得分
阅卷人
一、填空题（每空1分，共20分）
1．_____________是人类历史上最早的一部论述教育问题的专著。
2．教师劳动特点是创造性、__________、长期性和________。
3．德育过程有四个环节，即：___________、__________、____________、___________。
4．学校产生于________。
5．制定我国社会主义教育目的的理论基础是______________。
6．德育途径居主渠道和起导向作用的是___________。
7．在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学
生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻______________原则的要求。
8． 一堂好课的标准是__________________、________________、______________、__________________、________________。
9． 捷克教育家夸美纽斯__________年发表的《大教学论》标志着教育学成为一门________。
10．按完成的教学任务划分，课的类型可以分为___________和__________。
得分
阅卷人
二、单项选择题（每小题0.5分，共20分）
1. 教育和经济的关系，总的来说是 ( )
A.经济决定教育，教育反作用于经济
B.教育决定经济，经济反作用于教育
C.经济决定教育，教育对经济没有影响
D.教育决定经济，经济对教育没有影响
2.社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分配，这是由一定社会的___________所直接决定的。 ( )
A 政治
制度
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B 生产力水平 C 科学文化水平 D 教育方法
3.现代的学生观指的是 ( )
A 学生是主导，教师是主体 B 学生是主体，教师是主导
C 教师控制学生，学生被动学习 D 教师主动教学，学生主动学习
4.教育目的的价值取向集中体现在 ( )
A 教育目的的双重性上 B 个人本位论 C 社会本位论 D B和C
5.我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制 ( )
A “壬戌学制” B “壬子癸丑学制” C “癸卯学制” D “壬寅学制”
6. 近朱者赤，近墨者黑是 ( )
A．遗传决定论 B．环境决定论
C．教育决定论 D．主观决定论
7. 在有史以来的教育中，除 以外，都具有阶级性的特征。 ( )
A．当代教育 B．近代教育
C．现代教育 D．原始教育
8. 当前我国实施义务教育的年限是 ( )
A．5年 B．6年
C．9年 D．12年
9.在课堂上能调动学生的学习主动性，引导学生积极有效地开展思维活动，是贯( )
A 理论联系实际原则 B 启发性原则 C 循序渐进原则 D 因材施教原则
10. 我国1995年颁布的一项重要教育法规是 ( )
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中华人民共和国高等教育法》 D．《中华人民共和国教育法》
11. 以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵 ( )
A．教师和学生在教育中是交互主体的关系
B．只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位
C．教育的目的在于通过师生交往培养具有主体性的人
D．教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位
12.一般认为，在人的发展中起主导作用的因素是 ( )
A．遗传因素 B．学校教育
C．环境 D．个体主观能动性
13． 最早提出“启发”一词的是 ( )
A．孔子 B．孟子
C．朱熹 D．荀子
14．教学的中心环节是 ( )
A．备课 B.上课
C.说课 D.成绩评定
15．《中华人民共和国义务教育法》是 颁布的？ ( )
A．1985年 B．1986年
C．1995年 D．1997年
16.教师在教学中，应该向自己的教育对象学习，称之为“教学相长”，这个教育思想最早是在我国的________这一著作中提出的。 ( )
A.《论语》 B.《师说》
C．《学记》 D．《论衡》
17. 课程标准属于 ( )
A．课程目标 B．课程内容
C．课程实施 D．课程评价
18．在西方教育史上，运用著名的“产婆术”教导学生的教育家是 ( )
A．柏拉图 B．苏格拉底
C．昆体良 D．亚里斯多德
19. 以涂尔干为代表的教育目的观是 ( )
A．个人本位 B．指导性
C．现代 D．社会本位
20. 壬戌学制也称“六、三、三”学制，它是参考了下列哪个国家学制而制定的。 ( )
A、英国 B、日本 C、美国 D、前苏联
21. 学校教学的基本组织形式是 ( )
A、分组教学 B、个别教学 C、班级授课制 D、道尔顿制
22. 我国古代最早使用“教育”一词的教育家是 ( )
A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、朱熹
23. 《壬戌学制》 的实施始于 ( )
A、1912年 B、1915年 C、1920年 D、1922年
24. 教师职业道德的核心是 ( )
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则
25. 教育是 ( )
A.人类特有的社会现象 B.人类与动物共有的现象
C.现代社会特有的现象 D.人类与其他高等动物特有的现象
26. 教育起源于 ( )
A.人类早期的心理摹仿 B.人类的生产劳动
C.生物界老动物对幼小动物的照料 D.本问题还有待于进一步研究
27. “不愤不起，不悱不发”出自于 ( )
A、《论语》 B、《孟子》 C、《大学》 D、《中庸》
28. 制定我国社会主义教育目的的理论基础是_ ( )
A.个人本位论B.社会本位论C.人的异化理论D.人的全面发展学说
29. 孔子说：“学而时习之”，“温故而知新”。乌申斯圣说：“复习是学习之母。”这都说明我们在教学中必须贯彻_ ( )
A.系统性原则B.巩固性原则C.理论联系实际D.因材施教原则
30. 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )
A.指导自我修养法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法
31. 一般地说，教师教学首先要做的一项重要工作是 ( )
A、备课 B、上课 C、组织教学 D复习检查
32.我国封建社会的三大学校类型除了官学和私学外还有一种是 ( )
A、国学 B、乡学 C、太学 D、书院
33. 提出“生活教育”思想的我国教育家是 ( )
A、杨贤江 B、蔡元培 C、陶行知 D、孔子
34. 教师根据学生已有的知识和经验通过问答使学生获得知识的方法是 ( )
A、讲授法 B、读书指导法 C、谈话法 D、练习法
35. “儿童中心主义”教育理论，违背了 ( )
Ａ．间接经验与直接经验相结合的规律
Ｂ．传授知识和发展智力相统一的规律
Ｃ．知识教学与思想教育相统一的规律
Ｄ．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
36. ________是指“人的一生应该是个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。( )
Ａ．素质教育 Ｂ．应试教育 Ｃ．终身教育 Ｄ．一次教育
37. 下列观点中，属于环境决定论的观点是 ( )
Ａ．生而知之 Ｂ．近朱者赤，近墨者黑
Ｃ．一两遗传胜过一吨教育 Ｄ．性相近，习相远
38. 编写教材的直接依据是 （ ）
Ａ．教育目的 Ｂ．课程
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
Ｃ．课程目标 Ｄ．课程标准
39. 教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响，这说明教师劳动具有_______的特点。 （ ）
Ａ．长期性 Ｂ．示范性 Ｃ．创造性 Ｄ．复杂性
40. 在家庭、社会、学校三结合教育中，占主导地位的是 （ ）
Ａ．家庭教育 Ｂ．学校教育 Ｃ．自我教育 Ｄ．社会教育
得分
阅卷人
三、多项选择题（每小题1分，共10分）
1.教育对政治经济制度的作用有 ( )
Ａ．教育能为政治经济培养所需要的人才
Ｂ．政治经济制度决定教育的性质
Ｃ．教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治和经济
Ｄ．教育可以促进政治民主
2、备好课，必须做好_______工作。 ( )
Ａ．钻研教材 Ｂ．了解学生 Ｃ．制订课程标准 Ｄ．
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教学全过程
3.学生掌握知识的基本阶段有 （ ）
Ａ．引起求知欲 Ｂ．理解教材 Ｃ．运用知识 Ｄ．知识、技能反馈
4.德育的过程是 （ ）
Ａ. 教师教导下学生的能动的道德活动过程
Ｂ．培养学生知、情、意、行的过程
Ｃ．促进学生品德发展矛盾的积极转化过程
Ｄ．提高学生自我教育能力的过程
5.贯彻教学的科学性和思想性统一原则的基本要求有 （ ）
Ａ．补充必要的乡土教材
Ｂ．发掘教材的思想性
Ｃ．教师要不断提高自己的专业水平和思想修养
Ｄ．保证教学的科学性
6.中
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
常用的教学方法有 （ ）
Ａ．讲授法 Ｂ．谈话法 Ｃ．实验法 Ｄ．
演讲
办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评
法
7. 在关于影响人发展因素问题上错误的观点有 （ ）
A、遗传决定论 B、教育万能论 C、环境决定论 D、教育无用论
8.历史上各种不同价值取向的教育目的论主要有 （ ）
A、社会本位论 B、个人本位论 C、个人与社会发展论 D、实质教育论
9. 现代学制的主要类型有 （ ）
A、单轨制 B、双轨制 C、分支型学制 D、多轨制
10.教育的基本要素包括 （ ）
A、教育者 B、受教育者 C、教育内容 D、教育手段
得分
阅卷人
四、判断题（每小题0.5分，共10分）
1.早在原始社会里就出现了有专门教育机构的学校教育。 （ ）
2.教师的劳动时间没有上下班的严格界限；教师的劳动地点没有校内外的明确分工。
（ ）
3.智育的唯一职能是传递人类科学文化知识。 （ ）
4.教育起源于儿童对长者的无意识的模仿。 （ ）
5.强化教师的主导作用必然会弱化学生的主体地位。 （ ）
6.经济要发展，教育需先行。 （ ）
7.无论是原始社会的教育还是古代教育，都具有鲜明的阶级性。 （ ）
8.教师对学生的爱是教师积极情感的核心，是一种巨大的教育力量。 （ ）
9.家庭教育是学校教育的基础和补充。 （ ） 10.教学就是上课，就是传授知识。 （ ）
11. 班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。 （ ）
12.有了人类社会就有了教育，也就有了教育学。 （ ）
13.教育学只研究教育现象。 （ ）
14.教育从来就是同生产劳动结合在一起的。 （ ）
15.“人只有通过教育才能成为人” （ ）
16.教育目的就是培养目标。 （ ）
17.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。 （ ）
18. 各条教学原则都有自身的特点和作用，它们之间没有联系。 （ ）
19.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。 （ ）
20.为了直观，教师要堂堂课不空手。 （ ）
得分
阅卷人
五、简答题（每小题6分，共24分）
1.教师备课要做哪些工作？
2. 运用讲授法有什么要求？
3.古代教育的特点是什么？
4.我国现行教育方针的内容及构成是什么？
得分
阅卷人
六、案例分析（每小题8分，共16分）
1．案例：一位教师讲《祝福》时，向学生提出了一个饶有兴趣的思考题：“祥林嫂是怎样死的？”学生的回答多种多样。有的回答：“是冻死的”，有的回答：“是饿死的”，也有的说：“是穷死的”。教师紧接着问：“既然祥林嫂是这样死的，那么为什么她死前要文中的‘我’回答人死后有没有灵魂，有没有地狱，死掉的一家人能不能见面呢？而且，‘我’回答了祥林嫂的问话后，为什么心里觉得很不安，为什么又怕自己的答话对她有些危险？这些跟祥林嫂的死有什么关系？”经过教师启发，学生发现了新问题，思维处于积极活跃的状态。教师便因势利导，指导学生仔细钻研课文。经过一番激烈争论，有的学生居然提出了祥林嫂是“自杀”而死的这个新的看法，并且举出课文中的原话作为自己理论的根据。教师在学生发表见解之后，进一步阐述了作者写祥林嫂的“死”所包含的深刻意义，成功地完成了这节语文课。
问题1：这个例子体现了哪些教学理论？请选出你认为正确的选项（ ）。
Ａ．教学的因材施教原则。
Ｂ．教学的启发性原则。
Ｃ．使学生的思维积极活动起来，向纵深发展，是启发的关键。
Ｄ．教师要注意提问、激疑，以启发学生的思维，使他们茅塞顿开。
Ｅ．这个课堂是一个教师不断启发、引导学生去分析矛盾和解决矛盾的过程。
Ｆ．这个教师是按教材的系统性进行教学的。
问题2：结合案例谈谈运用相关教学原则的要求？
2.案例：在一个班上，有一伙“小捣蛋”爱玩篮球。为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次抢别班的球玩，引起纠纷，告到班主任那里。如何解决这个令人头痛的问题呢？班主任从中看到了一种可以引导的积极性。他组织这些“小捣蛋”成立一个球队，选了队长，定了几条队规：一服从命令听指挥；二坚持练习守纪律；三不抢外班的球；四不做有损球队名誉的事。此后，每天开展练球，在活动中练出了纪律和自我控制能力。
问题1：根据这个例子，结合你所学过的德育原则，请选出你认为正确的选项（ ）。
Ａ．这个例子体现了德育的疏导原则。
Ｂ．这个例子体现了德育的理论和实践相结合原则。
Ｃ．这个例子体现了教师的因势利导、循循善诱。
Ｄ．青少年学生活泼好动，不可要求他们安安静静，教师要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上。
Ｅ．青少年学生往往不易正确评价自己，教师要帮助学生正确剖析自己，引导学生进行自我修养。
问题2：结合案例谈谈德育四要素的关系。
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