桃源县一中学习经验及教学反思高三年级组高三年级组于8月15日至16日派出了11位教师,在学校统一组织下，在桃源县一中进行了为期两天的跟踪学习,尽管时间仓促,但感受颇深,受益匪浅。桃源县一中办学理念科学先进，重视校园文化环境建设。桃源县一中既继承发扬传统教学理念，又与时俱进创新了教学理念。学校坚持“以德育为首位，以教学为中心，以体艺为特色”的办学思路和“以质量求生存，以科研促发展，以管理创效益，以精品铸名牌”的办学策略，紧紧推行“办名校，创名牌，铸名师，育名人”的办学目标，锐意进取，奋力拼搏，办学育人取得优异成绩：“以德治校，全面育人”经验在全国推广，高考质量闻名全省，四次夺得全省文理科“状元”。学校校园环境幽静优美，曲觞流水，鸟语花香。校园文化统一规划，有文化宣传栏。桃源县一中教学管理及教学实施极其务实而且讲求实效。课堂教学极其朴质，没有任何花架子，落到实处，不讲形式只讲实效。教师教学随性自由，甚至于满堂灌，但教学容量大，学生收效大。师生关系融洽，教师对学生在课堂上的行为习惯上，并无过多要求，学生在课堂上也很自然随意但很专注，思想高度积极。教学及考试重视教材的回归，分析挖掘教材细致，课堂教学
内容
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、练习
题
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及考
试题
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都来自教材，包括话题设计等等。资料使用极其简单，第一轮复习每科只有一本外订资料，第二轮复习资料自编自导，但资料选用都重视湖湘文化特色。每一科考试采用周考与月考形式。周考内容难度大，重视学生做难题的思维训练，一节课讲解，不耽误教学进度。月考内容相对难度小，重视全面基础考查。每个单元都有一张高效的导学案，对这个单元进行知识进行高度浓缩和指导。教学硬件设施齐备，有柜式空调，斜置多媒体。但教室文化非常简陋，重视学生内在精神面貌而不是条条框框的形式主义，甚至于校徽都没有。7、充分调动学生学习的自觉性和自主性，学生之间并无同盟小组合作关系，重视学生自主个体学习。8、重视优质学生生源。学生素质很高，全校80%正招学生，20%限分招入，学生行为率性自由但无一人抽烟打架走廊吼叫，课堂上无一人睡觉。学生处功能只做协调和指导。9、淡化个别培优，重视全面推进，各组之间竞争意识浓厚。强化备课组长功能，强调集体备课与教研课开展。奥赛工作切实合理，培训安排合理。
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