PAGE\*MERGEFORMAT1江苏省2023年普通高中学业水平合格性考试模拟
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
日语第一部分语言知识运用(共35小题,满分35分)第一节文字词汇(共20小题,每小题1分,满分20分)请认真阅读下列各题，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出对应划线部分单词的读音或者汉字,并在答题卡上将该项涂黑。1.ここは汚いから、ほかの所へ行きましょう。A.せまいB.くさいC.きたないD.うるさい2.商品に傷がないか確認します。A.しょひんB.しょうひんC.せいひんD.せひん3.(図書館で)「図書の持ち出しはご遠慮ください」。A.えんりょうB.えんりよC.えんじょD.えんじょう4.転んだ時に、割ってしまったみたいです。A.はこんだB.ふだんc.こるんだD.つつんだ5.父はいつも地下鉄で通勤しています。A.つうきんB.つきんс.つうぎんD.つぎん6.会場には大勢の観客がいた。A.けんぎやくB.かんきやくC.けんきやくD.かんきやく7.田村さんが払ってくれました。A.くばってB.はらってC.かさってD.ひろって8.今から訓練を行います。A.くんれいB.くんれんC.ぐんれいD.ぐんれん9.この豆はス-プに使うといいですよ。A.こなB.いもC.かいD.まめ10.社会には共通のル-ルがあります。A.きょうつB.こうつうC.きょうつうD.こうつ11.バスがなかなか来なくて、こまりました。A.因りましたB.困りましたC.固りましたD.囚りました12.給料が上がるのをきたいしています。A.規待B.期願C.期待D.規願13.もう少しはやく歩きましょう。A.速くB.急
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
生の時、よく同級生とあそこへ遊ひに行った()です。A.ことB.ものC.ところD.ばかり35.星がたくさん出ているから、明日はいい天気に()です。A.なるそうB.なるらしいC.なりようD.なりそう第二部分阅读理解(共20小题，每小题2分，满分40分)请认真阅读下列短文，从短文后各题所给的ABCD四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。A田中君は何にする?奧さん:メニュ-を(ア)。田中:ほら、メニュ-だよ。奥さん:ええと、ハンバ-グとライスと野菜サラダ。それから、アイスクリ-ムがいいわ。田中:へえ、太るのを気にしているわりには、ずいぶん食べるんだなあ。奥さん:まあ、失礼わ。でも、食べ過ぎかしら。田中:ははは、冗談だよ。こんな所にはめったに来ないんだから、いっばい食べたらいいさ。ほくは、カレ-ライスとコ-ヒ-にしようかな。店員:ご注文はお決まりでしょうか。田中:イスに野菜サラダにアイスクリ-ム、(イ)カレ-ライスとコ-ヒ-をください。奥さん:あっ、やっばりアイスクリ-ムをやめて、紅茶にしてください。田中:じやあ、僕もコ-ヒ-を紅茶に。店員:はい、かしこまりました。紅茶はお食事の後でお持ちすればよるしいでしょうか。田中:僕はそうしてください。君はどうする?奥さん:私は食事の時に一緒に飲もうかな。店員:はい、かしこまりました。36.この会話はどこで行われたものだと考えられますか。A.コンビニB.レストランC.ス-パ-マ-クットD.マンション37.文中の(ア)の所には何を入れますか。A.見てほしいB.見てもらえるc.見せてあけるD.見せてくれる38.文中の(イ)の所には何を入れますか。A.主だB.それでC.それにD.しかし39.田中さんが注文したのはどれですか。A.カレ-ライスとコ-ヒ-B.カレ-ライスと紅茶C.カレ-ライスとコ-ヒ-とアイスクリ-ムD.カレ-ライスと紅茶と野菜サラダ40.田中さんの奥さんについて正しいものはどれですかA.ハンバ-グとライスとアイスクリ-ムを食べた後で、野菜サラダを食べる。B.ハンバ-グとライスと野菜サラダな食べた後で、アイスクリ-ムを食べる。C.ハンバ-グとライスとアイスクリ-ムを食べながら、紅茶を飲む。D.ハンバ-グとライスと野菜サラダを食べながら、紅茶を飲む。B人間の体は，もともと、病気や疲れを自然に回復する力を持っています。(ア)、忙しかったり、生活が不規則だったり、気持ちが沈んでいたりすると、そのカが発揮できません。せっかくあるパリ-を利用しないのは(イ)です。だから、体の中にある力を引き出せよう、生活をほんの少し見直してみましょう。まずは、食事と気持ちがポイントです。脂肪、砂糖、カフエイン、加工品などを控えて、心をゆったりさせてみます。何を食べればいいのかといったことや動いたほうがいいか、休んだほうがいいのかということは、本来、体が一番よく知っています。その声を聞くためにはリラックスが必要だから、試しに何日かやってみると体の中にある力が目覚めてくるのが分かるはずです。たった、2、3日でもその力が感じられますよ。41.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.しかしB.だからC.例えばD.そして42.「その力」はどんな力を指すのか。A.楽で規則的な生活を送るカB.消極的な気持ちを消すカC.病気や疲れを自然に回復するカD.自分の生活を見直す力43.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.残念B.有意義C.怖いD.楽しい44.文中に「体の中にある力を引き出せよう、生活をほんの少し見直してみよう」とあるが、最も重要なのはどれか。A.運動と食事B.食事と気持ちC.睡眠と気持ちD.睡眠と運動45.文中に「本来、体が一番よく知っている」とあるが、それは何か。A.脂肪や砂糖、カフエインなどは体に悪いB.2、3日でも体が自然に回復できるC.気分をリラックスさせる必要があるD.どうやって体にいい生活様式を選ぶかC最近、30代、40代の人の「突然死」が問題になっている。昨日まで元気に働いていた人が、急に倒れて、病院に運ばれる途中で死んでしまったとか、朝なかなか起きてこないので見に行ったら、もう死んでいたとか、そういうニュ-スを新聞などで見ることがある。私(ア)信じられないことだが、もし本当ならとても恐ろしいことである。(イ)、このような突然死が増えてきたのだるうか。新聞によると、突然死の一番の原因は、毎日の忙しい生活や複雑な人間関係から来るストレスらしい。30代、40代は一番元気に仕事ができる。年代だが、そういう自信があるために、かえって無理をして、突然倒れてしまうのではないだろうか。しかし、毎日一生縣命に働き続けて、30代や40代で死んでしまうのは実に寂しい人生だと思う。昔と比べると、現代はとても豊かで便利な社会だと思うが、昔のほうがのんびり楽しく生活できたような気がする。若い人たちは仕事にばかり夢中にならないで、もっと人生をゆっくり楽しむべきである。46.文中の(ア)の所には何を入れますか。A.まではB.にはC.とはD.へは47.文中の(イ)の所には何を入れますか。A.どう B.たとえ C.なぜ D.いくら48.突然死の一番の原因は何か。A.忙しい生活や複雑な人間関係でストレスがたまるから。B.仕事熱心で健康への自信があるから。C.無理をして一生懸命に働き続けるから。D.人生を楽しむ方法を知らないから。49.「そういう自信」とあるが、それはどういう自信なのか。A.楽しく生活できる自信 B.無理をしても倒れない自信C.人間関係をうまく作れる自信D.一番元気に仕事ができる自信50.この文章で筆者が一番伝えたいことは何か。A.最近30代、40代の人の突然死が増えてきたのは恐るしいことである。B.一生懸命に働き続けて、30代や40代で死んでしまうのは実に寂し人生だ。C.現代は豊かで便利な社会だが、昔のほうがのんひり楽しく生活ができた。D.若い人たちは仕事にばかり夢中にならないで、人生をゆっくり楽しむべきだD「うそ」はもちるん悪いことだが、「うそも方便」という諺のとおり、時と場合によっては、何かの役に立つ「いいうそ|もある。一番の方便は、学校の先生の「うそ」だるう。例えば、体育でテニスがうまくできない子供に「君は上手だよ」「上手だったわ」と褒めてあけたりする。そうすれば、子供は次は頑張るうと思うのである。それがうそだと分かっていても、子供には先生の気持ちが通じるものである。(ア)、親も先生と同様に、子供を育てる上で、よくうそをつく。よくできたことを褒めてあけるのは当然だが、うまくできなかったことでも、褒めたほうがいいだるう。「いいうそ」の効果について次の面白い実験がある。小学校四年生を3つのグル-プに分け、第1グル-プには常に褒め言葉を与え、第2グル-プは常に叱り、第3グル-プは褒めも叱りもせず、それそれ同じ算数の練習を(イ)。五日続けられた結果、第1グル-プは確実に成績が上がっていくが、第2グル-プは一時的には伸ひるが、途中で停滞してしまい、効果が現れない。第3グル-プは3日目までは伸ひるが、あとは成績が下がるばかりとなってしまう。この実験でも分かるように、子供にやる気を起こさせるようなうそは歓迎されるはずだ。確かに「うそも方便」なのだ。51.「うそも方便」とはどういう意味か。A.どんな場合でも、絶対うそをついてはいけない。B.うそは役に立つものだから、たくさんついたほうがいい。C.大人は子供を育てるために、うそをつくと便利だ。D.時と場合によってはうそをつくことも必要である。52.「それ|とあるが、何を指しているか。A.次は頑張ろうと思う気持ちB.よくできたという褒め言葉C.何かの役に立とうという思いD.うまくできないという悔しさ53.文中の(ア)の所には何を入れますか。A.とこるでB.ところがC.するとD.また54.文中の(イ)の所には何を入れますか。A.されたB.できたC,させたD.させられた55.実験でどんなことが分かったか。A.下手でも褒めてやるというのは子供にやる気を起こさせる効果がある。B.下手でも褒めも叱りもせずというのは算数の成績を上げる効果がある。C.できたことを褒め、できなかったことを叱るというのが正しいやり方だ。D.常に叱ってばかりいないで、たまには子供を褒めてあげたほうがいい。第三部分写作(满分25分)56.请以「ごみ問題を解決する方法について」(关于解决垃圾问题的方法)为题,用日语写一篇短文。注意:1.字数为250~300字。2.格式正确,书写清楚。3.使用「です·ます」体。4.文中不得提及有关考生个人身份的任何信息,如校名。
浙公网安备 33021202002483