世界是永恒发展的 课件 (共35张PPT) (1)

8.1世界是永恒发展的第三单元思想方法与创新意识第八课唯物辩证法的发展观旧知回顾1.什么是整体？什么是部分？2.整体和部分的关系如何？3.整体和部分的关系对我们提出什么样的要求？4.什么是系统，要素？系统的基本特征有哪些？5.系统要素的关系对我们提出什么样的要求？辩证的联系观世界观（对应）方法论1.联系的含义及普遍性用联系的观点看问题。2.联系的客观性从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3.联系的多样性注意 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4.整体和部分的辩证关系树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。5.系统的含义和特征掌握系统优化的方法：用综合的思维方式来认识事物；着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；1.通过实例，理解世界是永恒发展的，发展具有普遍性。2.培养正确认识事物发展的能力，理解发展的实质。3.学会用发展的观点看问题，树立唯物辩证法的发展观。学习目标唯物辩证法的两个总特征普遍联系永恒发展物质世界的相互联系包含着相互作用，正是事物之间的相互作用构成了事物的变化和发展，没有联系就没有发展——联系构成变化发展。联系和发展的关系“士别三日，即当刮目相看”说明了人是不断变化和发展的，整个世界是永恒发展的。清代赵翼有诗云：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。如何理解上述的成语与诗句？世界自然界人类社会人的认识哲学上把世界分为几大领域？都是发展的一、发展的普遍性古生代中生代新生代思考：这些变化过程说明了什么？前进的、上升的结论：自然界是发展的。低级高级无生命物质有生命物质人生产力生产关系原始社会石器奴隶社会金属工具(青铜工具)封建社会铁制农具自由资本主义蒸汽机垄断资本主义电力国家垄断资本主义电子计算机原子能空间科学技术社会主义社会共产主义社会共产主义社会资本主义社会人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的图示说明了什么？“雷为天怒”雷电属自然现象。电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。思考：这些变化过程又说明了什么？“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。对唯物主义的认识过程：古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辨证唯物主义人类认识是一个由不知到知、由知之不多到知之较多、由浅入深的发展过程。3.人的认识是发展的你能举出一些人类认识发展的例子吗？发展具有普遍性1.自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。2.人类社会是发展的。社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。3.人的认识是发展的。每个人的知识积累都会经历一个由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识有一个由浅入深的过程。１.原理内容：世界的发展是永恒的。无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的。事物是变化发展的原理（发展的普遍性原理）2.方法论要求：要求我们坚持发展的眼光看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。列举名言名句长江后浪推前浪，一代新人换旧人。江山代有人才出，各领风骚数百年。孟浩然：人事有代谢，往来成古今。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。没有最好，只有更好。士别三日，即更刮目相待。道之大原出于天，天不变，道亦不变。A.爬行类动物变成始祖鸟B.始祖鸟变成现代鸟类C.候鸟迁徙D.环境破坏，鸟类减少E.气温由10度上升为15度F.社会主义市场经济体制代替 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 经济体制运动、变化一定是发展吗？合作探究：发展：ABF运动变化：ABCDEF判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的联系：区别：变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。这种变化既有上升的向前的,进步的,也有下降的,向后的退步的发展是上升的、向前的、进步的变化运动是物质的存在方式，是宇宙间的一切变化和过程。都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋向性运动、变化、发展的关系注意(1)发展是一种运动，但不能说运动就是发展。(2)发展是一种变化，也不能说变化就是发展。(3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化。(4)运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。运动变化发展“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”运动：物质的固有属性和存在方式变化：既有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、退步的发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡二、发展的实质（1）（3）（2）哪个图示体现了“发展”？二、发展的实质1、是事物前进、上升的运动、变化　　唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解发展，认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。二、发展的实质※新出现的事物就是新事物。时间标准错误标准之一：※目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。错误标准之二：现状标准※有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。错误标准之三：名称、旗号标准讨论：美国的霸权主义政策，由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物？不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物电脑算命“计算机科学算命”、“网上赌博”这是新事物吗？下列关于新旧事物的标准正确吗？不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物判断下列那些属于新事物？那些属于旧事物？1.克隆技术、转基因技术3.袁世凯恢复封建帝制2.春天手足口病袭击人类。（新事物）（旧事物）5.电脑算命4.1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表13人代表全国党员57人。（新事物）（旧事物）（旧事物）（1）新出现的事物不等于是新事物（2）不能以一时力量的强弱判断新旧事物（3）不能从事物的名称、旗号上判断新旧事物2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡（1）新、旧事物的含义新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。新事物旧事物是否2.判断新旧事物的根本标准(1)是否__________(2)是否__________(3)是否__________符合客观规律具有强大生命力具有远大发展前途1.以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧。2.以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断一事物的新旧。3.从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。判断新旧事物的错误标准：1.发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：二、发展的实质2.运动、变化、发展的关系（1）联系：（2）区别：3.新旧事物的含义及判断新旧事物的根本标准唯物辩证法的发展观2.发展的实质(1)发展就是事物的前进和上升(2)发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡1.发展的普遍性(1)自然界是发展的(2)人类社会是发展的(3)人的认识是发展的世界是永恒发展的课堂小结运动、变化、发展的区别运动、变化、发展间的联系新旧事物的含义判断依据3.发展的意义1．“冰雪梅中尽，春风柳上归”说明了(　　)A．自然界是变化发展的B．联系具有普遍性C．对事物的认识需要一个过程D．物质决定意识，意识正确反映物质[解析]　结合题意分析，冰雪消融，春风归来，反映了自然界的变化发展，故A项正确。B、C两项所述不符合题意；D项错误，因为意识有正确和错误之分。A课堂练习2．“中国立国数千年，礼义纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也。”要“冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。上述观点违背了(　　)A．世界上的一切事物都是瞬息万变、不可捉摸的B．客观事物随着人的认识的变化发展而变化发展C．法、势、事例、风气等都是不以人的意志为转移的客观存在D．世界上的一切事物都是变化发展的[解析]　本题属于逆向选择题。题干是用静止观点看问题，属于形而上学，应选D；A、B、C三项说法本身错误。D课堂练习3．30年前，父母亲朋对远行者的叮咛是“一定要写信来”；上世纪90年代，离别的嘱托变成“常打电话”；如今， 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 信、电话、短信、电邮、MSN、QQ中总有一款适合离者抒发别情，道声平安。通讯方式的变迁启示我们要坚持(　　)A．绝对运动和相对静止的统一B．用联系的观点看问题C．用发展的观点看问题D．在实践中追求和发展真理[解析]　材料信息“通讯方式的变迁”是解答本题的关键，它突出体现了事物是运动变化发展的，故要用发展的观点看问题，选C。C课堂练习4．我国在确定经济社会可持续发展战略时，提出在21世纪实现三个“零增长”：2030年实现人口规模“零增长”；2040年实现能源资源消耗速率的“零增长”；2050年实现生态环境退化速率的“零增长”。这一目标的确立，从哲学上看(　　)A．坚持了发挥主观能动性可以认识和改变规律的观点B．体现了我们国家的性质和发展C．坚持了用联系的、发展的观点看问题D．否认了事物的运动、变化与发展[解析]　国家在确定可持续发展战略时，提出三个“零增长”，表明国家是在用联系、发展的观点看问题。A中“改变规律”观点错误；B为政治观点；D与材料不符。C课堂练习