幼儿园大班区域活动总结

Word文档仅供参考幼儿园大班区域活动总结幼儿园大班区域活动总结【篇一】区域活动是适合小孩又为幼儿所喜爱的活动，我们班依照本班幼儿的特点和爱好为幼儿创设了爱心医院、迷你书屋、手工DIY坊、科学探究区、美术画馆、建构区、娃娃银行。爱心医院：我们为爱心医院增加了医院规则，给药品进行了分类，为不同的角色制作了工作牌，为病床做了床单、枕头，收集了药盒并重新进行了布置。迷你书屋：为迷你书屋更换了新书架，增加了游戏规则和要求，带领幼儿自制了若干本小书，并制作了书签、借书卡等。手工DIY坊：为幼儿预备了橡皮泥、水彩笔、油画棒31份，纸杯、彩纸、纸杯、瓶子、刺绣、不织布、隔热垫等材料供幼儿手工制作。科学探究区：为幼儿预备了多米诺骨牌、有味的电话、灯泡亮了、滚滚轮、水的沉浮、磁铁、小鸟进笼、静电实验、旋转玩具、有味的纸桥为幼儿进行科学探究活动提供了丰富的材料美术画馆：为画家预备了绘画材料，为开画廊的老总预备了资金。建构区：为幼儿预备了大插片、小插片、智力棒、插管、水管工等。娃娃银行：为幼儿预备了柜台、钞票柜、各种钞票若干张、存折32份。通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，尽管小孩的游戏水平所提高，但在很多方面依旧存在着咨询题，如在手工DIY坊活动时，有的小孩会相互模仿，动脑不够；在下学期的游戏开展过程中，我要对这些咨询题制订出针对性的打算和方案，让每个小孩在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班小孩的游戏水平上升一个新的台阶。【篇二】区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动进展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。一、材料的投放1、依照幼儿的个体差异投放材料。假如在活动区内提供的材料难度相同，关于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，如此就会使其失去兴趣，不利于其进一步进展。而关于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，如此也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿进展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就能够投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。如此每个幼儿都能依照自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。2、家园合作协调一致，共同预备活动材料。在那个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都非常感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。如此，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。Word文档仅供参考3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中进行相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料基本上差不多上主题活动开展后投放的，如此幼儿差不多都了解了如何样操作，也更感兴趣了。二、幼儿在活动中的进展1、给幼儿进展的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看小孩们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位进展起着非常大的作用。2、认真观看幼儿进展中的个体差异，对活动作出相应的调整。同年龄时期的幼儿在进展上也是不竟相同的。我们在数学区 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了玩牌比大小的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；然而有几个幼儿可不能玩，还有对活动不感兴趣。因此我们就针对如此的差异性作出调整。我们把比大小该成了排小鱼的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。三、良好的师幼互动1、随时观看幼儿活动的情况，给予及时的引导、关心，满足幼儿的需要。新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观看每个小孩的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与小孩们一起探究、操作、发觉、讨论、解决咨询题，真正体现小孩们的主导地位，而不是在发觉咨询题时，把自己的意见和 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 强加与小孩。2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。假如有必要，我们常常深入到小孩中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用耶、真棒真棒啊、加油等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，尽管小孩的游戏水平所提高，但在很多方面依旧存在着咨询题，如在手工区活动时，有的小孩会相互模仿，动脑不够；在超市中，小孩交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们预备的道具还不能满足每个小孩的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些咨询题制订出针对性的打算和方案，让每个小孩在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班小孩的游戏水平上升一个新的台阶。【篇三】这学期本班区域活动是以幼儿自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿进展的需要，鼓舞幼儿自我发挥、便于操作、大胆探究的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的进展。在开展区域活动中，我们是依照我班特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导，站在幼儿的角度，从小孩的心理动身，及本班幼儿的进展情况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、美术绘画区、数学区等，户外区域活动区和一个棋类公共区域。本班的游戏活动目标是：1、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、爽朗活泼的个性，培养探究精神，提高幼儿观看和分析的能力。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作变废为宝的活动，培养幼儿粗浅的环境意识，明白许多废旧材料还能够再利用，并能制作出很多漂亮的作品。Word文档仅供参考3、数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类、喜爱操作、搬弄、尝试提咨询和表达自己的所见所闻。4、棋吧：学习情愿与同伴分享自己的玩具，学会玩不通的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力，进展手脑的协调性。5、在操作活动中体验和同伴合作的欢乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。6、通过自主游戏，进展幼儿的想象、制造能力和探究能力，培养幼儿的观看力，提高思维的灵活性和敏捷性。7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和不人的欢乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。具体开展如下：主题环境下的区域游戏第一主题：专门的我创设了美术区域、阅读区域和科学区域。1、在美术区域中展示幼儿的《手指印画》、《足印画》、火柴拼画《木偶娃娃》，让小朋友在日常活动中也能进行观看、观赏、寻一寻自己的作品，提供机会让幼儿与同伴交流和学习，并为幼儿提供丰富的操作材料。2、阅读区域：预备了各种、口、足字旁的汉字以及动作的图片若干，幼儿能够自由地取汉字图片卡并依照图片阅读汉字进一步了解汉字的特点。3、科学区域：提供了各种可拆装的玩具、圆珠笔、钢笔等启发幼儿拆装玩具，探究玩具和笔的神奇。第二主题：我们的家园创设了语言区域、科学区域、表演区域和美术区域。1、在语言区域中投放幼儿用书，及看图朗诵诗歌的图，内容有《家》、《从小爱祖国》、《我们的祖国真大》。2、科学区域中，展示各种各样的标记，让幼儿能在活动中阅读各种标记，培养幼儿度阅读标记的兴趣，丰富幼儿的经验。3、在表演区域中提供音乐磁带、绸带、服装及道具，让随着音乐表演《欢乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国》，让幼儿在表演活动中体验欢乐。4、美术区域中展示各种泥贴作品，并提供各种橡皮泥，让幼儿自主地进行泥塑装饰活动。第三主题：四季畅想曲1、美术区域布置《秋叶》《美丽的树林》《彩色的菊花》供幼儿交流观赏，并提供相应的材料让幼儿进行排水画和油画棒创作活动，各种颜色的橡皮泥和简单的泥工板，让幼儿进行自主的搓长、团圆、压扁、连接等技能，塑造出各种各样的花朵形象。2、阅读区域中提供幼儿用书，鼓舞幼儿看图夹文内容、朗诵诗歌培养幼儿阅读的习惯和兴趣，提供木字和雨字的汉子和图片，感知汉子的结构和意义。3、科学区域中投放师生共同收集的各种花草、叶子的图片、资料和书籍，鼓舞幼儿自己阅读，丰富幼儿的经验，培养观看的兴趣。4、自然角中用自作的纸盘若干放入各种各样的水果和干果，并在纸盘上写上水果的名称，如此幼儿在自主观看水果的同时进行配对游戏阅读相应的汉子，并师生共同收集花草和植物带到自然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表，让幼儿来记录这些植物名称、外形特征、生长的过程等。第四主题：彩色幻想曲1、在美术区域中提供各种纸、笔、颜料、剪刀等材料，让幼儿进行折叠、印染纸花活动，感知有味的印染玩色活动。提供油画棒让幼儿进行蜡染刻画制造活动，进一步感知蜡刻画的奇妙效果。Word文档仅供参考2、科学区域中用照片的形式展示加工食用的花，例如：做菜吃的花：菊花、西芹、百合、桂花、干贝、西兰花等，让幼儿能了解这些可食用的花。第五主题：动物大观园1、在美术区域中展示幼儿制作的纸工《螃蟹》和《蜗牛》，并提供彩色纸和剪刀，鼓舞幼儿剪贴各种动物形象。2、科学区域中：收集各种动物卡片，鼓舞幼儿看动物卡片并依照谜语儿歌的格式讲述动物腿的数量等特征，尝试仿编儿歌。3、音乐区域中提供磁带、乐器及道具，引导幼儿在表演区唱歌《张大爷爷家的小花狗》《三只猴子》《龟兔赛跑》《动物猜谜歌》。第六主题：海陆空总动员1、科学区域：展示各种带有轮子的图片以及轮子的统计表，让幼儿观看、感知各种圆形的轮子，收集各种交通工具的玩具和模型，并投放废旧纸盒，各种材料的彩色纸、冰棒、瓶盖、胶水、单面胶带、剪刀等材料，鼓舞幼儿制作各种交通工具。2、美术区域投放制作纸版画的材料，运用纸版画的表现技法，创作轮船等其他交通工具。3、音乐表演区：投放乐器磁带、小红旗等材料，幼儿进行演奏打击乐《抬花轿》、演唱歌曲《公共汽车的轮子》《小海军》，表演舞蹈《火车舞》等。户外区域游戏：本学期户外区域游戏能带领幼儿进行走的游戏熊和石头人等，跑的游戏：邮递员、鸡毛信等，跳跃的游戏有摘果果、小马运粮等，平衡的游戏有小飞行员、不倒娃等，投掷和钻爬、攀登的游戏有夺球、打狐狸、猫捉老鼠、小猴摘桃等。我们还和幼儿家长一起制作了小飞碟、小辫子、纸足球、三角多用器具等多种户外活动游戏器械，差不多上利用废旧材料制作的。公共区域游戏本学期公共区域我们新创设了一个棋吧专供幼儿进行棋类游戏，让幼儿和教师共同收集各种棋放入那个区域，同时还带领幼儿进行羊羊火锅楼、羊羊美发屋、茶吧等游戏，而又在这些公共区域中能遵守游戏规则，从而提高了幼儿动手动脑的能力和自制力，进展了幼儿手脑的协调性。