人教版初中七年级语文试题卷（二）

七年级语文试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 卷人教版初中（二）注意事项：1.本试卷共10页，四个大题，试题卷1-6页，答题卷7-10页，总分120分。考试时间120分钟。2.本试卷分试题卷和答题卷两个部分，考生答卷前必须将答题卷密封线内的项目填写清楚,然后在答题卷的标明位置作答。在试题卷上的所有作答，一律无效。一、积累与运用（共27分）   1.下列加点字的注音完全正确的一项是(   )（2分）  A.干涸（ɡù）  抽噎（yē）消耗(hào) 拈轻怕重（niān） B.怪诞(dàn)  莅临(lì)   啄食（zhuó）  哄堂大笑(hònɡ) C.中伤（zhònɡ） 惩戒(chěnɡ) 掺和(chān) 人迹罕至（hǎn） D.庇护(bì)  狭隘(ài)  称职（chèn）  咄咄逼人（duō）   下列词语中没有错别字的一项是(   )(2分）遮蔽     烂漫     硬郞     骇人听闻污涩     气概     炫耀     杞人忧天怂恿     云霄     陈列     迫不急待D.绵延     决别     安慰     美不胜收   古诗文默写。（9分）⑴         ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）   ⑵学而不思则罔,        。（《＜论语＞十二章》）⑶      ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）⑷李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是：      ，      。⑸水是古诗中常见的意象。如曹操在《观沧海》中用“        ，        ”写海水和山相互映衬，显示出大海的辽阔气势；李白在《峨眉山月歌》中用“         ，          ”写山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。   名著阅读。（4分）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。                  下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 (   )(3分）①生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；②于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。③这时，你就获得了成长。④成长就是你送给自己的礼物。⑤旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。①⑤②③④         B.⑤①③②④C.③②⑤④①           D.③②①⑤④   某校七年级（1）班开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你根据要求，完成下列任务。（共7分）⑴讲交友故事。请举出一个交友的典故，并简要说说典故的内容。（2分）⑵谈交友利弊。互联网丰富了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请先明确你的态度，然后简要谈谈你的看法。（3分）  ⑶知择友 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。下列句子中隐含着古人的择友标准，请各用一个词语概括。（任选两句作答）（2分）①君子之交淡若水,小人之交甘若醴。——庄子②人生贵相知,何必金与钱。——李白③大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋。——欧阳修 现代文阅读（共27分）阅读《芬芳的腊梅花》，完成7—11题。（共14分）芬芳的腊梅花①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说：“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌” 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说：“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说：“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我，“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布：“放学后踏雪访梅去！”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑语、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了。哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。   本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4分）“我”自称患有咽炎，           →为了给“我”治咽炎，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，        。。   朗读文中画横线的句子时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（2分）我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。    文中画波浪线的句子运用的人物描写方法是什么？说说你对句中“小胖”的行为的理解。（3分）一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。                                          结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（3分）    结尾一段有什么作用？（从结构和内容两方面分析）（2分） 阅读《济南之春》，完成12—15题。（共13分）济南之春简墨①地气一动，人们就开始常说一句话了：济南春脖子短。②哦，惊蛰了，开始了——是谁，失手打翻了一杯隔夜的茶？某些不明所以的东西到来，白色的烟团包围了四野，各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛，就见空地上无端多了些湿漉漉的印子，小小地凸起着，像鱼儿吐的小泡泡，这儿一团，那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后，迎春和连翘不知道谁仿效谁，模样差不多，争着挑出了黄灯笼。然后，很多很多的爱和力量苏醒了，整个大地，寂静中充满响动。③城内城外的小山们就不用说了，积攒了一冬的绿啊，这时说什么也憋不住，一股脑儿全都倾倒在山坡上，没有了疆域。浆果、灌木、蕨类，草木你推我搡，绞出了汁子，连石头也被这绿泡软了，就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳，那是满城的绿啊，如烟似雾，没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春，柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。这时候，你被柳絮烦恼着，也欢喜着，走在柳絮里，像走在梦里，一切都不真实起来。④就这样，随着雨一次次的返回，大地寒气散尽，变得整个儿香喷喷的，遍地花开。在街上走着，会生出一种小醉的感觉，精力集中不起来，脑子也有点蒙。花都开得发酵了，像给大地吃上了一种什么药。这种日子，在屋子里根本呆不住——你会一整天一整天，泡在户外，舍不得回家。⑤这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门，花朵们的拜访就从来没断过——黄花朵还真是一种急性子的颜色啊，率领着颜色家族众姊妹，用百米赛的爆发力，一刻也不停地前进。她们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开，在上面书写诗篇。她们又多有耐力啊，所谓开到荼縻，也还是向前奔着——春至而梅、而樱、而海棠；春深则桃、则李、则丁香；即便春去，还蜀葵，还茑萝、还蔷薇……花朵开了又开，开了又开，将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们，一百万一千万支地演奏香气。⑥与香气结伴而来的，是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌，在枝头跳来跳去，从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子，腿子肥嘟嘟的，金粉闪耀，裙摆被阳光照透。⑦在这个季节的尾巴上，济南大大小小的池塘湖泊里，莲叶平水冒出，小小的叶子，羞涩地抿着嘴唇，打个哈欠就长成了半大小伙儿。他们舒展开来，平铺下身子，躺在水水的软床上，恨天恨地地等待起来。其实，不必着急，到不了小夏天，白腰雨燕低低地掠过水面的时候，他们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”，就来到身边了，垂着眼睛，红着面孔。在花下，人们的说话声也温柔起来；过了恋爱年龄的人，又想恋爱一次。⑧而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人。   本文是按照什么顺序写景的？请简要分析。（4分） 请从修辞角度赏析文中画横线的语句。（3分）柳絮都飞起来了，柳树的心都飞起来了，它们捉对儿，成球、成团，追逐嬉闹，如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里，不肯再回到凡间。  除了从视觉绘景外，作者还从哪些角度描写了济南的春景？请各举一例。（4分）  结合全文，说说你对“而对着莲微笑的人、出神的人，也一样，都是有福之人”的理解。（2分）古诗文阅读（共16分）(一)阅读下面文言文，完成16—19题。（共12分）狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。解释下面句中加点的词语。（3分）  ⑴缀行甚远   ___________         ⑵顾野有麦场 ___________  ⑶其一犬坐于前__________把下面句子翻译成现代汉语。（4分）⑴骨已尽矣，而两狼之并驱如故。         .⑵一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。          .这篇文章的主旨句是      ，运用了            的表达方式，讽喻              。（3分）请结合文章具体内容简要分析屠户是个怎样的人。（2分） 阅读下面一首诗，完成20—21题。（共4分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得极其精妙，请简要赏析。（2分） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 作文（50分）  阅读下面文字，按要求作文。在学习、生活中,你一定遇到过很多问题。有时,是一道等待解答的习题；有时,是一件麻烦的小事；有时,是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的?解决问题的过程中,发生了什么?请以“我         解决了这个问题”为题，写一篇600字左右的作文。要求：①请自主选择词语，把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。6示例1：我认为网上交友有利。网上交友范围广,可以找到许多和自己志趣相投的人,增加自己的见闻。示例2：我认为网上交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。（观点1分，理由2分）（3）（2分）示例:①淡利  ②相知  ③志同道合(任选两个，每点1分，共2分二、现代文阅读（共27分）（一）阅读7—11题（共14分）（4分）学生们卖力地献计献策  “我”带领学生们放学后踏雪访梅（每空2分，共4分）8.（2分）“彼此”指“我”和孩子们，重音强调“彼此”，指“我”与孩子们已经走进彼此的内心，突出了“我”和学生情感的加深。             9.（3分）动作描写。（1分）小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了“我”和学生情感的加深。（2分）                                     （3分）①芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；②芬芳的腊梅花象征着学生们纯真美丽的心灵；③制造悬念，激发读者的阅读兴趣；④揭示文章情感主旨，体现“我”与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。（任答三点，每点1分，共3分）11.（2分）结构上：首尾呼应，照应开头，使文章结构完整。内容上：点明中心，体现“我”与孩子们温暖的师生情。                   阅读12—15题（共13分）（4分）时间顺序，（1分） 先点出“惊蛰”这一节气,（1分）随后用“就这样,随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移，（1分） “在这个季节的尾巴上”,则告诉我们时间已经到了暮春。（1分）(3分)运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地描写了柳絮漫天飞舞的情景,流露出作者的热爱和赞美之情。(4分)嗅觉：某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥浸着蠢动的腥涩。（2分）听觉:鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从早到晚都能听见它们的歌唱。（2分）15.（2分）济南的春天是多彩而美丽的,懂得欣赏大自然的美,热爱生活的人,是有福的人。（意思对即可）古诗文阅读（共16分）   （一）16—19题（共12分）（3分）（1）连接，紧跟（2）看，视 （3）像犬一样（4分）（1）骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。（2分）（2）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。（2分）（3分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳    议论  像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。（每空1分）19.（2分）屠户身上表现了复杂的性格，一是怯懦，从最初的“投以骨”可以看出；（1分）二是勇敢机智，从“暴起”杀狼，以及“转视积薪后”杀另一只狼可以看出。（1分）（二）20—21题（共4分）（2分）富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现出诗人深重的绵绵愁思。（意思对即可）21.（2分）表达了诗人羁旅巴山的孤寂愁苦和思乡思亲之情。（意思对即可）四、作文   请参照中考语文作文评分标准。