人教版七年级英语
上册
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教课工作总结人教版七年级英语上册教课工作总结人教版七年级英语上册教课工作总结七年级英语上册科教课工作总结七1.2班科任：一、基本状况概括本学期我担当七（1）班和七（2）班的英语教课工作。跟着期末考试的周边，本学期的教课工作也步入结尾。经过整个一学期的学习，学生已经能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。在这最后一学期的教课中,我针对班级特色不一样，采纳不一样措施，让学生多听、多读、多练，从练习中不停提升能力。同时，依据各班学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，在本学期开学的时候，我就已经让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身旁找模范，结对子。在平常的学习中，互相帮助，互相合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。此刻，他们已经有了必定的自觉性和自我管理能力，大多数学生能够坚持每日读英语，已经养成了优异的学习习惯，口语水平也有所提升。但也有一部分学生不可以坚持下来，缺少必需的督查，针对这部分不自觉的同学，我采纳了“一对一”的督查方式，保证他们不落伍，提升他们的朗诵能力。当前，全部学生都在为最后的升学考试和毕业考试做准备。二、本学期达成的教课任务七年级第一册课本，头几个单元都是从听闻下手，听闻训练的比重较大。环绕“问候”、“介绍”，说明人和物等
题
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材教课平常用语，只需求听闻，不要求读写。同时教课26个字母和少许单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。1、字母教课。字母教课能够经过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以迅速听写和迅速认读卡片的练习方式来增强字母的音形在学生脑筋中的印象，睁开各样形式的字母音形联系竞赛。2、书写教课。在教课从前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清楚的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。所以，就要严格要修业生仔细观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、着手一休化的优异习惯。3、音标教课。在入门阶段音标的教课应获取应有的重视。第一能够从教字母的名称音开始接触音标，此后可联合元音字母在单词中的发音规律逐渐教课。也能够教完字母后，再集中音标的教课。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的联合，字母的读音与音标的读音不可以混杂。这样对学生在此后拼读单词、张口训练、朗诵课文有很大帮助。4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、义联合的
方法
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记忆单词。所以，第一要从教字母起逐渐让学生掌握拼读
规则
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。其次是经过每课教课几个切合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的看法。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，
设计
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不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生频频演练，能够达到看到切合拼读规则的单词就能念出来，听到切合拼读规则的单词就能写出来的程度。5、激发学生学习英语的踊跃性，培育学生学习英语的兴趣。好的初步是成功的一半，这样入门阶段的讲堂教课显得尤其重要老师应昼用直观、形象的教课方法并联合简笔划、挂图、表演等进行教课，使学生感觉新奇，有兴趣，调理讲堂氛围，充发散挥学生的主体作用。鼓舞学生英勇地说英语。三、教课方法和教课措施为了顺利达成上述五个方面的教课内容，我在教课中重视培育学生优异的学习习惯，对此，采纳了以下教课方法和教课措施。第一要建立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实质的目标，经过序次渐进的学习，在心中成立成就感。以活动为讲堂教课的主要形式，设计了丰富多彩的教课活动，让学生在乐中学、学顶用，保证学生英语学习的可连续性发展。正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。高声朗诵语句和课文。在入门阶段要修业生能基本正确地运用语调、单词重音朗诵句子，运用正确的语音、语调、逗留、句子重音朗诵短文。这就要修业生英勇地说，英勇地读，注意战胜畏难、害羞、不敢张口的心理。讲堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必定的时间让学生用所学过的平常用语和讲堂用语进行不一样的形式进行对话。也能够联合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地联合起来，增强学生听的意识和说的能力。6、后进生转变措施：对后进生要求适量，懂得“大目标，小步走”；让后进生获取成功；给后进生充发散展自己的机遇，展现自己的才能。狠下时间督查学生去达成讲堂作业与课后作业，课后做到个别指导，减少差生的数目。7、优异生提升措施：对优异的学生增强培育，发掘其潜力，设计了更多的弹性问题，让心有余力的优异生增添了扩展延长知识的机遇，学生学会了独立思虑，主动探索，追求解决问题的门路。四、阶段性的成绩1．学生学会了一般疑问句及其肯否认回答、咨询最喜欢的学科、以及咨询身体状况等几个七年级上册中的知识点。能够娴熟地对句型中人称、Be动词的变化、行为动词的变化的运用。2．掌握了对四会句型的灵巧运用：对话、写作、阅读。3．优生有了必定的知识的拓展；后进生在学习上掌握的知识也比从前更为坚固了。培优辅差成效明显。我所任教的七（2）班，在本学期的月考、期中考试以及期末考试中，基本都能保持年级第一的排名。五、存在的问题和不足1、对学生预计不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只注意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体要素。盲目的以为已经是七年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的犯错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽视的其单薄方面的及时补差。2、对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教课过程中，我老是重申对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的预计和议论，因此没有对其详细的学习状况成效做出及时正确的考证和审察。3、对待差生的帮扶不利。本学期，因为主客观要素，我更侧重对优生的指导，而忽视了对差生的帮扶。六、此后改良的措施和方向1、仔细评估每一位学生，注意每个学生的学习状况，及时发现学生不能自己解决的问题，而且及时地帮他们解决。关于学生优势的部分增强表扬，关于学生劣势的部分也要及时地，明确地指出来，以便他们有针对性地更正。2、增强对学生的督查。七年级的学生毕竟还是儿童子，贪玩儿的心思还很重，此后，我要增强对它们学习上的督查。课间没事情的时候就去教室督查他们写作业，晚自习的时候也要增强督查他们作业的达成。3、增强对差生的帮扶。针对两个班一共二十名左右的差生，应分外增加基础知识的练习，累积他们的基础。总的来说，在本学期的教课工作中，我牢牢环绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本，以教课纲领为指导，睁开了各项工作。在此后的工作中，我还要不骄不躁，扬长避短，争取更上一层楼。
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