（文本）学生档案袋评价设计

（文本）学生档案袋评价设计地理课堂参与情况学生档案袋评价一、设计背景学生评价历来是学校、教师和家长最关心的问题，尤其是新课改实施以来，越来越多的人感叹：学生评价不改革，新课程寸步难行。由此可以看出学生评价在新课程改革中的地位和作用以及人们对学生评价的重视。较之传统的评价方法，“档案袋评价”有其突出的优势。二、设计目的“档案袋评价”作为一种新形势出现在师生中间，它有它独到的一面，可以全面了解学生学习成长情况，及时记录孩子们在成长过程中的点点滴滴。档案袋汇集了学生整个的成长和学习过程，呈现出学生的努力与成就，是评价学生学习最好的证据，它是一部活...

地理课堂参与情况学生档案袋评价一、设计背景学生评价历来是学校、教师和家长最关心的问题，尤其是新课改实施以来，越来越多的人感叹：学生评价不改革，新课程寸步难行。由此可以看出学生评价在新课程改革中的地位和作用以及人们对学生评价的重视。较之传统的评价方法，“档案袋评价”有其突出的优势。二、设计目的“档案袋评价”作为一种新形势出现在师生中间，它有它独到的一面，可以全面了解学生学习成长情况，及时记录孩子们在成长过程中的点点滴滴。档案袋汇集了学生整个的成长和学习过程，呈现出学生的努力与成就，是评价学生学习最好的证据，它是一部活生生的学习成长史。三、档案袋评价内容1.我的座右铭2.我的学习收获：3.自我评价4.同学评价：5.我的反思备注： 1．每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2．利用每周的班会进行小组分享。 3．可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4．学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。四、设计形式文本形式

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