七年级第一学期期末生物试卷
分析
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分析人:王瑞娟
一、试题分析:这次教学质量检测,生物试卷共100分,考试时间60分钟.试
卷由选择题、填空题、连线题、识图题和实验探究题。突出考察学生基础知识的掌握
情况和实验的能力。就试卷内容来看,题量比较适宜,难易程度体现了教材的重点、
难点,没有偏题、怪题,覆盖面比较广,知识点多且灵活,更能与生活实际中的问题
密切结合。对发展学生智力,提高学生能力有所帮助。
二、卷面分析:
1、选择题共20个,共占40分。难度偏易。错误较多的有:5小题、9小题、
11小题,主要是联系生活较紧密的内容,学生掌握情况不好。而其他的内容学生掌握
良好,得分率较高。
2 、填空题共24分,本大题分为5小题.其中23题是学生身体不清,错别字较多。连线题12分,其中甘薯和马铃薯分别属于根和茎,许多学生分不清,氮肥、钾肥和磷
肥的作用分不清,出错率较高,剩下的比较容易,几乎没有出错。识图题为叶片的结构,得分率较高,但存在错别字现象。实验探究题是
书
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本上的一个重要实验,需要学
生全面掌握,可惜有部分学生没掌握好,尤其最后一个小题,实验变量没找出来,错
误率较高。
三、成绩分析:
本次生物期末考试七年级参加考试250人,最高分100,共8个,合格160人,合格率%。优秀46人,优秀率%。平均分,最高分99分,最低分16分。
四、答题中学生存在的问题:
1、书写不
规范
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,字迹潦草,错别字较多。与学生写字基本功较差有关。
2、基本概念掌握模糊不清,基础知识不牢固,学习不够系统,分析问题解决问
题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关,认为生物学平时不用学,考试之前背练习册就可以了,还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法,对生物
学知识不理解,死记硬背,这些与教师的教学方法不当有关,与平时达标检测反馈不
及时有关,与平时训练和巩固练习少都有关系。
3、审题能力差,不能依据题目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解就凭
经验或印象答题。
4、语言表达不规范,表述混乱,词不达意,生物专用词语书写出现错误。与平时
训练少有关。
5、应用生物学知识迁移的能力差,不能与社会、生产、生活相联系,缺乏生活
的基本常识,对基础知识在新情景下不能正确应用,对问题不善于分析。与学生平时
不参加生产劳动、脱离实际生活有关,学习方法不得当,不会灵活运用,与教师的教
学方法守旧有直接的关系。
五、教学建议:
1、教学过程中要进一步引导学生树立对生物学科重要性的认识,提高学生的学习
兴趣。强化基本概念和基本知识的学习,重视教学过程,突出重点,突破难点,提高
课堂效率。
2、加强知识与实际的联系与探究。教学中要密切联系学生的生活,注重培养学
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生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习,让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题,讨论交流,寻求解答途径。
3、提高学生的识图能力及解决问题的能力。教学中要充分利用教材中的插图进行识图、析图和答题训练,训练学生能用所学的生物学概念原理准确答题。
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