六年级数学下册教学工作总结

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页六年级数学下册教学工作总结六年级数学下册教学工作总结1　　一、谨慎备课。　　备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。谨慎写好 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 和教后感。　　二、谨慎上课。　　为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的踊跃性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。　　三、谨慎批改作业。　　对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原那么进展合理支配，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改刚好、谨慎并做到了面批面改。个别错 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，当面讲解，出错率在50%以上的，我谨慎作出分析，并进展集体讲评。　　四、谨慎做好后进展转化工作。　　两个班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作谨慎尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予鼓舞表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。　　总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。六年级数学下册教学工作总结2　　一、求新思变，踊跃探究、改革教学　　怎样教数学，《新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 等多方面都提出了很多新的要求。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中踊跃摸索教学方法、创新教学手段。　　二、常抓课堂管理、营造和谐、活泼气氛　　无以规则，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，踊跃热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。　　三、注意常规，提高质量、搭建桥梁　　上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，谨慎作好每一节课的课前打算〔一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。　　四、以人为本、敬重差异、激发爱好　　学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的承受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问根底、承受实力、理解实力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。　　当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务实力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改良和加强。六年级数学下册教学工作总结3　　使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到良好的效果。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：　　一、取得的主要成果　　通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期两个班的全部教学内容，并取得了优异的成果。　　二、采纳的有效措施　　首先，开学之初，我谨慎钻研了教材、研读了教学用书，细致探究了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探究了班级状况，驾驭了学生的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并谨慎写好课后反思，以便学问的弥补和信息反应。谨慎上好了每一节课，谨慎批阅了学生的作业。　　在课前，我总谨慎熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了谨慎刚好、全批全改。有的还适时注明指责，鼓励学生学习的爱好。　　其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问驾驭状况进展单元测验，测验后我谨慎做出成果单，对学生成果进展谨慎细致的分析，对成果好的学生进展表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。　　同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。　　三、呈现出的新经历、突出的特点　　回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点，那就是我的经历是要提高数学成果必需做到：　　1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的根本性质等学问必需让学生记会。　　2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成果的前提。学生只有夯实了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。　　3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。　　4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。　　5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。　　四、存在的问题与主要缘由　　与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。　　五、今后的工作的思路　　总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财产，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。六年级数学下册教学工作总结4　　本学期，我谨慎学习新课程标准，注意和本教研组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学打算，并按打算实施。使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。　　一、注意集体备课　　本学期我们老师的办公室是遵照教研组进展安排的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间探讨解决的策略，对于显现的好的教学思路和方法可以刚好地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教后感，并谨慎按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。　　二、利用网络资源进展学习　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“圆的相识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然，各抒己见，踊跃性很高，收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松开心。　　三、谨慎批改作业　　作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时从学生自己购置的教学协助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的教师的作业类型，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。　　四、分层教学，做好课后辅导工作　　十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有偷懒的，有机灵的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并谨慎细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监视和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更紧要的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。　　五、踊跃推动素养教育　　目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生实力的造就，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的开展和造就。　　六、狠抓学风　　我所教的班我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问教师了。后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促和协助他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进展教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。　　总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财产，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。六年级数学下册教学工作总结5　　我是一名马赵小学数学老师，连任六年级数学已经六年了，在不停息地努力中积累了必须的经历和教训，现同大家沟通。　　一、了解学生，因材施教：　　当我们接到一个新的班集体，面对一群完全生疏的得意的面孔时，了解和相识学生是教育教学的首要任务。我们须要了解学生在性格特征、学问水平、根底实力、学习状况等方面的差异，在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教。　　例如：我上半年任教六年级一班，通过和孩子们的接触，感到大局部学生思维实力差，不愿动脑筋，常用自己早已习惯的行为方式从事，自控实力差，学习动机和意志力经常脱节，留意力差，课堂上常被一些无关的刺激所吸引而转移留意力。针对这一些状况，在教学中我的对策是：一是低要求，摸清学习相关打算学问、根底、实力和心理打算的实际，指导要求放在他们努力下可以到达水平上，使新旧学问产生联结，形成整体学问框架。二是多活动，针对他们有意留意时间短、记忆容量小，概括实力差的特点，在课堂活动中，师生活动交替进展，这样不仅调整了他们的留意力，更重要的是学生大量参加学习活动，表现的时机多了，实力的开展也通过逐步积累而得到实现。三是在每一层的教学过程中既有老师讲，也有的学生的练，还有老师的查，这种快速反应，可以把学生取得进步变成有形的事实，使之受到鼓舞，乐于承受下一个任务，又可以刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正乃至调整教学的进度，从而有效提高课堂教学的效果。四是依据学生的生活实际，确定学生能到达的目标，把教学内容按由易到难，由简到繁的步骤分解成合理的层次，然后分层进展，把产生挫折事务的频率减至最低，使他们步步有进展，到处有进展，到处有胜利，处于踊跃学习的状态，感到自己有实力进展学习，从而不断增加学习的自信念。　　二、深挖教材，把课本由薄变厚：　　我们此时此刻运用的是北师大版数学教材，这套教材看似简洁、实那么学问涵盖面广、考察学问点较多，更加注意学生对学问解答的过程和方法。因此，我们在备课前必须要深挖教材。比方：在教学第十一册《百分数的应用题》这一章，课本只有四个小节的内容，但实际我们会发觉这局部学问点多，假如要概括的话，可以分为七大类应用题，而且每个学问都是学生须要驾驭的重点，也是我们须要挖掘之处。所以，为了后期的总复习收到更好的效果，在此时此刻的课堂教学是必须深化挖掘我们教材的内容。　　三、优化教学，注意质量：　　在充分备好课的前提下，我还要注意课堂教学实效。我认为六年级数学教学课堂除了让学生驾驭根本学问点外，解答数学的方法和过程也是课堂教学的重点，以此开拓学生的思路，训练学生敏捷的思维实力，使学生在解答数学的过程中体会数学带来的欢乐，造就学生学习数学的爱好，从而提高数学教学质量。特殊是到了其次学期，教师繁忙，学生学习任务重大、压力重、高强度、高压力的课堂教学实际得不到多大的实效，相反，轻松的课堂、和谐的朋似的师生关系教学效果更作胜一筹。　　四、课后作业少而精：　　繁重的课后作业只会积累学生对数学的厌恶，他们认为数学就是没完没了的做，因此适得其反，少而精的课后作业，既能表达课堂教学的重点，又帮很大一局部学生减轻了他们的作业负担，让他们在轻松中学数学，在欢乐中感受数学。　　五、分层教学，加强辅导：　　十指手指各有长短，更何况来自各个家庭性格迥异的学生。他们在学习实力、方法和看法上都有所不同。为了提高整体班级的数学水平，课后就须要对他们进展分层辅导，以满意不同学生的需求。特殊是对差生，我们更应当协助他们克制学习上的困难，协助他们树立学习的信念，只有较差工作真正得到实施时，我们整体班级数学水平，数学成果才会得到很大的提升。　　六、狠抓班风，造就学风：　　良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造相宜的气氛。六年级学生正处于道别童年，迈向青少年的交替阶段，这一阶段我们老师更应留意学生的心理改变，学生微小的心理改变影响学生学习数学的效果。所以，当我们在整体班给中形成良好班风，学风，引导班集体朝着良好的状态开展，数学甚至其他学科的教学效果都是很显著的。　　总而言之，我认为我们六年级数学教学须要朝更精、更细、更深化的方向开展，既提高学生的数学素养，保证学生在小学毕业考试中取得更加优异的成果，还确保了学校在升学考试中数学的整体提高。六年级数学下册教学工作总结6　　新的学期已经降临，为全面落实本学期数学教学任务，努力提高本班同学的数学成果，特制定本打算。　　一、教学条件分析　　六年级同学的整体学问水平属于中等，优等生较少。大局部同学根底学问驾驭较为扎实，错误大多由于马虎大意造成的。但也有一局部同学根底的确不够扎实，理解水平低，思维不够活泼。还有局部同学学习看法不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面：　　1、学习看法不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；　　2、有一些受思维的局限，导致学习成果不志向；　　3、学习根底差，对学习缺乏爱好，惰性思想紧要；　　4、家庭因素：家长没有为小挚友创设良好的学习气氛，没有催促小挚友养成良好的学习习惯。　　二、教学内容分析　　六年级其次学期是小学阶段最终一个学期，教材从促进同学的开展，为同学进入第三学段的学习打好根底动身，把六年级〔下册〕的教学内容分成两局部编排。在前七个单元里教学新学问，全面完成《标准》规定的其次学段的教学内容和详细目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要学问，在深化理解的同时组织更合理的认知构造，通过适当的练习形成必要的技能，应用学问解决实际问题，造就数学素养。　　教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题战略以和总复习的四个板块的系列内容。　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题战略的敏捷运用。　　三、教学目标　　1、让同学经验应用百分数的学问解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区分，加深对方程思想方法的相识，提高解决相关问题的实力；在详细情境中理解比例的意义和级别性质，相识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。　　2、让同学通过视察、操作、试验和简洁推理，相识圆柱和圆锥的根本特征，探究并驾驭圆柱和圆锥的体积公式以和圆柱外表积的计算方法；在详细的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些学问和方法进展简洁的操作或解决简洁的实际问题。　　3、让同学联系对百分数的理解，相识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能依据扇形统计图所出现的信息提出或解决一些简洁的问题；结合实例，初步相识众数与中位数的意义，会求一组简洁数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。六年级数学下册教学工作总结7　　在惊慌劳碌,一学期又完毕了。从总体看，我能谨慎执行学校教育教学工作打算，在接着推动“最适合自己班级的课堂教学模式”的同时，谨慎学习新课程标准，注意和本教研组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学打算，并按打算实施。使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学实力。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：　　一、成果　　通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了必须的成果。　　二、措施　　1、开学之初，我谨慎钻研了教材、研读了教学用书，细致探究了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探究了班级状况，驾驭了学生的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。谨慎上好了每一节课，谨慎批阅了学生的作业。在课前，我总谨慎熟记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有打算、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了谨慎刚好、全批全改。有的还适时注明指责，鼓励学生学习的爱好。　　2、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。　　本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问驾驭状况进展单元测验，测验后我谨慎做出成果单，对学生成果进展谨慎细致的分析，对成果好的学生进展表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。　　3、利用网络资源进展学习　　现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，如比学习网上发表的教学设计、课件、说课，示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松开心。　　三、呈现出的新经历　　1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的根本性质等学问必需让学生记会。　　2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成果的前提。学生只有驾驭了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。　　3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。　　4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的爱好，有了爱好学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。　　5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。　　6、复习阶段按--数的相识----数的运算----量的计量----比和比例----式与方程---图形的相识与测量---图形的位置与变换----统计与可能性---策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点学问点，结合课本练习。　　四、存在的问题与主要缘由　　1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。　　2、对“抓两头带中间”的工作做得欠缺一些。　　3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。　　五、今后的工作的思路　　一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财产，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。六年级数学下册教学工作总结8　　这一个学期以来的学习完毕了，时间是很快的，我应当要让自己去做的更好，这对我来讲也是应当要合理去的规划好的，也特殊盼望在这一点上面作出相关的成果来，维持好的看法的同时，也是应当要去在这一点上面我也是应当要做出更好的成果来，这是对我很大的协助，身为一名六年级的老师，我还是须要正确的对待自己的成果。　　在工作方面，我维持好的状态，用一个好的方式，去积累经历，也感谢四周的同事对我的认可，用一个好的看法去面对，这也是一件很有意义的事情，这一学期的工作已经完毕了，我也应当要合理去思索清晰的，我也深知这样下去对我来讲的意义，在平常的教学工作当中，对自己出现的问题也是谨慎的订正，这的确是很有必要的，在平常的学习当中我也应当要好好的提高自己，感谢四周的同事对我的认可，我的'资格也不是很高，这样下去也还是会有许多问题的，这对我的专业学问也是一个特别不错的提高，这是我应当要去坚持下去的。　　个人教学实力，我还是应当要谨慎去钻研好，六年级的学生学习也是比拟惊慌的，我不断的思索各方面工作，作为一名六年级的老师，我更加要做出相关的调整，这个学期以来的教学工作当中，谨慎的搞好教学工作，这个学期还是应当要努力去的维持下去的，在这样的环境下面我须要去思索清晰，平常谨慎的备好每一堂课，提高课堂气氛，专注提高学生的成果和爱好，我始终认为这是很有必要的，在上课的时候对学生提出的问题都是有问必答，解答学生们在解题过程当中遇到的问题，用实际行动证明自己教学实力。　　除了教学方面之外，对课堂纪律也是肃穆对待，一个好的上课气氛的是特别重要的，这对我个人成果来讲，也是能够从中吸取更多的经历，并且我对自己各个方面都是能够做出好的调整，我应当要去思索自身的成果，和学生们相处的特别融洽，所以我感受还是特别深刻的，工作实力方面，我也是在不断的提高自身实力，在学问层面上面注入自己对学习的看法和情感，提高学生们的创新实力，回想起这些的时候我也更加是觉得特别的有必要，是我接下来要好好去支配好的，作为一名老师，这是我应当要去支配好的，感谢这一个学期的工作，也感谢四周同时对我的认可。六年级数学下册教学工作总结9　　本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，能够说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能谨慎执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：　　在工作中，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。在教学中为了提高教学质量我采纳了超多的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求驾驭学问少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展补课，进展单独辅导。对自己的教学经常进展总结，对学生的每个学问点的驾驭状况均进展动态记录。加强与家长的联系，刚好反映学生的学习状况。　　一、谨慎备课。　　备课时，不但备教材、备教法。依据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，刚好反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。　　二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增加上课技能，提高教学质量，向40分钟要成果。　　在课堂上我特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得简洁，觉得开心，造就学生多动口动手动脑的潜力。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。　　三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展。既抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合。定性采纳评语的形式，表此刻数学作业和数学学习周记，以及小学生素养评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的开展。　　四、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。　　对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。　　五、做好课后辅导工作，留意分层教学。　　在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。关于学困生，我除了在课堂上多照看他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学资料，我耐性为他们讲解，并让他们每一天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。　　总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。六年级数学下册教学工作总结10　　本学期我担当了XX学校的数学六年级X班的数学教学工作。随着教育改革的不断深化，新型的教育价值观打破了传统的教学模式。本学期的教学工作在学校领导的指导下，顺当地完毕了，现将本期的教学工作总结如下：　　开学初，狠抓入学稳固工作，利用下午放学后去家访，发动学生入学，本班的入学稳固率到达101%，无一个学生辍学。入学后对学生进展《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》教育。利用朝读课和周会课对学生进展爱国主义和集体主义教育，教育学生养成良好的卫生习惯和学习习惯。造就学生的集体荣誉感和民族骄傲感。同时利用周会课开展《我是一名荣耀的少先队员》、《只要成果好就是好学生吗》、《我是班集体中的一员》的主题班会，还对学生进展文明礼貌教育和平安教育。利用赶场天和下午放学后进展家访，经常与家长取得联系，共同管理教育学生。本期家访次数达101人次以上，通过师生的共同努力，这学期没有发生担心全事故，学生学习踊跃性高，纪律性强，卫生清扫彻底，并且留意了保持，个人卫生也大有改观。作为班主任关怀和爱惜学生尤为重要，对学生要有爱心，对顽皮学生要进展耐性细致地教育，协助他们改正缺点，树立正确的人生观和价值观，用实际行动去感化他们，让他们得到暖和。对班上生病的同学要给他们买药，关怀他们病情改变。　　在教学上，本人对教学工作兢兢业业，一丝不苟，谨慎遵照教学七谨慎严格要求自己。做到了课前备课，课后复习、稳固，在备课时留意了备教材内容，备学生学法，备老师教法。老师深钻教材，谨慎领悟教学内容。同时把好单元观，做好每一单元的测试，分析试卷中存在的问题，对问题老师有针对性地重点讲解。让每个同学多学一点。造就学生的学习爱好和学习踊跃性。通过师生的共同努力，顺当完成了教学任务，取得了良好的效果。在教研方面，踊跃参与各种培训，谨慎进展教研教改，本期听课10节，校本教研8次，业务学习16次，同时参与数学教研组组织的评课，自己主动上了一堂数学公开课，受到教师们的好评。还撰写了两篇教学 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。在课外活动时间谨慎学习新的课程标准，学习新的教学理念，转变自己的教学观念，变更了传统的教学模式。　　总之，这学期的教学工作在学校领导的正确引导下，在各科任课老师的亲密协作下，已经顺当地完成了，不管在学习上还是纪律上都取得了较好的成果。但也存在着缺乏，在今后的教学中，作为新型老师要不断加强学习，不断丰富自己的头脑，学习新的教育理念，转变教学观念，才能适应社会开展的须要，才能让学生得到全面开展。六年级数学下册教学工作总结11　　一学期已经过去，能够说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我担当六(1)班和六(2)班的数学教学工作。我从各方面严格要求自我，结合二个班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。　　为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：　　一、学生根本情景　　六(1)班有48名学生，他们的成果和根底还算稳定，六年级上册期末测试成果班级平均分为65分，两极分化较为紧要，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比拟好，学习方面大局部学生能遵照老师的要求刚好完成作业，对数学这门课程有必需的学习爱好。　　六(2)班有47名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为55分，远比其他二个班的均分要低，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分以下有4人，大局部不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。　　二、教育教学情景　　针对以上二个班级的不一样情景，我在教学工作中，我留意做到以下几点：　　1、努力抓好常规教学，深化细致的备好每一节课。虽然我已经教过六年级对本册教材比拟熟识，但应对新的不一样根底上的学生，依据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，谨慎写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并用最浅显显懂的语言和最简单让学生驾驭的方法讲解学问要点，让大局部的学生能简单理解；课后刚好对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种不一样教参，多看教学光盘，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。　　2、变更教学观念，提高教学本领和教学质量，谨慎上好每一节课。在课堂上异样留意调动学生的进取性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，造就学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注意学生主动性的发挥，在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，有时让学生上讲台来讲解题目做小老师，充分表达学生的主体性；在课堂上尽量用一些简便诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣；在课堂上注意造就学生多动口动手动脑的本领，注意综合本领的造就，有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性。　　3、谨慎刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢。　　4、坚持听课，从资深的老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜寻同一课程优秀老师的课堂实录，结合本班学生实际情景设定更为相宜的教学设计。如蒋美萍老师的小组合作学习法；李菊英老师在课堂上对学生的学习行为刚好赐予表扬和鼓舞，让学生的学习爱好更深厚，以及平常对学生良好的的学习习惯的造就；林明珠老师对一堂课精致的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，逻辑性等都让我对自我的教学有了更多的启发。　　5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。　　三、教学中有待改善的：　　1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。　　2、对造就优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。　　3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。　　4、对个别学困生的辅导还不到位，提高不明显。　　经过前面的总结使我相识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而缔造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，异样是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，老师仅有经过加强教育，耐性的辅导，加上在教学中不断探究，总结经历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中取得更好的成果。　　一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的学生成果都有所提高，六(2)班的班级平均分也由之前与同年级平行班相差十几分到此刻相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自我的财产，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。六年级数学下册教学工作总结12　　在本学期的教学中还有许多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控实力也有待提高,学科科研实力有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务实力,提高自身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改良和加强。　　本学期即将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。本期来,本人谨慎执行学校教育教学工作打算,转变思想,踊跃探究,改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,踊跃探究,改革教学。现本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆。　　1、学情总结:本班学生虽少,只有15人,但是学情各异,智力学问水平都不尽一样,参差不齐,而且呈现了两极分化现象。通过本期的学习与复习,大局部学生在德、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大进步,优生有创新突破,师生之间、学生与学生之间精细合作,到达了共同进步的目的。　　2、抓实根底、求新思变,踊跃探究。　　本期是小学阶段最终一学期,即将面临升学,稳固根底学问与根本技能尤为重要,因此,本期前期把新课教学完成,中后期进展总复习,而且总复习分三阶段:第一阶段以教材为根底,教师指导点拨,以学生为主体进展复习;其次阶段一毕业复习三十讲为载体,通过整理归纳总结,使之学问形成体系,更有条理,构建学问网络;第三阶段以稳固练习为主,在练习中查漏补缺,把学问难点弄懂悟透。　　同时,面对新的课标要求,传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退,作为一名数学老师,我深知此道理,不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了自身的成长与开展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家讲座学习新教学理念,新教学方法,明晰新目标。有效地把新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中踊跃摸索教学方法、创新教学手段。　　3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。　　无以规则,不成方圆。没有一个良好的课堂气氛,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上,提倡动静适宜,动时,踊跃热情,敢于动手操作、乐于参加实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思索。另外,课堂教学中留意营造民主的气氛,小学高年级阶段的学生随生理、心理的开展,个体差异大,大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师,我必需敬重学生的人格,维护学生的自尊,同等地与学生沟通,蹲下来跟学生说话,倾听学生的心声,教学生之所需,抛砖引玉,为在学问海洋里前行的学生指明方向。　　4、注意教学常规,提高教学质量。　　谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,敏捷处理教材,探究新教学方法,谨慎写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准,每一课针对教学过程中反应出来的问题(如教学方法、学生学问的驾驭状况、教学思路等)刚好进展教学反思。谨慎对待学生作业。学生作业是教师与学生进展沟通与沟通的桥梁,教师通过作业来把握学生对所学学问、技能的驾驭状况及学生的思维实力,以便刚好调整教学方法和采纳弥补措施。为此,在常规教学中,我特别注意学生作业这沟通桥梁。首先,谨慎设计课堂作业。依据教学大纲要求,针对学生个体差异布置有必须梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想,以课改要求为准那么,力求满意不同层次学生开展的须要。谨慎批改学生作业,对于课堂作业进展全批全改并刚好协助学生订正错误、弥补学生学问漏洞。谨慎开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素养。　　5.以人为本,敬重个体差异。学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的承受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此,在教学中,首先要了解各层次学生的学问根底、承受实力、理解实力做到心中有"数"。再是,针对不同层次的学生采纳不同的方法,因材施教。根底好的学生,鼓舞他们自学,造就他们的自学实力,提高教学要求,注意思维实力的造就。学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的学生爱好,注意他们的学习习惯造就。　　6、作好教学小结。学生在每节课中所驾驭的学问是零散的,但数学学科因其严谨性,每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问,系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于学问小结,通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中,在教授每个学问点、每个单元后都抽出必须的时间让学生去归纳、小结,以完善学生的学问构造。　　当然,在本学期的教学中还有许多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控实力也有待提高,学科科研实力有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务实力,提高自身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改良和加强。六年级数学下册教学工作总结13　　我班有学生47名，经过训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，上课踊跃举手回答下列问题，同学之间能相互协助，相互学习，相互团结。有些学生对学问的驾驭较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解实力较差。本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，惊慌而劳碌。总体看，我能谨慎执行学校教育教学打算，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：　　一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。　　对于六年级的数学自己还是比其他教师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次谨慎钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进展单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做总结。　　二，注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动。　　在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，造就学生多动口动手动脑的实力。使学生成为学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。　　三、谨慎批改作业　　从一起先，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要谨慎做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。　　四、注意对后进生的辅导　　辅导，并不限于学习学问的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步造就他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。　　五、以持续开展为前提　　坚信他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的开展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有特性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。　　总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了必须的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争再创佳绩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！