高职院校毕业生就业存在的问题及其对策

高职院校毕业生就业存在的问题及其对策 随着我国高等教育的大众化,高职院校已成为我国高等教育的半壁江山,在扩招的形势下,高职院校毕业生就业碰到了前所未有的压力,高职学生就业问题开始进入研究者的视野。在大学生供给忽然急剧增加的同时,我国高校大学生的就业机制也在发生着深刻的变化,作为就业主体的毕业生们是否已经适应了新的就业模式,在他们就业中还存在哪些问题和不足?这值得我们当下进行详细的深究和思考,不仅要发现毕业生的就业问题,更关键的是针对这些就业问题进而提出相应的对策。 一、我校毕业生就业中存在的主要问题 (一)毕业生期望值过高、定位不准确 同学们认为自己期望值过高是影响毕业生就业的主要因素之一。对职业的薪酬期望过高,很多毕业生不知天高地厚,才刚刚出来社会就想要2000-3000的工资水平,不仅如此还想要找与自己专业对口的工作,这样两全其美的没事,自然每个人都想,却忽略了正确对待社会需求的现实,因而使得一些毕业生面临就业机会丧失与就业失败次数增加、“高不成低不就”的尴尬境地。个别同学不愿从事与自己专业不对口的工作;不愿到中小型企业从事基础工作;不愿到经济不发达地区和外省地区就业和发展。个别同学甚至只把目标锁定在广州一个城市。个别同学在通过单位的面试、复试后,选择了放弃,或者是已经在单位实习、试用了一段时间后又辞职,通过调查,发现出现这种情况的最主要原因在于这部分同学认为“专业不对口,不能将专业知识学以致用或薪酬待遇不能满足个人要求”。 (二)部分学生缺乏吃苦耐劳的精神 据部分企业反映,少数同学不愿到生产一线、怕三班倒、怕苦怕累,有的同学下厂几天就呆不下去了。这部分同学不仅给就业工作造成了重复推荐,增大了就业工作的难度,而且在企业中造成了不好的影响。还有一小部分毕业生缺乏自省和不屈不挠的精神,抗挫折能力较弱,在经历一两次求职失败后,便失去信心,牢骚满腹,未能及时进行自我反省和总结经验教训,造成了这部分学生就业的心理障碍。 (三)学生专业知识不够深厚,缺乏就业竞争力 根据以往我们对毕业生就业质量追踪调查,去毕业生所在的实习单位进行考察,有用人单位对毕业生的道德水平和敬业精神评价较高,而对毕业生专业知识和人文社会知识的评价较低,学生的专业知识和人文知识的深厚与否,决定了学生能否在职业道路上厚积薄发、可持续发展,从这个意义上说,专业知识是学生就业的核心竞争力。调查反映出了高职学生专业知识不够深厚,知识储备不充分,缺乏就业竞争力,是值得我们关注的问题之一。 (四)专业需求不平衡,部分专业学生就业难 随着社会分工的不断细化,社会对人才的需求也日益多样化,根据市场需要培养应用型人才成了所有高职院校的责任。但由于市场需求的不断变化,以及学校培养人才的时效性,出现了部分专业供大于求的状况,造成了部分专业就业难的问题。 二、对策及建议 (一)以人为本,引导学生树立正确的就业观 就业价值取向是人们在一定历史条件下,在就业过程中对职业价值追求、定位、评价和选择的一种倾向性态度。大学生就业价值取向是其人生价值观在就业过程中的现实 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现,对大学生的择业行为产生着重要影响。引导学生科学地评价自己的专业和职业,处理好专业与职业的关系;科学地评价自己,找出差距,不断完善自我;科学地进行职业生涯设计,树立正确的择业目标;科学地评价金钱,树立正确的职业价值观等等。具体要求:1.在新生入学时,不仅要加强专业思想的教育,还要帮助学生科学地进行学业和职业生涯规划,明确奋斗目标。2.大学二年级,各院系要开展社会实践,使学生能够了解用人单位的需求,使所学的理论与社会实践相结合;同时开展以就业为主题的专题讲座,主题班会,帮助学生提高熟悉,使学生努力提高综合素质,并不断调整就业期望值,正确定位,使理想贴近现实。3.对大三学生开展就业辅导系列活动,通过一系列的就业辅导活动对学生的就业观念、心理、目标定位和职业发展规划进行指导,帮助学生树立正确的就业观念,实现成功就业。对于部分毕业生还要耐心细致地做好思想工作,通过个别谈心、相互交流等方式使其走出思想误区。例如对于“暂时不就业”的同学,使他们树立“先就业、后择业、再创业”的观念;在对于“专升本”的问题上,一方面要肯定学生的学习动机是好的,但是另一方面也要提醒他们要意识到其利弊,要做好两手预备。 (二)以就业为导向,深化教育教学改革,提高学生的就业竞争力 为了主动适应社会经济发展对高职教育教学工作的新要求,我们要以就业为导向,加快教育教学改革步伐,将培养的重点放到全面提高学生专业素质和职业能力上。首先,将就业指导与教育渗透到教育教学全过程,要从“入口”抓起,从新生入学起就强化学生的就业竞争意识,从态度、知识、技能3个方面提高;同时,分专业引导学生立足专业实际,展望职业未来,做好职业生涯规划,尽早地对今后求职方向进行定位。其次,以就业为导向,加强专业建设,各院系要科学组织好学校的专业设置、课程内容设置与学生就业竞争力高度相关,只有密切注重市场需求变化,根据变化对专业、课程内容及时进行调整,才能使培养出来的学生真正为市场所用。第三,做好毕业论文、毕业设计的指导、答辩,把好出口关,逐步实现就业教育与专业教学的全面渗透与融通,提高学生在就业中的竞争力。 (三)加强 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 建设,健全全程指导和全员参与的长效就业机制 随着毕业生人数的日益增多,毕业生就业形势的日益严重,毕业生的就业情况越来越关系到学校的生存、稳定和发展。面对就业问题,我们不能坐而论道,以就业论就业,而应该将就业指导工作纳入现代教育的大系统中,就业教育与指导要贯穿学校各项工作之始终,要将就业指导与服务工作做到“全员化、全程化”。不仅学校领导、治理人员要把这一工作真正做好,教学人员、班主任、后勤服务人员等也要把这一工作渗透到日常教育教学行为中去。 全员参与、重心下移是做好毕业生就业工作的保证,就业工作涉及面广,工作复杂,必须充分调动各层面的积极性共同做好毕业生就业工作。要结合学校的特点和工作实际,不断完善全程指导与全员参与的就业指导机制,逐步完善全员参与、全程指导、全方位服务的就业指导模式。 (四)加强信息化建设,完善就业工作体系 毕业生就业工作的顺利开展,一方面取决于就业信息的收集、整理和发布,另一方面取决于对毕业生的指导和推荐。因此,我们要不断加强信息网络建设,推进资源共享,各院系的需求信息及时上传,整合后通过我校就业网统一发布,同时引导学生利用网络平台进行求职。另一方面,我们要继续做好毕业生的指导和推荐工作,建立毕业生求职电子档案,将毕业生资料如专业特长、爱好、性格特点、求职意愿、教师评价等汇总成表并输入电脑,对招聘单位的需求就可以先通过电脑进行“人职匹配”,进一步提高工作效率,推进就业工作信息化 (五)强化学校与人才市尝用人单位的沟通与合作 目前毕业生就业市场已经成为买方市场,就业人员必须适应市场经济的要求,转变过去“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的观念,树立市场意识,应该主动出击,走出校门,主动开拓寻找“客户”。逐步实现毕业生供给与人才市场需求的信息联通。要加强教育部门与劳动人事和其他相关政府行政部门的联系,加强学校与用人单位的合作。加强与用人单位、劳动人事和其他相关政府部门及社会就业中介服务组织的联系与合作,广泛收集人才和劳动力市场需求信息。要利用建立人才信息网、组织供需见面会等形式,为学生提供就业信息,进行就业辅导和求职就业行为训练。利用各地举办校企见面和人才交流会的机会,向用人单位分发,与用人单位进行面对面的沟通,增进了用人单位对学校和毕业生的了解,提高了学校和毕业生在社会上的知名度和美誉度。可通过“联谊会”构筑起了学校与用人单位联系的桥梁,为促进合作,实现双赢互惠打下了良好的基础 (六)建立学生就业实践基地,稳定毕业生就业市场 建立广泛的毕业生就业实践基地,能够稳定学校在特定领域、特定地区、特定行业的市常建立就业实践基地,一方面,通过用人单位参与课程开发,调整学科和专业结构,推进高职院校面向社会办学,提高学校适应市场需要的能力;另一方面,学校可以组织大学生到用人单位开展就业实践活动,使学生积累了经验,客观准确地为自己定位,缩短了走向社会的磨合期。同时,让大学生知道自己的知识能力与社会的差距,及时调整和补充。这种实践体验型的就业指导课更能发挥就业指导的实际效用。 三、结论 总之,高职院校本身对学生的培养更注重的是学生技能方面的发展,从而毕业的时候能够顺利的就业,毕业生就业率的高低直接关系到学校的生存和发展,也是各大高职院校相比较的一个重要因素。在就业大环境严重的形势下,高职院校要教育和引导毕业生正确定位,确立先就业后择业、先就业后发展的新的就业观念,提高社会竞争力和适应性,才能真正解决高职毕业生的就业问题。 会计系胡毅