做事不拖拉
教学目标:
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
活动重难点:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
活动时间安排:
活动过程:
第一课时
活动(一)------情境导入
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?21世纪教育网版权所有
4、教师总结。
活动(二)-----小小故事会
1、播放课件,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的?
3、故事会:同座互听互编,也可小组坐在一起编故事;小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动(三)-----七嘴八舌话拖拉
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、教师总结。
活动(四)----小小讨论会
1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
3、学生自由组合,任选其中一种职业或角色,用上道具,说一句“时间就是……”
第二课时
活动准备:
1.教师准备好古诗《明日歌》和故事《寒号鸟》的光盘课件。
2.教师制作“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查
表
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,发放给家长填写。
3.指导学生总结自己抓紧时间,做事不拖拉的好
方法
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。
一、猜谜导入
1.出示谜面:一匹马儿四条腿,日夜奔跑不喊累。滴答滴答提醒你,时间一定要珍惜。
2.揭示谜底:小闹钟。
3.听一听钟表的滴答声,看一看钟面不停转动的指针,你想到了什么?(揭题:做事不拖拉)
二、听一听一─家长眼中的“我”
1.我们做事是不是拖拉呢?课前老师制作了“家长眼中的我”——学生做事情况调查表,发给家长填写。我们来看一看家长是怎么填写的。
2.随机采访学生:家长的话说的对吗?你有什么不同的想法?如果你存在有做事拖拉的现象,你准备怎样改正?
3.在这件事上,家长表扬和肯定了你,能珍惜时间,不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起分享。
三、做一做——争当时间小管家
1.同学们,你们放学后要做哪些事情呀?
2.从同学们的回答来看,放学后要做的事情确实不少,怎样安排更合理、更紧凑呢?
3.“体验馆”中有一张安排表,大家来给自己放学后要做的事排排队,学习管理自己的时间。
4.小组讨论交流:谁的安排比较合理,谁的安排还需要再进行调整?
5.小组推选代表交流,说说这样安排的好处。
小结:小朋友们真能干!每个人的情况不同,我们要学会分清主次,合理安排,专心做事,这样就能把放学后的时间有效利用起来,休息好,学习好,活动好,做时间的小主人。
四、读一读——《明日歌》里明道理
1.播放课件,诵读《明日歌》。
2.理解这首古诗的大意,了解《蹉跎》的意思是光阴白白地过去。
3.课件播放故事《寒号鸟》。
4.读了故事《明日歌》,又听了寒号鸟的故事,你明白了什么道理?
小结:同学们,古人说,“一寸光阴一寸金”,“今日事,今日毕”。珍惜时间,是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵,我们要弘扬这种传统美德。
五、与拖拉说拜拜
1.组织“与拖拉说拜拜”主题活动。
2.小组讨论,确定展示形式,推选代表进行展示,介绍“珍惜时间,告别拖拉”的收获。
3.根据自己的收获的体会,学习同学介绍的做法和经验,进行梳理归纳,每个学生整理出“我的收获”。
活动总结:
1.时间是公平的,每个人的一天都是24小时,我们要充分利用时间,合理安排时间,用于和时间赛跑。同学们,让我们从小养成珍惜时间,做事不拖拉的好习惯吧。
2.我们一起唱《时间像小马车》,让我们乘者时间的小马车共同走入美好、快乐的每一天,让我们一起来体验做事不拖拉的快乐吧!
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