Unit6 I’m tall.
Lesson 31
一、教学目标
本课主要学习用 It has ... 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征
二、教学重难点
1. 学习形容词：big和small
2. 熟练运用句型It has……
三、教具准备
1．准备一些可拆分的动物图片（pig, dog, bear, cat）等。
2．准备一些大小相差较大的物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
四、教学步骤
Step1. Warm-up
（1）Let's sing： Fruit song
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作,（Touch your ears．Touch your eyes．）复习器官名称。
Step2．Presentation
（1）学习 big 和 small。
A)T:教师拿出大小形成对比的实物 .
This T-shirt is big．That one is small．
B)做游戏练习 big 与 small。(Touch the big cake…) 学生分组进行比赛。
（2）出示图片
T:指着图片对学生说：Look at the elephant．Wow, It's so big．并借助动作帮助学生理解句意。
T:出示其它动物图片进行练习，（ Look at the pig．Wow! It's so big．）使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears．And small eyes．借助手势帮助学生理句意。请同学边做动作边重复老师的句子。
Stpe3．Practice
（1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演中再次熟悉 big, small 这两个单词。
（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big ears．And small eyes．的句子，
（3）根据实际情况进行描述。
Look, it has big eyes．And small ears．Look, it has small ears．And big eyes．练习描述人物：She has big eyes．Peter has a small nose．等句子，
（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，培养学生的观察力。
（4）学生通过传小球方式练习 I like ..., It has ... 学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的生站起来介绍：I like my cat, it has big eyes．
Stpe4．Homework
1）完成练习册作业
Lesson 32
一、教学目标
本课主要是继续学习用 It has ... 这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识使描述更全面.
二、教学重难点
1、学习形容词：long和short
2、更能全面运用句型It has……
三、教具准备
1．准备一些学过单词的图片和玩具。
2．让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。
四、教学步骤
Step1. Warm-up
（1） Let's sing：The opposite song。
（2）根据教师的指令指出相应的图片或部位，（a big elephant, a small apple, small ears, big nose）。
（3）根据出示的图片，用 It has ... 或 She has ... 描述外形。
Step2．Presentation
（1）教师拿出一只玩具大象，请同学表演上节课对话。
（2）漂亮玩具，对同学说：Look, Lisa．I have a rabbit．It has long ears and a short tail．并借助手势帮助学生理解句意。特别要强调 long ears 和 a short tail。学生拿出自己的玩具试着说出：Look, I have a rabbit．It has long ears and a short tail．。
（3）教师再拿出玩具小猴，对同学们说：Look at the monkey．It has a big mouth and a long tail．边说边做手势。请同学边做动作边重复教师的句子。请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么？教师可以先示范：It has short ears and a long tail．And it has small ... It has small eyes．It has a big mouth．It has a small nose．
（4）借助图片，熟悉词汇 long 和 short。利用学生在课下搜集的长着长耳朵、短尾巴的动物，做按词意归类的小游戏，了解并熟悉单词的“形”和“意”
（5）出示玩具并指出部位，学生描述。（It has small ears．由此过渡到直接用动物的名称说句子，如：A cat has small ears．）
Stpe3．Practice
（1）表演对话。
（2）教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具(图片)放在桌子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如：教师指着大象的耳朵，同学应说出 An elephant has big ears．
（3）Let's chant.
Look! Look! Big, big eyes!
Look! Look! A cat / panda!
Look! Look! A long long tail!
Look! Look! A monkey!
Step4．Assessment
1） 完成练习册内容
Step 5．Homework
1） 熟读课文对话并背诵.
浙公网安备 33021202002483