写“成长中经历的一件事”
教案
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教学目标：1.回忆和整理自己在成长的历程中经历过的事情，选择一件感受最深的写下来。2把时间、地点、人物交代清楚，写清楚事情的起因、经过和结果，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等写具体，运用一些修辞手法，平时积累的好词好句写生动。3.从自我成长的经历中接受教育，得到启示。教学重点：故事内容具体、生动，表达自己的真情实感。教学难点：打开学生选材思路，提高学生筛选材料的能力。课前准备：回忆和整理自己生长历程中的故事。课时安排：两课时教学过程： 集体研讨 个人修改 一、启发谈话，激发表达欲望。同学们，在不断的成长中，我们曾经历过许许多多的事情，俗话说得好“经一事，长一智”。这节课，我们就用手中的笔写写我们成长中的故事。二、审清题意。1.集体读课题。2.审清习作要求。（师：请同学们认真读读习作要求，看看从习作要求中我们获得什么信息？）课件出示：习作要求：写一件自己在成长中经历过的事情，注意做到：内容要具体，表达出自己的真情实感，从自我成长的经历中接受教育，得到启示。写完之后认真读一读，用上自己平时学会的修改符号试着改一改。3.齐读。4.交流汇报。①作文类型（写事）几件（一件）②交流写事作文的要素。（时间、地点、人物、事情起因、经过、结果、感悟）③选材范围。（地点：家里学校社会）④人物。（我亲人老师同学邻居朋友陌生人……）⑤事情。（学习工作劳动生活……）三、指导选材。1.请同学们读读下面的一组词语，你发现了什么?像这类词语还有哪些？（师：这些词语呀，描写的是一种心情。比如说某件事让我难忘，某件事让我委屈等等）难忘自豪有趣悲伤生气好玩委屈后悔感动高兴2.师：下面，请同学们轻轻地闭上眼睛，打开记忆的闸门。此时此刻你的脑海出现了一件你永远也无法忘怀的事，这件事或许使你感到自豪，或许使你感到委屈，又或许使你后悔…….请同学们睁开眼睛，像烙印一样刻在你的脑海里是怎样的一件事呢？3.订正、修改预习导学题（一）。（师：下面请同学们拿出预习导学题，看看
表格
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里有这件事吗？有就打上符号，没有，我们赶紧补上。）4.小组交流。5.班上交流。6.小结：（回顾板
书
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）四、例子引路，感悟写作
方法
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。1.指导写好重点部分，出示片段，学生默读。师：老师这里有两份作业，请同学们一起来读一读，这个片段是抓住人物的什么来写具体的？你还发现文中运用了哪些好词，好句写生动的呢？（师生互评）师：抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等写就会栩栩如生，活灵活现了，仿佛又回到了当时的情景。2.指导写好作文的开头与结尾，出示范例。3.总结写法。（课件出示）写作小窍门怎样把事情写得内容具体，生动呢？（1）按事情发展的顺序写。（2）抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把重点部分写具体。（3）运用上平时积累的好词、好句。（4）拟一条新颖、有趣的题目，写上精彩的开头与结尾。五、依据提纲，完成初稿。1.思考交流学导题（三）2.交流汇报。（请2-3名说说，师生互评）3..学生习作。六、习作评点，提高写作技巧。 五、作业布置把习作读给家里人听。 板书
设计
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： 教学反思：
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