师德论文

师德论文师德论文以身示范、“师爱”育人凤台县桂集中学：陈老师性别：男师者，所以传道、授业、解惑也，传道是老师的重要职责，“道”即教师的品德和素养。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，师德是教师必须具备的最基本的道德素养。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。爱岗敬业，关爱学生，为人师表，诲人不倦，有教无类等这都是师德。作为新时代的教师，我们应该不断地加强师德师风的学习，不断提高自己道德修养，提升自己的人格品质。在师德师...

师德论文以身示范、“师爱”育人凤台县桂集中学：陈老师性别：男师者，所以传道、授业、解惑也，传道是老师的重要职责，“道”即教师的品德和素养。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，师德是教师必须具备的最基本的道德素养。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。爱岗敬业，关爱学生，为人师表，诲人不倦，有教无类等这都是师德。作为新时代的教师，我们应该不断地加强师德师风的学习，不断提高自己道德修养，提升自己的人格品质。在师德师风的学习中，我逐渐体会到教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱！在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的今天，有些教师用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业，麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师之中，于是少了耐心，少了爱心。我们常常听到这样的抱怨：现在的孩子真不像话，越来越难教了，现在的孩子比起我们小时候差多了„„，老师对现实的不满，对学生的责怪、苛求，故想说爱岗爱生不容易。如何教书育人，古今中外无数事例证明，单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。所以作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。做到以身示范，师爱育人。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。因此在工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。真正做到教书育人，为人师表。学为人师，行为世范，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子，好教师要有高尚的道德情操，并能把正确的道德观传授给学生。举一个小小事例：有一段时间我班的卫生环境很不好，我天天向学生要求不要乱丢纸屑、食品包装袋等垃圾，要爱护教室卫生，但效果不够理想。有一天，我不再向学生提要求了，而是在教室转了几圈，默不作声弯下腰捡起地板上的纸屑等垃圾，连续几天如此，慢慢地我发现教室干净多了，地面上的纸片等垃圾不见了，学生看到我到了教室，都自觉地看一看座位周围的地面环境，可见身教甚于言教。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，因此作为老师我们一定要“师爱育人”。热爱学生是师德的一个重要表现，教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。我们教师要牢记习近平总书记的嘱托：“做好老师，要有仁爱之心”。以仁爱之心对待每一名学生，促成学生的成长进步；以仁爱之心开启每一名学生的心灵之门，成为学生的良师益友；以仁爱之心施展教育的魅力。巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感和期望感。教师在交给学生知识的同时，也应把自己的爱交给学生，时时刻刻深入到学生中间去，关心他们的学习、生活、身体，了解他们的思想，排解他们的疾苦，研究他们的心理，用自己的爱心去换取学生的一片真诚；用自己的爱心去温暖学生，去感化学生，去让学生们感到学校和家一样的温暖，也充满着爱，充满着和谐，充满着温馨。桂某，我以前班里的一名男生，学习不努力，成绩很差，经常上网并经常迟到旷课，我多次找其谈话也无济于事。后来我改变了教育方法，每天利用课间和他“拉拉家常”。从生活中去接近他，了解他，关心他。一个雨天，该生在学校上课时生病了，面颊烧的通红，我赶紧拿了些钱，找了件雨衣，带他到镇卫生院看病，之后我又骑摩托车冒雨把他送回了家。也许对老师来说这是应该做的一件小事，但却感动了他，从此该生变得懂事多了，学习也努力了，成绩慢慢在上升，后来考取了凤台一中。可见教师的一点爱心对学生的影响之大。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，这就要求教师对学生要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，也意味着我们教师的师德建设和师风的学习要永远在“路”上，永不停息；让我们教师不断地在工作和学习中提高自己的师德修养，让我们的学生沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中而健康快乐地成长。

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