初中生心理健康教育对策探析 Summary：随着社会的发展，社会的结构日益复杂，初中生的心理健康问题显得尤其突出，学生从小被灌输考上名牌、找个好工作的想法，繁重的学习任务使青少年极易产生厌学情绪，基于初中生在心理健康教育问题，本文将提出解决的途径和方法，希望为教学活动的开展提供帮助。Keys：初中生；心理健康教育；心理教育；教育对策前言：初中阶段是学生思想观念和价值观形成的重要时期，也是促进学生身心健康发展的重要时期。在初中教学中，教师应该注重学生的心理健康教育发展，重视对学生的心理健康教育，使学生德、智、体、美、劳全面发展。本文将探讨初中生心理健康教育的途径和方法。初中生心理健康教育的意义心理健康，是指一个人对内部环境具有安全感，对外部环境能够通过获得社会的认可适应的一种心理状态，如今，面对各种社会变化和身心压力，学生的心理影响往往会产生较大的波动，初中生在这一阶段心理迅速发展，逐渐从幼稚走向成熟，在这一阶段中，学生对于一些具体的变化感到困惑，因此，必须在这一节点进行心理健康教育，最大限度地减少不良社会环境因素对学生心理素质造成的负面影响，但是心理健康教育的培养是一个动态的过程。没有一劳永逸的教育方式，教师应该根据学生在校期间的心理和身体特点，进行有针对性的心理健康教育，从而能够提高学生的道德修养水平。由于心理健康教育起步较晚，心理健康教育尚未列入必修课中，由于各级学校类型的不同，心理健康教育只能停留在学术研究的狭窄范围内，使得现代心理健康教育理论和技术难以应用。针对这些情况，应加强心理健康教育的宏观指导。二、初中生心理健康教育对策探析（一）及时的心灵辅导教师要善于发现和运用与心理教育具体
内容
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有关的知识，及时对学生进行心理辅导，在教学中，教师通过运用一定的心理内容，如思维、记忆、想象等心理训练方法，提高学生的感知力、注意力、记忆力，还应该提高学生的创新能力和研究动手能力，通过运用激励手段激发学生的学习主动性，此外，通过运用心理暗示和相关积极的措施增强学生的学习进取心。尤其在思想道德教育、心理健康教育等课程方面，要更加系统地阐述学生心理成长的现实意义和深远影响，寻找促进学生心理成长的有效途径。除此之外，教师应该进行心理健康、自我适应和心理传播方法，消除学生的心理困扰，通过案例分析，能够了解学生常见心理问题的成因，并以乐观向上、冷静积极的态度面对学习，面对生活。（二）开展心理咨询活动多数初中心理咨询较为简陋，缺乏心理咨询的环境和必备的硬件设施，缺乏有针对性的心理训练项目，学校应该为学生提供有效的心理健康解决
方案
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，建立心理卫生部门组织、学生工作组织，在学校心理卫生机构的领导下，针对学生的心理问题给予及时、必要的服务。学生心理健康班级团队应主动为学生服务，最大限度地帮助产生心理问题的学生。其次，完善心理健康咨询和指导招生工作，通过找学生谈话、对学生进行心理问题排查，建立心理健康档案，使相关工作人员对学生的心理问题有针对性地分组解决。有条件的学校应设立一个专职辅导机构，定期对学生进行心理咨询。并且完善各种信息服务网络平台，带动学生和学生干部管理团队发挥心理疏导的作用，对发现的心理问题的学生及早
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，及早干预，这样才有尽快扫除学生的心理障碍。加强开展教师培训教师和学生的互动最为频繁，因此教师肩负起了学生成长和成才的重任，学校及相关管理部门应该有
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、有组织、有针对性地加强教师的培训，以增强他们的责任感、服务意识，学校和教育部门应该加强教师队伍的建设，加强对教师的心理健康培训水平，增加对教师的课程培训和实践指导，并督促他们不断学习心理健康教育的新方法和新技术，以提高教学所需的专业知识、技能和研究能力。学校可以并以案例研究等形式，组织教师相互学习，相互启发，相互促进。建设一支高素质的心理健康教育师资队伍，使心理健康教育逐步走向正轨。其次，教师应该掌握心理发展的规律和心理健康的特点，进一步探索教育工作的新途径、新方法，不断解决素质培训中遇到的心理问题，努力提高个体素质和队伍的整体水平，进一步实现教师队伍的专业化，推动健康教育工作向系统化、科学化发展并
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了总体方向。（四）推进学生自我教育心理健康教育也要在课堂教学中积极推进学生的自我教育，教师在课外教育指导中，引导学生注重自我心理素质的培养，使学生积极参与教师关注的“个人成长小组”等多种社区活动，从活动中能够调动学生的自我控制、自我激励，自我发展和自我感知能力不断提高和提升，从而使学生的健康意识得到增强，学生能够学会自我心理调适的手段，以消除消极情绪的心理困惑，适应复杂社会生活的变化。通过自我教育，学生能够积极参加体育锻炼，又能掌握身体健康的发展，增强心理健康的知识和技能，从而培养心理健康意识，优化心理素质，增强心理适应能力和适应社会生活的能力，预防和缓解心理问题。（五）教学以学生为本在教学过程中，应该以学生为中心，因为学生是课堂教学的主体，在进行教育的过程中应该以学生的角度为出发点，帮助他们解决心理问题，缓解心理压力，优化他们的心理素质，使学生的心理正常发展，保持良好的健康状态，增强学生适应社会生活的能力。为此，需要对初中生进行心灵辅导和心理咨询，关注他们身心健康的同时，也要尊重他们的内心所想和个性化发展需求，从而为初中生提供更好的成长环境和心理教育。结语：心理健康教育作为人才发展的关键部分之一，应该注重向学生传授心理健康知识，努力使学生在接受专业教育的同时，也接受心理健康教育，从而培养学生良好的心理素质，促进学生心理健康素质的提高。所以教师要有意识的提高自身专业技能和素养，从学生心理需求和实际生活出发，对其进行心理辅导和咨询教学活动，从而体现以学生为本的教育理念，促进学生终身发展。Reference[1]李有文.初中心理健康教育工作有效开展的策略探析[J].百科论坛电子杂志,2020,(3):377.[2]孟晓勤.开展初中心理健康教育的重要性及有效途径[J].山西青年,2020,(6):166.[3]陆亚楠.信息技术在初中心理健康教育课堂中的应用[J].速读（下旬）,2020,(4):25. -全文完-
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