英语公开课评价意见授课人：
护理
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12级（5）班英语葛振亚老师听课人：朱瑞1、教师语音
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，能给学生起示范作用。英语教学经验丰富，英语基本功扎实，教态亲切自然，让学生有亲近感。2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了教学情境，让学生入景动情，通过听歌曲使其受到感染，导出团队精神的作用。准确地把握了设疑的方向，设置了学生感兴趣的问题，充分调动了学生学习的兴趣，使学生进入了积极的思维状态。3、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底，丰富的教学经验，渊博的英语词汇量也得到了淋漓尽致的体现。4、课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。5、板书调理清晰，思路分明，现代化教学手段运用相对较少。政治公开课评价和意见授课人：农医12级（1）班政治范静老师听课人：朱瑞一、在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，老师对课堂驾驭能力非常强。二、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想；教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。三、在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，通过图片、视频展示等方式，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。妙设计了教学任务，再现生活情景。创设情景，营造师生互动的平等和谐的教学氛围，拓了学生主动探究、自主学习的空间。四、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师善点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学做了充分的准备。学生的活动充分，参与面广，积极性高，师生全面互动的教学式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。5、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了非常好的学习效果。观后受益匪浅。
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