PAGE\*MERGEFORMAT1第PAGE1页共NUMPAGES1页江山国际学校初中地理新《课程标准》测
试题
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姓名：班级：考号：密封线填空（每空两分共10分）1、《课程标准》中
内容
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标准由（）和（）两部分组成。2、 地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。二、选择题(每题3分，共30分)1.课程目标是分()个层次陈述的：A.2B3C42.行为目标陈述有两类基本方式()A采用结果性目标和采用体验性目标B.采用体验性目标和
表
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现性目标3．行为目标陈述的基本要素有()个A.1B.2C.3D.44.拓展教材的教学情景，实际上是以“()”的态度对待教材。A.加法B.减法C.乘法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（）A很短时间B较长时间C长时间6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。B、参观、访问、考察、接触、体验等。C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。D、形成、养成、具有、热爱、树立等。 7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ ）A、建构主义理论； B、全面和谐发展的教育目的论；C、 多元智能理论；8．提问的技巧有()A.迁移,转移,追问,等待B.迁移,等待,询问,启发C.转移,启发,追问,等待9.学生喜欢老师这样教学：（）A．让学生自己学习,自由自主B.老师教学,固定模式C.选学功课10.教学评价是指:()A.评价学生和老师教学的情况B.对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程C.对教学全面的衡量三、判断题（每题2分共30分）1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（）2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。（）3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的
分析
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。（）4，多维目标落实时可能是共时的.( )5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。（）6.“行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。（ ）7.行为主体必须是老师，而不是学生。（ ）8.教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。（ ）9.学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。（ ）10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（ ）新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（）评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的少数精英，而不是学生大众。（）本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。（）学校地理课程资源是学校师生智慧的结果，只限于本校师生使用，禁止外流。（）充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有重要意义。（）四简答题（30分）怎样对地理学科进行教学？（任意两条共8分）面对学生你应该怎样进行科学的评价？（任意两条10分）地理课程的基本理念是什么？（任意三条共12分）江山国际学校初中地理新《课程标准》测试题参考
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
一、填空（每空2分共10分）1、标准、活动建议2、全面发展、终身发展、地理学科、二、选择题每题3分共30分1b2a344a5b6d7b8c910B二、判断题（每题2分共30分）1、2、3、5、8、9、10、11、13、15对4、6、7、12、14、错简答题（共30分）1、任意两条8分(一)突出地理学的"地域性"和"综合性"特征(二)选择多种多样的地理教学方式方法(三)重视地理教学信息资源和教学媒体的利用(四)重视培养创新精神和实践能力2、任意两条10分(一)注重评价学生解决地理问题的能力和过程(二)注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平(三)注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平(四)注重评价学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观(五)注重评价形式的多样化和针对性3、任意3点12分（1).学习对生活有用的地理。（2).学习对终身发展有用的地理。（3).改变地理学习方式。（4）.构建开放式地理课程。（5）.构建基于现代信息技术的地理课程。（6）.建立学习结果与学习过程并重的评价机制
浙公网安备 33021202002483