职称英语考试卫生类B类卷

教师怎样做教育科研遵义师范学院一、观念的认识：中小学教师为什么要做教育科研1、国际背景：教师职业化、专业化发展趋势国内背景：“科教兴国”、“教师发展学校”2、我国把教师身份界定为“专业技术人员”，这个称谓，实际上包含了“研究”的色彩。这也是教师转变“教书匠”角色的需要。3、知识分子的应然责任①、总结自己工作、推广自己教育教学经验，与同行共享②、受过高等教育的人的一种神圣责任③、不仅仅为了评职称。反对那种职称一评“刀枪入库，马放南山”的行为。4、“科研兴校”的需要①、发展学校、提升学校的办学品位，扩展学校的生存空间②、提升学校的知名度名校一般都有自己长期研究的课题名校一般都有几位有名气的教师，这些教师都应该是教学与科研并进的领军人物5、提升教师自己的素质的需要只有通过科研活动，我们教师才能更主动地去了解本专业最前沿的信息科研的过程是一个给教师“洗脑”的过程，转变教育观念（教学观、学生观、师生观、人才观、评价观）的过程是教师反思自我、重新发现自我、认识自我的过程是增强从业信心，提升从业幸福感的过程6、超越领导与同行的需要兴家、也兴己一项科学研究的完成通常经历三个阶段即：二、教师如何选题选题——研究——成果撰写选题工作不是轻而易举就能提出来的，在一定意义上说，提出课题比解决课题更困难。有人还说“选题等于论文完成了一半”。一个好的课题对研究起到了事半功倍的作用，若题目选择得不好，常常会使得科学研究工作低效，工作受阻，半途而废、浪费人力、物力、财力，使自己丧失研究的信心。1、区别问题一课题的含义2、怎样选题呢（1）选择的原则①科学原则所谓科学原则，就是指我们在选题时，无论是理论研究还是实践研究，都必须符合已经为人们所认识的教育规律，都应遵循客观事实。科学性，还指课题要符合教育、教学规律和儿童（学生）身心发展的规律。②价值原则价值原则是指选题应具有学术价值和社会价值。换句话说，就是既要有理论价值，又要有实用价值。要么能对我国教育科研成果的积累起添砖加瓦的作用，要么能对广大教育工作者有指导作用和参考意义。③可行性原则研究条件：兴趣、业务特长、时间期限、有无指导.④创新原则选题一定要有新意。内容创新研究方法（技术）创新“人无我有；人有我优；人优我新；人新我特”2、选题的策略（1）选题在思维上的策略①质疑就是对已有的方法论、常规、习惯、行为方式的合理性作出并非绝对肯定或否定的判断。质疑必须引起人们对事物的重新审度，在原来“没有问题”的地方发现新问题。质疑并不是随心所欲的胡乱猜疑、毫无根据的猜疑是不可能提出有研究价值的新问题的。质疑的根据有两个：一是事实和经验；二是逻辑。如过去教育界都说学生负担重，但事实上深入思考一下，并非如此。显示情况是重的地方重，轻的地方轻，具体表现为记忆负担重、理解负担轻；动脑负担重、动手负担轻；左脑负担重、右脑负担轻。又如，不少理科教师盲从于“熟能生巧”，但一位教师提出“熟一定能生巧吗？”的疑问。很快成稿。逻辑上的质疑主要是检验理论的合理性，一般从推敲概念做起，看概念界定是否准确。②转换转换就是变换思考角度。你研究这，我就研究那你研究男，我就研究女你研究教师，我就研究校长你研究学校，我就研究家庭你研究课堂教学，我就研究家庭作业你研究学校管理，我就研究校园文化总之，尽量不要去随大流。③比较比较分纵向与横向比较。比如最近有位教师写“教学大纲与课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的比较及启示”④类比通过与其他学科研究对象类比和借用其他学科的思维形式来发现本学科研究的新问题。比如，关于弱势群体的研究；“信息不对称理论”的借用等。这类文章来得快，看的人多，容易发表。还有就是把新的研究方法，如系统论、控制论、耗散结构论等。⑤扩展扩展就是善于运用发散思维，从不同的角度、不同的方面来对选题进行横向扩展。古人云：“一树梅花万首诗”。同一写作题材，由于不同的论题角度，文章的差异是很大的。⑥延伸（拉长）有浅入深，把别人研究问题引向深入。⑦探究面对教育教学现象，多问几个为什么。如:教师为什么要备课？学物理为什么要学高等数学？物理教学中为什么学生反映听得懂但做不出题目？（2）选题的具体策略①追踪热点所谓热点就是正在被人们关注的事关大局的重要性问题。如素质教育、创新教育、探究性学习、基础教育新课程改革等问题。②反思冰点热的东西过一段时间就会变冷，无人问津。对冷下来多年的问题冷静地思考也会发现新的有价值的问题。③重视研究上的薄弱环节任何研究都有一些薄弱环节，都有不足之处，对发现的问题（观点、结论、逻辑、理论根据）可以提出自己合符规律的见解。找出它的软肋中拳出击，具有一定杀伤力。这类文章发表率极高。④发挥自己的专业特长和兴趣爱好要扬长避短，量体裁衣⑤选题要小，学会从小处入手切忌贪大求全、面面俱到。要学会“小题大做”。把题目缩小到自己能控制的范围。如：创新教育研究→课堂创新教育研究→ 初中数学 初中数学教师发展规划初中数学教师年度考核初中数学的教学计划初中数学有理数计算题初中几何辅助线秘籍 课堂教学方法创新研究。这样，题目就成了我们能把握的研究课题。⑥攻克难点越难的问题往往价值越大。当然也要注意量力而行。⑦开发盲点找一般人没有注意或很少有人研究的课题来做。如一位教师发现小学教材中女性人物比男性人物多这一现象，于是提出“这会不会影响学生心理的发展”这一课题，对教材编写提出质疑，冲击力极大。3、选题的途径（1）间接途径①在理论学习中选择课题如在目前深入学习“三个代表”中、在新课程改革学习进修中②在阅读文献中选题找以往文献研究中的不足和欠缺，进行补充研究。③在相互交流中选择课题平时与同行多交流，多参与学术交流会，在大家思想碰撞中引发思考，开阔眼界。但也要注意不要“泄题”（2）直接途径①本单位立项课题（项目），（有经费资助）②上级部门立项课题（项目）。分有经费资助和无经费资助两种。分县、市、省级；一般有教育局（厅）、科技局（厅）、文化局（厅）③部级课题（项目）：教育部、科技部、文化部、国家体育总局等若干部委④国家级课题（项目）：国家社科院、中国科学院、中央教科所、国家教育发展研究中心、国家社会科学规划办、全国体育艺术卫生规划办公室、全国教育科学规划领导小组办公室等初等教育系2006-2007贵州省基础教育研究项目目录 序号 课题名称 级别 经费（元） 进展 主持人 1 提高高师学生试讲训练质量实验研究 省级 7000 在研 胡贵勇 2 高师学生口语能力训练模式试验研究 省级 5000 在研 胡陵 3 云南白族与贵州苗族审美文化研究 省级 7000 在研 赵臻 4 我省落后地区教师专业化发展研究 省级 2000 在研 何芳 5 幼儿园分享阅读教育活动组织研究 省级 2000 在研 赵海燕 6 我国当代儿童文学研究成果在小学语文教材编写中的应用 省级 2000 在研 侯慧庆 7 新升本科院校思想辅导员的队伍建设研究 省级 2000 在研 范星佑 8 遵义农村中小学现代远程教育工程使用情况调查 省级 2000 在研 江国海初等教育系2006-2007贵州省社科项目目录 序号 课题名称 级别 经费（元） 进展 主持人 1 小学古诗教学落实“三维”目标的问题与对策研究 省级重点 2000 在研 王姗 2 儿童文学研究成果在我国小学语文教材编写中的利用 省级 2000 在研 侯慧庆 3 遵义农村义务教育质量现状调查研究 省级重点 2000 在研 陈华聪 4 遵义农村小学科学课程现状调查与研究 省级重点 2000 在研 刘艳 5 小学数学课程标准在遵义少数民族地区适应性研究 省级重点 2000 在研 李玲 6 贵州少数民族地区“留守儿童”教育现状调查与研究 省级重点 2000 在研 申建强 7 贵州农村中小学现代远程教育工程使用情况调查 省级 2000 在研 江国海初等教育系2007年12月获贵州省社科项目目录 序号 课题名称 级别 主持人 01 贵州省新建本科师范院校战略发展研究 省级 胡贵勇 02 遵义市幼儿园第二语言教育现状调查 省级 李贵希 03 贵州农村小学教师人文素养提升研究 省级 李玲 04 当代知识分子的自主性问题研究 省级 李鍌峄 05 遵义城区小学综合实践课程实施现状调查 省级 刘艳 06 图画书阅读与儿童发展研究 省级 王珊 07 遵义两城区民办小学办学情况现状研究 省级 陈华聪 08 遵义市农村民办幼儿园教育现状调查 省级 杜林兰 09 贵州民办小学语文教师整体素质提升研究 省级 何芙蓉 10 贵州农村小学科学课程资源开发与利用研究 省级 胡云聪 11 仡佬族神话传说生态伦理思想研究 省级 任正霞 12 遵义高校大一新生情绪智力研究现状调查 省级 郭广东(在校大学生) 13 大学生网络利用调查 省级 蒋冬冬(在校大学生) 14 遵义市幼小衔接课程的现状调查 省级 罗成(在校大学生) 15 贵州新建本科院校大学生生命意识调查 省级 左权勇(在校大学生) 16 地方院校大学女生审美调查 省级 张蓉(在校大学生) 17 贵州新建本科院校大学生学习期望调查 省级 宋礼芬(在校大学生)三、教育文献的查阅选题以后，要对所选题目进行进一步了解。要查阅与本课题有关的重要文献，从中了解关于这一课题前人已经做了哪些工作、哪些问题已经解决、哪些问题还没有解决、他们采用什么方法、得到什么结论、结论是否是否科学。只有弄清上述问题，我们才敢开始新的研究工作，才可能有所创新。切不可贸然行事，重复别人的劳动，做无用功。怎样查阅文献呢？①学会使用工具书书籍、文摘、百科全书（辞典或词典）②熟悉有关的教育文献如：教育研究、本专业的教育杂志③学会上网，在网上下载资料。四、撰写教育科研成果的技能搞科研，我们以什么来评判一个人的水平和能力呢？我们一般采用的就是看他有多少科研成果。看这些成果获奖的等次和出版、发表刊物的级别以及被别人引用的次数多少。请注意，我们这里讲的是“科研成果”而不是“论文”，可见“科研成果”与“论文”是有区别的。科研成果一般分为教育科研报告、教育论文、教育专著或编著。1、教育科研报告教育科研报告是描述教育研究工作的结果或进展的文体。是报告情况、建议新发现和新成果的文献。它是教育研究工作广泛使用的一种文体。有教育观察报告、教育实验报告、教育总结报告、文献考证报告等等。有时杂爱学术刊物中它忽略了“报告”两字，用“报道”、“介绍”、“总结”、“综述”等字样来表述。2、教育学术论文教育学术论文是科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统专门研究和探讨，提出新观点、得出新结论，或站在新的角度作出新的解释和论证的一种理论性文章。一般分为投稿论文和为获取学位而在导师指导下做的学位论文；也可按研究特点、层次和水平分为经验性论文、研讨性论文、学术性论文等。3、教育研究报告与学术论文的区别（1）学术论文简洁精练，表述的是研究工作中最突出的、最主要的、最精彩的、最具创造性的内容，形成新解释、新观点、新结论。它突出一个“新”字，反对陈词滥调。而教育科研报告则没有“新”的具体规范要求和“精练”的要求。它可以把过程、方法和环节都写进去。如写“综述”就可以用“某年某月由某部门组织的某学术会议在某地召开”的句式。允许“罗嗦”一点。（2）论文有较多的推理（逻辑推理、层层推出）。而有的研究报告则仅凭数据说明。当然，有时也很难找到它们的清晰的界线。由于它们都是教育科研的成果，因而在评定职称或论证一个人的研究水平是具有同样的意义和价值。4、撰写科研成果的意义撰写教育科研成果的目的和意义，不仅是为了科学地总结自己的研究工作，更重要的是向教育界、向广大同行提供（公布）教育信息，推动我们的教育实践活动、切实提高教育教学质量。同时也是受过高等教育的人对社会，对自己的事业所表现的一种责任。我们要有一种责任感、义务感。我们有的教师搞科研仅仅是为了评职称，职称一到手就“刀枪入库，马放南山”这不是一个负责任的教育工作者的行为。整个科研成果的撰写过程也是一个研究者自身思维力、书面语言表达力锻炼提高的过程，也是教师“自我发现”和“自我发展”的过程。如此说来，我们该不该去把自己工作的经验和失败的教训总结一下去告之更多的人？5、教育科研论文撰写的要求论文的类型不同，写作的要求也不同，研究方法不同，写作要求也不同。搞清各种研究成果的写作要求对我们提高研究水平十分重要。下面我们就来对常用的几种研究成果的写作方式作一个简单的介绍。怎样撰写经验型论文经验性论文是应用比较广泛的一种。广大教师为了总结、交流自己的教学经验，或评定职称的需要，经常要撰写这种论文。1、经验性论文的特点（1）选题较小这类论文，多是教师在教学实践中的点滴做法、经验、体会、认识，常常是一题一议，一事一议，选题较小。（2）结构简单一般包括某种教学的做法（经验）、教学取得的效果和体会（结论）三部分内容。这三部分也就成了经验性论文的三个结构要素。大都采用：“做法——效果——体会”或者“效果——做法——体会”所以结构简单。（3）写法灵活①记实型。选取教学中比较精彩的一堂课或一个片段进行实录，然后加以分析，得出结论。②举例型。即通过一个实例，介绍某中做法，阐述某种观点。③归结型。即根据教学实践中的经验、体会进行归结，概括出几条或几个方面来，以揭示规律，得出结论。④探索型。主要是介绍国内外先进经验的文章。2、经验性论文写作的一般方法（1）“做法”的写法做法包括教学方式、教学方法、教学指导思想、教学过程的设计。要写清这些方面，让人明白你是如何教的，学生是如何学的。（2）“效果”的写法效果是做法的直接反映，往往表现在学生知识、能力、智力等方面的发展和提高。一般来说，先进的科学的方法必然取得好的效果。表现效果的好坏，通常采用：①数字说明法；②事例说明法（具体事例）；③归纳说明法等。（3）“体会”的写法体会是在介绍做法，说明效果的基础上的理性思考，是对材料的意义和价值的高度概括。3、经验性教学论文写作应注意的问题（1）在选题时，要做到题目小，角度巧要善于从一大堆材料中寻找最重要的、最本质的“那一点”来写，角度要巧一些，或正面、或侧面、或从教的角度、或从学的角度。（2）在立意时，观点要新，挖掘要深注意新观点，发现有价值的问题，找到本质，形成新见解（3）在材料上，选择要严，运用要活材料要严格把关，以一当十，防止材料堆砌；分清主次，理出排列先后；有条不紊，一一道来。怎样撰写研讨型论文研讨型论文是针对教育工作中存在的某些现象、问题以及新出现的情况、矛盾等，展开比较广泛的研究和讨论，进行深入的分析，从理论和实践的结合上提出解决问题或矛盾的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 、建议、 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、措施的理论性文章。它强调发现和分析问题，从而提出解决问题的办法。它具有较强的针对性和操作性。撰写研讨型论文应注意的要点：紧密结合自己的工作实践和教育改革形势发展的需要，有针对性地提出问题——主题确定课题后，要进行调查、采访、现场观察、回忆、反思、整理工作笔记等，精心挑选材料，注意材料的真实性和典型性。从理论和实践结合上进行研究分析，找出问题产生、存在的原因。注意从认识上、政策上、工作方法上、客观条件上寻找，尽量不追究个人原因；应有理有据，就事论事，将问题上升到教育科学的理论高度来认识，使问题深化；从不同的角度，不同层次进行，避免片面性；必要时，还需进行补充研究。提供对策。即对具体提出解决存在的问题的意见和方案或措施。对策应可行，即在预定时间内能完成；应有效，即作用明显，效果显著。研讨型论文的结构一般按照：“发现问题——分析问题——解决问题”的线索来进行。写作格式分解提出问题说明研讨的背景及意义价值（紧迫性必要性）分析问题及产生的原因（一一标明罗列）解决问题提出意见方案和措施提出问题说明解决问题的目的意义（紧迫性必要性）解决问题提出解决问题的办法措施（一一标明罗列）预测问题解决的可能性展望前景怎样撰写学术型论文学术型论文的特点学术型论文是以专门的教育教学实验与研究为前提，以实验或研究中获得的事实材料和数据为基础，专门系统地研究教育教学领域里的理论问题和表述教育科研成果的、阐述教育学术观点的高层次议论文。与经验型论文、研讨型论文相比更具有科学性、理论性，更具有深层次的指导意义。其特点表现为：理论性、科学性、创建性、论证性学术型论文大都围绕研究的课题，在专门系统地开展教育教学实验、研究的前提下，在广泛搜集、整理、分析和研究大量资料的基础上，得出课题实验、研究的成果，然后做出具有科学性、理论性、创建性的结论，这些结论应具有新见解、新定论或新模式，具有较高的学术价值。这类论文，技术操作的要求较高，编写格式有严格的规定，必要时，还须专家进行论证。撰写学术型论文的准备工作慎重选题，找准突破口运用科学的方法，广泛深入地搜集资料所选资料应记录好出处（作者、标题、杂志名、出版日期、页码等）认真整理资料，精心研究资料论文是从大量的资料中整理分析，精心研究出来的。它的工作程序一般为：整理——分析——立意——写提纲四步。立意。即确立教育论文的基本观点（论点），指出自己的创建（新观点、新主张、新见解），给研究对象下科学结论。确立论点(观点)首先要确立全文的中心论点,然后再围绕中心论点确定下位论点,并选用恰切的充足的论据加以论证,完成论文的整体化.学术型论文的结构与写作方式一篇完整的学术论文，一般包括:标题署名摘要关键词绪论本论结论参考文献等一、标题的写法标题，也叫提名.是选题的最终的用文字而固定的一种表述形式.标题应:上承选题,下启内容,提供论文内容的主要信息,在一定程度上提供有无阅读价值的可能性.具体来讲1、标题要准确地表达论文最主要的内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度。比如像《论语文教学》这样的标题就显得空泛。2、标题要简洁精练，给人以鲜明的印象，便于引用和记忆，便于文献的编排和记录、整理。字数不超过20个字。若字数太多，可列副标题。3、标题要符合逻辑。其语词运用及搭配要符合逻辑。如《中学生阅读能力的培养与训练》，这里的“培养”和“训练”表意重复，不符合逻辑。 2005年搜集的遵义市初中校长培训班部分校长所列论文标题 序号 论文标题 规范性 01 如何对待特殊学生的教育 × 02 农村学校如何进行新课程课堂教学改革 × 03 浅谈教师素养对学生成长的影响 ? 04 浅谈初中口语交际教学 × 05 学校管理中的人本主义 × 06 对不同阶层学生认为难易适中的测试题型的设计 × 07 置身于新课改中的教师如何转变教学观念 × 08 新课程离我们究竟有多远 √ 09 农村中小学校如何实施课改 × 10 阅读教学是探寻有本之源 × 11 浅谈作文教学中的材料积累 ? 12 在教学中如何创设情景 × 13 浅谈鲁迅在中国近代史上的历史地位 × 14 浅谈如何对学生“人性化”的培养 × 15 浅谈初中 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 教学应注意的几个问题 ? 2005年搜集遵义市初中校长培训班部分校长所列论文标题（续） 序号 论文标题 规范性 16 新课程下数学课堂的几点思考 × 17 浅谈初中语文自渎课文的导读 ? 18 课堂教学中如何激发同学们的情趣 × 19 语文教学中注重培养学生的社会责任感 × 20 对农村初等教育发展的初探 × 21 浅谈农村英语教学的深思 × 22 关于学生学习习惯的养成 × 23 浅谈信息技术在理化生教学中的优化作用 × 24 我是三差生的朋友 × 25 如何做一名优秀的教师 × 26 新课改在农村学校如何实施 × 27 阻碍偏远山区教育发展的几点思考 × 28 课改，教师如何完成角色转变 × 29 谈教师素养对学生的影响 × 30 教师备课应如何备学生 √二、署名的要求署名是论文文责自负的具体体现，也是对自己辛勤劳动的珍爱，发表是也便于与别人联系。署名多的按贡献大小排列名次。署名应在标题之下，独占一行与正中。三、摘要的写作要求摘要是作者自己对其论文的全部内容摘出的要点。它是学术型教育论文的有机组成部分，决定着读者有无必要阅读全文。它应有独立性和自含性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。摘要应包含论文等同量的主要信息，一般包括研究的目的、研究的方法、结果和最终的结论，而重点是结果和结论。字数一般不超过300字。位置一般在标题和作者署名之后，关键词之上。四、绪论（前言)的写作要求绪论又叫前言,引言.是教育论文的开场白,常常要说明写作的目的、研究的经过和成果的意义等.其内容包括:说明研究这一课题的目的、意义和理由;表明作者自己的见解和观点;简要介绍研究的结论;这一研究的历史回顾.写作的要求:提示写作的意图,告之读者这篇论文的基本论题及基本观点;要考虑到读者的知识结构和心理素质，以生动、简练、有趣的语言引导读者读下去;要避免自吹自擂,抬高自己,贬低别人;写作常用的方法开门见山，提出论点;提出问题，点名宗旨;说明背景，指出原委;引起注意，启发思维;入手释题，以示旨意.五.本论的写法本论也叫正文,是论文的主体部分.基本要求是:实事求是，客观真切,准确完备，符合逻辑,层次分明，简练可读.写作格式有并列式和递进式.六、结尾的写法记住“四个应该”和“三个避免”应该准确、完整、明确、精练避免草率收兵、画蛇添足、空泛笼统七.投稿技巧1、文章的打印——A4页面、宋体、分栏（两栏）；2、字号规范——标题三号字、内容小四号字、注释和参考文献为小五号或六号字；3、文章的长短——以3000—4000字为宜，经验型论文可少点；4、格式的要求——参照所投刊物样式；5、寄出的时机谢谢！遵义师范学院初等教育系胡贵勇