学习目标2.能结合具体情境进行高矮、长短的比较以及
表
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达比较的结果。1.了解高矮、长短的含义。3.会用数学语言描述生活中物体的高矮、长短关系。*你认识它们吗？知道它们谁高？谁矮？复习导入情景导入1比高矮时要站在同一水平线上×√探索新知探索新知情景导入2长短一端一定要对齐。探索新知1.哪棵树的影子长?在它下面画“√”。典题精讲典题精讲解题思路：我们可以根据树的高矮来判断影子的长短,也可以直接判断影子的长短,无论哪种方法,都可以直接看出第二棵树的影子长。典题精讲正确解答：√典题精讲2.把图中的笔从短到长依次排列起来。典题精讲用眼睛直接排列这5支笔的长短容易出现错误。我们发现这5支笔都摆放在相同大小的方格中,因此可以借助数方格的方法来比较长短,其中1号笔占了差不多2个方格,2号笔占了3个多方格,3号笔占了2个多方格,4号笔占了5个方格,5号笔占了4个多方格。解题思路：典题精讲正确解答：比一比哪边的积木摆得高,在摆得高的后面的( )里画“√”。错误解答易错提醒√错解分析：易错提醒错误解答错在对题意的理解有误,问题是哪边的积木摆得高,而不是摆完后谁高。右边凳子上摆着4个相同的积木,左边桌子上摆着3个这样的积木,所以凳子上的积木摆得高,桌子上的积木摆得矮。易错提醒√√错误解答正确解答在最高的下面画“√”。√学以致用1.2.身高最高的画√，最矮的画○。√○学以致用3.在最长的后面画“√”。√学以致用4.在短的后面画“√”。√学以致用5.仔细观察左边四个图形，想一想哪个积木上的绳子比较长呢？依长短的先后顺序，在方框里填上数子1-4。1234学以致用课堂小结2.比较物体的长短时,要把两个物体的一端对齐,另一端突出的就长。比较两个物体的某一特征时，可以把另一个物体当作
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进行比较，这个物体叫参照物。1.比较物体的高矮时,一定要把它们放在同一水平面上,然后看顶端哪个突出,突出的那个就高,相反则矮。课堂小结2.求这一行共有几人时，前中后三部分为突破点。1.认识了前后的位置与顺序，还体会到了谁在前谁在后有时候是相对的。小学
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