八年级上册生物复习提纲 (1)

2018年八年级生物 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 复习提纲 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以根据体内有无脊柱，分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。（植物种类大约50万种） 2、 无脊椎动物包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。 第一节　腔肠动物和扁形动物 1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。常见的腔肠动物有：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、腔肠动物的代表——水螅 （1）水螅生活在淡水中,有多条细长的触手,身体呈辐射对称。 （2）水螅的体壁由外胚层和内胚层两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，身体有口无肛门。 （3）水螅的生殖：出芽生殖。 3、扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。 第二节　线形动物和环节动物 1、线形动物特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。线形动物有些是自由生活的，有些是营寄生生活的。 2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用；消化管的结构简单,生殖器官发达,生殖能力强。没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 3、如何预防蛔虫病？ 首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。 4、环节动物特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 5、蚯蚓特征： ⑴根据环带判断蚯蚓的前后端 ，蚯蚓的前端有一个粗大的环带。 ⑵蚯蚓的身体由许多相似的环形体节 构成，这样的动物叫环节动物。 ⑶用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到粗糙不平，这是蚯蚓的刚毛，它靠肌肉和刚毛配合使蚯蚓向前蠕动。 ⑷用手触摸蚯蚓背面有黏滑感觉，因为有黏液 ，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸。因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓体表保持湿润 。 ⑸观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴暗富含腐殖质的土壤中。因为蚯蚓以土壤中的有机物为食。 6、蚯蚓与人类的关系：第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力；第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。 第三节　软体动物和节肢动物 1、软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。常见的软体动物有：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。 2、河蚌、扇贝、文蛤等软体动物,外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类,壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。它们用鳃与水流进行气体交换。 3、软体动物与人类的关系：牡蛎、扇贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素,且脂肪含量低。鲍鱼的壳(石决明)、乌贼的壳(海螵蛸)、珍珠粉可入药，有些软体动物也对人类有一定危害。如钉螺是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有关。 4、节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 5、昆虫特征:身体分头胸腹三部分，两对翅膀三对足，里头是肉外是“外骨骼”，有一对触角。 6、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。常见的昆虫有：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 7、蝗虫的特征： ⑴蝗虫的身体分为 头部、 胸部 、腹部，头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角、 三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃,有两对翅,适于飞行，（3对足，2对翅，都着生在胸部），触角和足等是昆虫的附肢，都分节;腹部集中容纳内脏器官。气体进出的门户是气门 ，呼吸器官是气管 。 ⑵蝗虫的体表有一层坚硬的外骨骼，作用是1、是保护自己的“盔甲”，2、防止体内水分蒸发。 第四节　鱼 脊椎动物包括：鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类。 1、鱼适应水中生活的两个特点是：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。 2、鱼适于游泳的特点：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。 3、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是鳃，鳃的主要部分是鳃丝（2）鳃丝：颜色鲜红（原因是鳃丝中密布着丰富的毛细血管），既多又细（可以扩大与水的接触面积）。适于吸收溶解在水中的氧气。（2）鱼的口和鳃盖后缘交替一张一合，说明鱼在进行呼吸。 4、鱼类的共同特征是：①生活在水中 ②体表常有鳞片覆盖 ③用鳃呼吸 ④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 5、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害 ②能在水中呼吸。 6、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 7、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 8、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 9、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，海龟是爬行动物。 第五节　两栖动物和爬行动物 1、青蛙的特征： （1）感觉器官：头部有一对眼。眼镜的后面有鼓膜，能感知声波。 （2）四肢：前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 （3）呼吸：青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（青蛙能适应陆地生活,还与它能用肺呼吸密不可分，青蛙在水中用皮肤呼吸）。 （4）生殖：体外受精。 2、两栖动物的主要特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸；②成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 代表动物：蟾蜍、大鲵、蝾螈、青蛙。（两栖动物的生殖和幼体发育离不开水）。 3、爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体又能减少水分的蒸发 ） ②用肺呼吸 ③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。常见的爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。 4、鱼的鳃、青蛙的肺、蜥蜴的肺、青蛙的皮肤都能与外界进行气体交换,它们在结构上的共同特点是密布毛细血管。 第六节　鸟 1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点： ①外形：身体呈流线型，可以减少飞行时空气的阻力。 ②体表：被覆羽毛，前肢变成翼。翼上生有几排大型羽毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。 ③骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，可减轻体重。胸骨上有高耸的龙骨突。 ④肌肉：胸肌发达，附着在胸骨上,牵动两翼飞行。 ⑤摄食消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，以提供足够的能量供飞行使用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。 ⑥血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力。 ⑦呼吸：双重呼吸（呼吸一次，肺进行两次进行气体交换）提高了气体交换的效率。气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，气囊不能进行气体交换，只能辅助肺呼吸。 2、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。 4、自然界中的恒温动物只有鸟类和哺乳类。 第七节　哺乳动物 1、兔和狼都有门齿和臼齿。兔没有犬齿,狼有犬齿,这与兔植食性、狼肉食性的生活习性有关。门齿适于切断食物，犬齿适于撕裂食物，臼齿适于磨碎食物。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 2、哺乳动物主要特征：①体表被毛 ②胎生、哺乳 ③牙齿有门齿、 犬齿和臼齿的分化。 胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。 3、哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官,能灵敏地感知外界环境变化,对复杂多变的环境及时作出反应。 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。 2、哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。 3、关节的结构： 4、骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱。一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌有受神经刺激后收缩的特性，也就是一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。 5、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的，因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。 6、右图是哺乳动物关节模式图： 7、脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。 8、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。 9、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合活动的。如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。双臂自然下垂时，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张；提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。由以上事例说明：任何一个动作的产生，都需要多组肌肉相互配合完成。 10、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 11、运动的意义：有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 第二节　先天性行为和学习行为 1、动物的行为： （1）动物的行为多种多样，从行为的目的分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。 （2）从行为获得途径来分：A:先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂鱼、蚂蚁筑巢等。 B:学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌。 （3）先天性行为是学习行为的基础。动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力也就越强。 2、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是生存的基础；学习行为是动物适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍后代。 第三节　社会行为 1、社会行为是营群体生活的动物群体内部成员之间分工合作,共同维持群体生活的行为。 2、社会行为的主要特征：①群体内部形成一定的组织 ②成员之间有明确的分工 ③有的群体还形成等级 。 代表动物： 蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。 3、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的信息交流。动物信息交流的方式有动作、声音和气味。群体中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。 4、通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。 5、蛾蝶类昆虫的信息交流的方式是向空气中释放性外激素。在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯（信息交流），以控制害虫的数量。 第三章 动物在生物圈中的作用 1、动物在自然界中的作用：①维持生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉和传播种子 2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 3、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的有生产者、消费者、分解者。 4、动物帮助植物传粉能使植物顺利地繁殖后代，动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物有些行为也对植物不利，比如：蝗虫啃食玉米叶片。 5、仿生：指模仿生物的某些结构和功能，来发明创造仪器设备。仿生的例子有：抗荷服（长颈鹿），人造地球卫星的控温系统（蝴蝶），蝇眼照相机（蝇的复眼），雷达（蝙蝠），薄壳建筑（蛋壳），智能化机器人（人脑）。 第四章 细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。 2、细菌菌落与真菌菌落的区别是： 大小 形态 颜色 细菌 小 表面或粗糙干燥或光滑粘稠 白色或黄色 真菌 大 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 红、褐、绿、黑、黄等 3、培养细菌和真菌的方法：配制培养基 →高温灭菌、冷却 →接种 →恒温培养。 高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的杂菌。 接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。 4、细菌真菌生存的基本条件是： 适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。 第二节 细菌 1、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。 2、细菌： （1）大小：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电子显微镜观察。 （2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是单细胞的。一个细菌就是一个细胞。 （3）细菌的基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA。特殊结构：鞭毛（运动）和荚膜（保护）。 （4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是原核生物。 （5）细菌的营养方式：细菌体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是异养。 （6）细菌的生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖。 （7）细菌分布广泛的原因：①分裂生殖 ②利用芽孢度过不良时期 ③个体微小易扩散。 （8）有些细菌在生长发育后期形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。细菌没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。所以我们平时的杀菌是以杀死芽孢为原则。芽孢不是生殖细胞。 3、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌（青霉）；单细胞真菌：酵母菌。 4、真菌共同特点有：①每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的细胞核，因此是真核生物。②与植物细胞相比没有叶绿体，因而真菌的营养方式为异养。③真菌的生殖方式为孢子生殖。多细胞真菌由菌丝构成。 5、青霉孢子是青绿色，着生在直立菌丝上，呈扫帚状。 6、细菌和真菌的比较 　　种类 项目　　　 细菌 真菌 细胞结构 单细胞,无成形细胞核， 原核生物  单细胞或多细胞,有成形细胞核， 真核生物  个体大小 个体微小 有微小的,也有较大的 繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖（酵母菌多为出芽生殖） 营养方式 大多数为异养 全部为异养 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1、细菌和真菌在自然界中的作用有： （1）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被 生产者吸收利用。 （2）引起动植物和人患病。这些菌的营养方式为寄生。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由 真菌 引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。 （3）与动植物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起， 相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生 。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。 第五节 人类对细菌和真菌的利用 1、食品的制作： 菌的种类 发酵原理 应用 酵母菌 把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳 酿酒、制馒头、面包， 乳酸菌 把葡萄糖转化为乳酸 酸奶、泡菜 醋酸菌 把葡萄糖分解为醋酸 制醋 霉菌 把淀粉分解为葡萄糖 制酱、腐乳 2、馒头或面包松软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。 3、酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋的目的是为酵母菌提供适宜的温度，很快就将容器密封是因为酵母菌在无氧的环境产生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。 4、食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死 或抑制它们的生长繁殖。 （！） 防止食品腐败的方法有： ①干蘑菇——脱水法； 腊肉类熟食——晒制与烟熏法；果脯——渗透保存法； 咸鱼、咸蛋——腌制法 （4种食物保存方法的原理是：除去食物中水分，抑制菌的生长和 繁殖）②袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；③肉类罐头——罐装法。（②③的原理是： 高温灭菌）（④袋装肉肠——真空包装法 （原理是：破坏需氧菌的生存）；还可以用冷藏 法、冷冻法、使用防腐剂等方法。 （2）疾病防治： 有些真菌可以产生能杀死细菌的物质叫抗生素，如青霉菌能产生青霉，能治疗细 菌性疾病。因此青霉素是抗生素类物质。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转入大肠 杆菌体内。大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫转基因技术。利用大肠杆菌的原因是繁殖速 度快 。 （3）环境保护： 细菌可以净化生活污水，因为在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分 解产生甲烷 ；还有一些细菌在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水 ，使污 水得到净化。 第五章　病毒 1、人类的流感、艾滋病,动物的口蹄疫、鸡瘟,植物的烟草花叶病等都是由病毒感染引起的。 2、病毒的形态 ：个体十分微小，只能用纳米表示，只能用电子显微镜观察。 3、病毒的种类：病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物活的细胞内。根据寄生的细胞不同,可以将病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）三大类。 4、病毒的结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构。 5、病毒的繁殖：寄生在活细胞里靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 6、病毒离开了活细胞，通常会变成结晶体，当外界条件适宜时，病毒变侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 7、病毒与人类生活的关系:有害方面:(1)危害人类的身体健康, (2)危害经济作物、家禽家畜。 有利方面:(1)医学:预防接种， （2)防治有害生物， (3)在基因工程中,发挥大作用。 第六单元　生物的多样性及其保护 第一章　根据生物的特征进行分类 第一节　尝试对生物进行分类 1、生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等方面的相似程度。分类的基本单位是种 。 2、在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据，如水稻和小麦的分类。 3、动物的分类除了要比较形态结构往往还要比较动物的生理功能 。 4、根据真菌形态结构特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。 5、植物分两类种子植物、孢子植物。种子植物分两类被子植物、裸子植物。被子植物分两类单子叶植物、双子叶植物。单子叶植物的叶脉为（平行脉），双子叶植物的叶脉为（网状脉）。孢子植物分三类藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。藻类植物无根茎叶。苔藓植物有茎和叶，有假根，蕨类植物有根茎叶。 6、植物按从简单到复杂的顺序为: 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。 7、动物按从简单到复杂的顺序：扁形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→鱼类→两栖类→ 爬行类→鸟类→哺乳类 8、生物分类的意义：为弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好的认识生物的多样性和保护生物的多样性。 9、生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们的等级从大到小依次是 界、门、纲、目、科、属、种 。 10、分类单位越大，生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远。 分类单位越小，生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。 11、种是最小、最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，共同特征最多的分类单位是种，同种生物的亲缘关系是最密切。 12、狼这个物种,在分类上属于动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼种。 13、桃在分类上隶属于植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃种。 14、瑞典植物学家 林奈 提出了科学的生物命名法——  双名法 ，每个物种的科学名称依次由 属名和 种加词 以及命名者的姓名（命名者的姓名可以省略）组成。 第二章　认识生物的多样性 1、生物的多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。 3、生物种类的多样性实质是基因的多样性。利用基因多样性 改良作物品种典型实例： 美国引进我国的 野生大豆 与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种； 我国科学家 袁隆平 利用 野生水稻 与 普通栽培水稻 多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。 4、我国的生态系统类型有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等生态系统。生态系统越复杂，自动调节能力就越强（森林生态系统） （1）每种生物都由一定数量的个体组成，每个个体的基因有差别的，它们共同构成了一个基因库。 （2）生物数量的减少或绝灭，会影响它所在的生态系统。同样，当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。 第三章　保护生物的多样性 1、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。 2、我国植物中被称为“活化石”的是水杉和珙桐。 3、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵 4、生物多样性面临威胁的原因：（1）森林下降是因为乱砍滥伐。（2）藏羚羊数量减少是因为滥捕乱杀。（3）生活污水的排放，导致水中营养物质增多，藻类大量繁殖，导致水中缺氧，水中生物缺氧死亡，形成赤潮。（4）外来物种入侵：水葫芦疯长是因为水葫芦使其他生物的生存空间和营养物质减少。 5、保护生物多样性的主要措施：①建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 ②迁地保护 ③建立濒危物种的种质库,以保护珍贵的遗传资源 ④制定相关法律法规。 6、自然保护区的功能是天然基因库，是天然实验室，是活的自然博物馆。 7、我国是最先加入国际《生物多样性公约》的国家之一。 8、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？ ⑴人人都来植树造林； ⑵开展爱鸟周活动； ⑶人人都来消灭白色垃圾； ⑷不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。 9、各种生物类群常见代表生物 鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马、鲨鱼、中华鲟 两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈 爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄 鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡、企鹅 哺乳类：猫、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚、穿山甲 藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜； 苔藓植物：葫芦藓 蕨类植物：肾蕨、铁线蕨 裸子植物：油松、侧柏、水杉、银杏 单子叶植物：玉米 双子叶植物：向日葵、 花生、大豆 原生动物：草履虫 腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母 软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、鲍鱼、贝类 环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕 节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣 甲壳动物：虾类、蟹类 PAGE 1