小学体育教案-快速跑全国通用 (2)

小学体育教案-快速跑全国通用 (2)教学设计一、设计理念：[来源:学.科.网Z.X.X.K]本节课以《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，根据小学低年级学生的生理和心理特点，利用体操棒组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本的快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体验，养成自觉锻炼身体的习惯。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com]二、教材分析[来源:学科网ZXXK]在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了...

教学设计一、设计理念：[来源:学.科.网Z.X.X.K]本节课以《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，根据小学低年级学生的生理和心理特点，利用体操棒组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本的快速跑技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣，获得快速奔跑的身心体验，养成自觉锻炼身体的习惯。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com]二、教材分析[来源:学科网ZXXK]在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的体育游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。三、学生分析[来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com]水平二的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。在教学中，围绕体操棒进行各种快速跑的游戏，使学生在游戏中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态，使学生的身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。四、本课目标1、通过创想活动练习，激发学生的创新思维和学习兴趣。[来源:学_科_网][来源:Z,xx,k.Com]2、通过各种游戏，让学生掌握体操棒的多种玩法，懂得同一器材的多种锻炼方法和锻炼价值，发挥创造想象能力，培养创新意识。[来源:学&科&网Z&X&X&K]3、通过各种游戏，发展学生的反应能力，判断能力和奔跑能力，让学生学会在体育活动中与他人合作，并在合作中获得身心愉悦。[来源:学科网ZXXK]五、教学重点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，身体平稳。难点：通过创想活动练习，激发学生的创新思维和学习兴趣。[来源:学_科_网][六、教学流程：（一）导入新课：利用孙悟空的金箍棒导入：孙悟空有一根神奇的金箍棒，助他腾云驾雾、斩妖除魔，同学们看我们的体操棒像金箍棒吗？那这节课我们就利用这神奇的金箍棒一起来锻炼身体，享受快乐吧！（二）创想练习：以小组为单位，开动脑筋，发挥小组集体的力量，想一想利用这“金箍棒”都可以练哪些本领？学生讨论、展示。（三）利用游戏“不倒的小棒”以小组为单位练习站立式起跑动作，看看谁的动作标准，比比谁的反应最快。（四）跑的专门性练习：利用体操棒摆放不同的距离做增大步幅，增加步频的练习。1、快节奏跑。2、高抬腿跑。3、大步跑。（五）各种跑的游戏：1、把体操棒摆成跑道做往返接力游戏。2、利用摆好的体操棒做曲线跑游戏。3、两人各持体操棒的两端进行合作跑游戏。（六）利用体操棒摆成各种图案进行放松。

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