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三年级上册数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程
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为依照，紧扣新课程理念。整个试卷能够说全面观察了学生的综合学习能力，全面观察学生对
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中的基础知识掌握状况、基本技术的形成状况及对数学知识的灵巧应用能力。把学生对数学知识的实质应用融于试卷之中，着重了学科的整合依照学生操作能力的观察。可是出题灵巧、难度适中。现将三年级上的数学期末试卷命题状况剖析以下：（一）内容全面，覆盖宽泛。命题中采纳直观形象、图文并茂、生动风趣的表现方式，在着重观察学生的基础知识和基本能力的同时，适合观察了学习过程，较好地表现了新课程的目标系统。（二）题目灵巧，难度大。试卷包含了以下题目：一、我来填一填。二、我来判一判。三、我来选一选。四、我来算一算。五、我来画一画。六、我来解决问题。第五题操作题分值大且难，需要好好动脑思虑。二、学生答卷状况第一大题：我来填一填，此题主要观察学生运用书籍知识解决平常生活中的问题的掌握状况。好多学生不可以依据书籍上知识灵巧办理问题。错的许多的题是第4、5、6、8小题。第5小题中的填适合的单位，学生不会灵巧运用，错最严重的是第（2）题这张试卷宽约3（），对长度单位掌握的不扎实。第二大题：我来判一判失分较高，题型灵巧，分值大，一小题错2分，第1题。一对双胞胎同年同月同日生，那么他们的身份证号码同样。大多数孩子都判断是正确的。特别是第4小题一忘了每人身份证都是不一样的。第三大题，我来选一选：。失分率也很高，特别是第1、2小题和第4小题，第1题下边算式中“8乘78074下列图中甲加乙的得数可能是（），孩子没有仔细思虑，学生的理解能力以及剖析能力还有待增强。第四大题，我来算一算，正确率较高，说明学生学生的口算能力及计算能力较高，失分的主要原由是计算粗心不仔细造成的，但仍有学生计算题竖式正确，横式写错或忘写得数。缺少优秀的考试习惯，自己检查错误的能力有待增强，个别孩子忘掉了写还空着。第五大题：画一画，失分许多的是周长是12厘米的长方形，并涂出此中的二分之一，有些孩子不仔细读题，致使失分。第六大题：解决实质问题，共6道小题。第一是题目灵巧，加上孩子审题不认真，列式错误，再加上计算错误，失分特别严重。三、改良思虑及举措：、教师实时反省进行详尽卷面剖析，针对每个学生进行剖析。、增强讲堂教课向40分钟要质量。、培育优秀的学习习惯和态度。在平常的教课中，不可以忽略学生优秀学习习惯和学习态度的培育，第一需要提升审题能力。审题是做题的第一步，在讲堂上，经常是老师刚一发问，学生就你追我赶的举手回答，并无完好掌握题目的内容。反省一下自己的教课，也存在这样的问题。所以，在平常的讲堂教课中，多给学生思虑的时间和空间，让他们想好了再回答。不论是公然课仍是平常的随堂课，都不要怕冷场，要让同桌议论和小组合作更为深入，而不是让学生发布浅薄的看法。再者，能够培育学生优秀的审题习惯。比如读题时，让学生圈画出要点词句，突出题目的要求。第二，要做到常抓不懈，由于任何优秀习惯不是一时半刻能培育出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不仔细等原由所产生的错误减少到最低程度。、针对学生剖析理解能力较差的实质状况，要在此后的应用题教课中培育学生从多方面、多角度去思虑，把所学的知识应用于实质中。教育他们要灵巧应用所学知识解决生活中的实质问题、增强对后进生的转变。这部分同学存在的问题是许多的，除了和家庭教育必定的关系外，在上课不会听讲、在此后的教课中，获得必定的进步。这些孩子存在的主要问题是没有养成优秀的学习习惯，详细表现碰到问题不会深入的思虑，缺少必定的逻辑推理能力。所以，要和家长多交流，上课多发问，课后多指导争取让这些孩子能
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