高校国防教育与民族精神培养的研究(2)

高校国防教育与民族精神培养的研究 文学院新闻系新闻班魏靖涵学号:02020247 摘要国防教育与民族精神的培养是高校教育始终需要高度重视的一个战略问题。文章阐述国防教育教育与民族精神的内涵以及二者的相互关系,指出目前高校国防教育与民族精神培养存在的主要问题,提出高校国防教育与民族精神培养的有效途径。 关键词国防教育民族精神培养内涵主要问题有效途径 当今世界国际形势发生着深刻而剧烈的变化,我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织。2011年7月中共中央、国务院、中央军委下发了《关于加强新形势下国防教育工作的意见》,要求全面落实国防教育法,大力弘扬爱国主义精神,增强全民国防观念,促进建设和巩固国防。《意见》还指出“要着眼培养社会主义事业的建设者、保卫者和接班人,坚持不懈地抓好青少年的国防教育”。党的十八大 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 再次强调,要“大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育”,“坚持走中国特色军民融合式发展路子,提高国防动员和后备力量建设质量。”当代大学生肩负着民族的希望、祖国的未来,高校国防教育与民族精神培养的研究无疑是一个关系国家前途与命运的重要课题。 一、国防教育与民族精神的培养是高校教育始终需要高度重视的一个战略问题 当今世界国际形势发生着深刻而剧烈的变化,虽然和平与发展仍然是当今世界的主题,但是随着经济全球化和世界多极化的发展,我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织,对维护国家主权、安全和发展利益提出了新的要求。而我国长期处于和平建设时期,国民的国防忧患意识逐渐淡薄。当代大学生,富有活力,思想敏锐,视野开阔。但是长期的和平环境使大学生的国防观念淡薄,优越的生活条件使大学生缺乏吃苦耐劳的精神。中共中央国务院中央军委下发的《关于加强新形势下国防教育工作的意见》 1 明确提出国防教育要“以领导干部、青少年学生和民兵、预备役人员为重点”。因此,高校教育不仅是培养大学生的文化知识素养,国防教育与民族精神的培养是高校教育始终需要高度重视的一个战略问题。 (一)国防教育的内涵 国防,即国家的防务,是指国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。所谓国防教育,是指以国防为目的、教育为手段的一种影响人、培养人的活动,就其本质来说,是一个国家为了捍卫主权、领土完整和安全、抵御外来侵略,对全体公民进行的教育活动。⑴国防教育是否深入,关系到国防强弱,而国防的强弱更是关系到国家的安危。因此,国防教育在国防建设事业的重要作用,也印证了“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也”的真谛。 (二)民族精神的内涵 民族精神是一个民族在长期历史发展进程中形成的共同的价值观念、思想品格、道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、心理特征等。中华民族在五千多年的发展中,形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。伟大的民族精神,熔炼于辉煌的古代中华文化之中,也玉成于近代中国人民救亡图存、前仆后继的奋勇斗争之中,更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。民族精神是中华民族的灵魂和脊骨,是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。当前,面对世界范围内各种思想文化的相互激荡,要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态,弘扬和培育民族精神是我国文化建设极为重要的任务。当代大学生作为社会主义事业的建设者、保卫者和接班人,他们的民族精神素养直接关乎国家和民族的前途命运,高校教育必须高度重视大学生民族精神的培养。 (三)国防教育与民族精神培养的关系 社会主义的国家本质决定了高校国防教育和民族精神具有一致性,二者相辅相成,相互影响。首先,国防教育是培养民族精神的重要载体和有效手段,通过国防教育加强大学生的国防观念,也有利于提高大学生的忧患意识,增强民族凝聚力,从而不断学习科学文化知识,为我国国防事业做出贡献。其次,民族精神促进国防教育的展开。中华民族精神也具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象 的重要功能。民族精神能大大激发学生的爱国热情,对国家和民族产生自豪感。民族精神的培养,能引发大学生更加关心国家的兴衰,增强忧患意识,促进大学生对国际环境的关注,产生对国防教育的渴求,更主动接受国防教育,提高国防意识。 国防教育和民族精神的培养是密不可分的,国防教育是以爱国主义为主旋律的,其核心内容也是民族精神的重要组成部分,国防教育担负着弘扬民族精神的重任。通过弘扬和培育民族精神来凝聚力量,激发当代大学生学习科学文化知识,提高思想道德修养和科学文化修养,使大学生真正成为国防后备力量的生力军。 (四)高校国防教育与民族精神培养的内容 高校国防教育涉及到的内容非常丰富,范围非常广泛,由于国防建设的多维性和多样性决定了国防教育是一种全面的综合性教育。为满足国防建设和斗争的需要,培养合格的国防人才,所以国防教育内容是多方面的,具体分为:国防精神教育、国防理论教育、国防历史教育、国防科技教育、国防法规教育和军事技战术训练。通过国防教育使大学生明确自己的法律责任,牢记自己的国防权利,自觉履行法定的国防义务。 大学生民族精神必须要按照十八大的要求,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。深入开展社会主义核心价值体系学习教育,广泛开展理想信念教育,在全社会形成共同理想和精神支柱。继承和发扬中华民族的优良传统,正确对待外来思想文化,杜绝“民族虚无主义”和“守旧主义”现象,弘扬时代精神,要具有改革创新的时代精神,不断与时俱进,适应时代的潮流。 二、目前高校国防教育与民族精神培养存在的主要问题 我国国防教育一直是国家培养大学生忧患意识和民族精神的重要途径,虽然我国国防教育呈现出不断发展、不断深化的良好趋势,但是,受各种因素的制约,我国的国防教育与民族精神的培养仍存在一些不容忽视的问题。 (一)国防教育的内容落后于时代的发展 国防是顺应时代潮流而前进的,但是大部分高校对于学生国防教育仅限于学生基本军事知识的传授,而且很多高校更将简单的军训等同于国防教育,而且国防教育的课时安排较短,使得目前的国防教育过于注重技能的训练而轻视理论的 学习,而且也导致学生难以接受全面的国防教育,国防教育的盲目性和随意性很强,不利于民族精神的弘扬。 (二)国防教育与民族精神培养中对传统文化的缺失 民族文化是民族精神的核心内容,传统民族文化具有鲜明的民族性和相对稳定性,是维系民族生存和发展的精神纽带。现代的大学生国防教育基本是军事理论和思想的传授,而对于能树立民族精神和认同的传统文化却没有引起学校的重视,我国大学生对我国的传统文化的精华的了解和认识程度远远不够的越来越少,以至于民族精神和传统文化在当代大学生身上能反映出来的方面也越来也少。 (三)国防教育管理与民族精神培养体制不够完善 当前我国大部分高校都没有建立管理国防教育的领导体制,把国防教育的任务挂靠在武装部或者其他学院部门,任课老师也没有经过专门的选派,教学过程中责任不明确,管理上缺乏明确的激励机制和奖惩 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,可能导致教师教学热情不高,另外,国防教育活动不够经常,国防教育没有长期的教育计划,各部门还没有形成国防教育与民族精神培养的合力,这些都将导致教学效果不理想。 (四)社会环境对大学生国防教育与民族精神培养的影响 大学生是生活在社会环境中的,不可能脱离社会谈教育。当前,我们正处在一个经济结构、政治结构、生活方式、价值观念、道德模式不断变化的时代中,社会生活在给人们带来机遇和活力的同时,也带来陈规陋习和社会“异化”现象。在这种氛围下,一部分大学生受到影响也就在所难免了,受社会不良风气的影响,大学生国家主权、安全意识淡薄,在对现实目标的追求上,缺乏对高层次理想的追求,实用主义、个人主义、急功近利等仍然存在。社会的负面影响成为对大学生进行国防教育与民族精神培养的重要因素。 (五)大学生自身素质问题影响了高校国防教育与民族精神的培养 大学生正处于青春期,情绪处于波动和不稳定状态中,自制力不强,对于娱乐性的、不需付出艰苦劳动的东西易于接受,而对一些需要持之以恒,需付出辛苦劳动的事情则显得没有耐心。少部分学生对国防教育特别是军事训练存在抵触情绪,对国家安全与民族精神思想认识不够积极,被动接收国防教育与民族精神的培养,这些方面直接或间接地影响了我们对大学生进行国防教育与民族精神培 育的效果。 三、高校国防教育与民族精神培养的有效途径 (一)注重课堂的教学主体作用,将理论和实践相结合,创新手段和方法 改革我国高校传统的国防教育课程,加快教学内容的更新,实现课堂教育在国防教育与培养民族精神上的主体作用。同时,要发挥我国国防教育的基础优势和群众优势,将国防教育寓于实践中,让学生走出学校这一“象牙塔”,适当地安排国防教育与民族精神培养的实践活动,比如,带领学生参观革命老区、烈士陵园以及一些爱国主义教育基地,使大学生在参观中接受爱国主义的熏陶,充分利用体现国防思想和国防观念的历史文化、民族传统、军事历史、文学作品等无形载体让学生接收教育。让学生走进军营、体验军营生活,在实践中磨炼意志品质,感受社会,激发对国防事业的热情,进而培养大学生的民族精神。 (二)形成校园国防文化氛围,弘扬民族精神 校园是大学生学习和生活的主要场所,校园文化会对大学生产生潜移默化和深远持久的影响,因此,一个良好的校园文化会比直接的课堂教育更有效果。学校可以邀请爱国主义教育基地的工作人员到校演讲,举办相关主题展览,可以通过大学生容易接受和易于理解的方式来形成熏陶,发挥大众传媒的作用,通过校园电视台、校报、网络等形式开展校园国防教育活动,举办国防军事演。积极利用各种教育时机,寓国防教育与知识娱乐之中。同时还可以介绍当今热点形势、国际环境的变化、世界武器装备等,出现重大事件时,学校可以组织学生结合当代国际形势进行分析和讨论,养成学生关注国内外大事的习惯,提高国防和民族意识。 (三)健全教育管理体制,为高校国防教育和民族精神培养提供制度保障 学校应将国防教育纳入统一的教学计划中,合理安排其教学时间;设立专门的管理机构和宣传部门以便于国防教育教室的抽调;加强监督和管理,对国防教育课程的完成情况进行不定期抽查,使大学生高效的学习国防知识,培育民族精神;落实合理明确的奖惩制度,不仅是对学生也是对教师,对于教学任务完成优秀的教师和学生应给予奖励和表扬,相反则给予批评和出发,实现良性的奖惩机制。⑵并通过教育的机制把与国防教育与民族精神培养相关的教育项目也纳入高校教育内容之列。 (四)充分发挥党、团组织及社团的作用 高校各方面的教育在国防教育与民族精神培养中相互渗透,协调发展,不能把国防教育与民族精神的培养仅视为军事理论课或者思想政治教育课的任务,学校的国防教育与民族精神培养要寓于各种教育之中,充分发挥党、团组织及学生会和社团的作用,将国防教育与民族精神的培养渗透到学生学习生活的方方面面。 (五)充分利用社会资源加强高校国防教育与民族精神的培养 高校国防教育不能脱离社会空间单独存在,高校国防教育与民族精神培养要以社会教育资源为国防教育与民族精神培养载体。高校要通一个个社会先进事迹、道德模范的正能量,帮助大学不断克服优越的物质生活条件带来的精神颓靡,克服不良社会风气给对大学生造成的负面影响,从而强化大学生的国防教育与民族精神培养。 总之,社会变化日新月异,高校国防教育和民族精神的培养也需要与时俱进,国防教育和民族精神是一个系统的整体,相互联系密不可分,通过国防教育也有利于培养大学生的爱国主义和民族精神,提高思想道德修养和科学文化修养,为我国的社会主义现代化建设提供高素质的人才支撑。 参考文献: ⑴《高等学校军事教程》赵伟,陈维辉,石东伟主编,长春,吉林大学出版社,第一章第一节国防概述、第四节国防动员与国防教育 ⑵曾庆裕 .大学生国防教育与民族精神培养的探讨.邢台学院学报,2012(3) 注意: 第一条注释也应详细标注,在书的出版权页面上都有这些信息. 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 内容例如: 于秀芝编著,人力资源管理概论(第二版),北京,经济管理出版社,2003.第21页)