足球:脚背外侧踢停球技术 《学习脚背外侧踢球技术》教学内容《脚背外侧踢球基本技术:脚背外侧踢定位球、脚背外侧踢各种方向来的地滚球》授课方法根据：①指导思想②教材
分析
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③学情分析④教法与学法⑤教学目标⑥场地与器材⑦教学过程⑧预计教学效果一、本课的指导思想首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生对自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢停球基本动作：它是脚背外侧部位传球的一种方法。其特点是变换，出球准确平稳，且易于掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。重点：触球的部位难点：传球时全身的协调配合动作要领：1、脚背外侧传球：助跑时多采用与出球方向成45度角的斜线助跑。支持脚踏在球的侧后方25cm左右处，膝关节微屈，脚尖指向出球方向。踢球腿自然后摆，以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，触球瞬间小腿做爆发式前摆，脚面绷直以脚背内侧击球的后中部，使球向预定目标飞去。上体在整个传球过程中，始终都要自然、放松 三、学情分析：本课教学对象是六年级学生，人数54人。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的凝聚力。四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有：1、启发式教学法2、讲解示范法3、纠正错误法4、循序渐进法5、评价法6、探究学习法教学中应注意：首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以
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正确的动作示范，利于学生模仿学习。由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的兴趣和信心。在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样更能使学生巩固所学技术。（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。五、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚背外侧传球的技术原理和技术特点，明确学习目的性（二）技能目标：初步学会脚背外侧传球合理的技术动作，基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。（三）情感目标：通过脚背外侧传球的教学和练习，培养学生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质；通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。六、场地器材：场地：标准足球场半场；器材：足球36个七、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：开始部分准备部分基础部分比赛部分结束部分1、开始部分：体育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容与要求。d、安排见习生。2、准备部分（1）、热身跑：学生成四路纵队绕足球场慢跑（2）、徒手操：利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动，做相应的运动，每节运动四个8拍。（3）球性练习：a、双脚交替踩球b、脚底拉球c、脚内侧推拉球d、大腿交替垫球f、脚背正面垫球3、基础部分1、讲解示范以脚背外侧传球为基础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚背外侧传球动作，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。2、练习方法A、传球技术动作的模仿练习：在地面设想有一目标（足球），跨步上前做传球动作，然后过渡到几步慢速助跑的传球模仿动作练习，最后可做快速助跑传球的模仿动作练习。练习中应注意要求有设想球，尤其注意设想触球一瞬间传球脚踝关节的固定和脚背绷紧。B、双人原地传球练习：一人用脚底挡球，另一人传球：此方法应注意传球腿摆动与触球部位的正确与否，同事还要检查其支撑阶段的状况。教师随机巡视并指导C、双人移动中传球练习：两人相距7米左右，面对面传定位球，反复练习，辅以接球练习。教师随机巡视并指导D、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。学生根据自己练习情况及结合教师评价，再次分组边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。3、游戏：射门比赛采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。方法：把学生分成人数均等的四组，每人利用脚背正面踢球技术射门，射门成功一次记一分，积分多的队为胜。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，团队合作，自觉锻炼的习惯。4、结束部分教师带领学生以松散队形绕场地放松跑一周，要求学生身体与精神全面放松，尽可能的做一些有节奏无规律的舞蹈放松动作抖动四肢。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别。谢谢观看
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