幼儿园中班科学活动教案《巧浇菜园》含反思

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《中班科学活动教学设计《巧浇菜园》含反省》这是优异的中班科学教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教学设计《巧浇菜园》含反省！活动目标：1、会用不一样的工具采集雨水，察看记录采集状况。2、培育幼儿在生活中学会利用水资源的意识。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于勇敢研究和实验。4、充分体验“科学就在身旁”，产生在生活中发现、研究和交流的兴趣。5、激发幼儿乐于研究科学实验的乐趣。活动准备：1、物质准备：各样采集雨水的工具2、精神准备：察看雨量与植物的关系、雨中体验活动过程：1、下雨了。下雨了，孩子们快乐极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝能够喝饱水了，雨下得特别小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？2、察看雨量对植物生长的影响。孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸吃惊的发现地下的土还干着呢，这时有人建议说：”我们仍是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些“，我说：”用雨水1/3浇不是更好吗？“高兴说：”但是雨太小了，浇不到菜根呀“，我请孩子们一同来想方法如何利用雨水才能浇到菜根？3、用雨水浇菜。孩子们很聪慧，想了好多方法用雨水浇菜：找来小桶、小瓶子、大盆采集雨水浇菜接排水管里的雨水浇菜挖渠引水浇菜沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会合中起来顺着小交流向菜地，这样聚集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗透到菜的根部。活动扩展：采集资源想一想你用什么方法采集生活中的水资源？活动延长：资源的用途你知道采集来的水资源有什么用途吗？活动反省：孩子们发现自然角中栽种的菜根越长越高，我们就一同在户外开拓了一个小型栽种园，把瓶子里栽种的蔬菜移到栽种园中，孩子们特别喜爱栽种活动，他们更关怀植物的生长状况，每日都用好多水去浇花、浇菜，我在想：水是可贵的资2/3源，我们不可以够这样浪费，我们可不可以够采集一些其余的水资源来用于我们的平时生活呢？生活中，我们采集能源的意识很差，水不是重生资源，好多资料显示，我们的水位在不停降落，这就意味着我们不可以再持续浪费，在活动中我们要鼓舞幼儿想方法采集能够再利用的水资源，使孩子从小有节俭能源的意识。3/3

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