备、干脆、不甘落伍、想方设法、”等词语2.有感情地读课文，理解课文内容，领会感情。过程与方法指引学生仔细研读课文中的要点语句，读中理解，感悟，领悟人与动物的真情。感情态度与价值观指引学生理解课文内容，领会作者对松鼠的感情，激发学生爱动物，爱大自然的感情。教课要点理解课文内容，领会松鼠与“我们”一家成立的深沉感情。教课难点1.经过入情入境地朗诵，从字里行间领会作者对松鼠的喜欢之情。2、学习作者怎样将动物与人之间的感情写得真切详细。教具准备多媒体。相关松鼠的资料教法运用指引学生仔细研读课文中的要点语句，领会感情，感悟人与动物之间的和睦与美好。学法指导多读几遍课文，读通读顺，认识课文粗心，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读课文，经过对语句的如情入境的读，感觉作者一家人对松鼠的喜欢基本环节教师讲课过程学生学习过程教课企图导入新回想学过的《松鼠》这篇课文，沟通松鼠留给我们的印象，由此激发学生学习课文的兴趣。今日，我们大家就一同来学习《跑进家来的松鼠》。板书课题：跑进家来的松鼠.在回首旧知的基础上准备学习新知。由旧知导入新知初学新默读课文联系上下文理解词语意思。再读课文，带着问题默读课文：假如我们家跑进一只老鼠，那一定会被我们赶走，因为老鼠老是在我们的家里搞损坏，我们大家都特别厌烦它。而现在跑进家来的松鼠也搞了很多的损坏，但是却没有被赶走，你们知道这是为何吗？你还可以谈谈松鼠进家后搞了哪些损坏吗？因为问题比较简单，学生可采纳自主学习方法。让学生初步感知课文内容，领会松鼠的可爱和全家对松鼠的喜欢之情。引导释疑一、自由读课文，思虑：你是从哪些地方领会松鼠的可爱和全家对松鼠的喜欢之情的？联合详细语句说一说二、谈论沟通要点语句的理解。它成天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵巧得惊人，素来没有碰掉过同样东西。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！我们家的松鼠是在贮备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋季，就要开始贮备冬粮。这是松鼠的本性，我们的松鼠自然也不甘落伍！”有一天，它干脆失散了，哪儿也找不到。或许它跑到花园或森林里去了吧？我们内心空落落的。个读人读，小组读，同桌互读，集体读，经过朗诵谈论，去领会感悟。让学生懂得：写动物的与写人的同样，要经过详细的案例，联合一些细节描绘。增强学生互动互帮的学习沟通。基本环节教师讲课过程学生学习过程教课企图拓展学习依据你采集的资料谈谈你还知道松鼠哪些生活习惯？若是松鼠跑进你家来，你会怎么做？请写下来。课外阅读:法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父亲母亲在森林长大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各样野生动物生活在一同的感人故事和亲自感觉，同时编入她父亲母亲现场拍下的130多幅极犯难得的图片，不单可亲可赏，并且能唤起人们保护自然野生动物的意识。学生整理、展现自己的资料，并把它写下来。鼓舞学生多采集，学会整理资料，与大家分享学习成就，培育学习兴趣。当堂检测你能谈谈作者是用什么样的方法来写松鼠的可爱与全家人对它的喜欢的吗？学了课文后，你有什么想对大家说的呢？学生仔细思虑后回答下列问题，勇敢展现自己的才艺。目的在于让学生意会作者经过详细案例来
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达喜欢之情的方法。后一问目的是让学生表达他们从课文中感觉到的关于动物与大自然的热爱之情。堂小结领会沟通本文表达方法：经过爸爸的话和作者的谈论，从侧面反响一家人对松鼠的喜欢，还抓住松鼠的生活习惯写出松鼠的开朗可爱、动作灵巧等特色。学生仔细听，做好累积。指引学生学习作者怎样将动物与人之间的感情写得真切详细。作业部署板书
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察看一种小动物，写一篇习作，表达你对它的喜欢之情。跑进我家来的松鼠贮备冬粮松鼠和睦共处喜欢晾晒蘑菇垫窝
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