临沂一中教师教学
评价
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方案
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为全面贯彻执行党的教育方针，进一步落实《山东省中
小学
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管理基本规范》，展示当代中学教师的师德形象，充分调动广大教师工作积极性，推动学校管理的规范化和科学化进程，根据学校教育教学发展和管理的需要，形成更科学、更客观、更有标准可依的评价体系，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，遵循教育规律，建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进和发展功能，坚持“以评价促进教师发展，为教师发展而评价”的思想。
二、评价原则
（一）发展性原则：评价要体现当代教育发展趋势和教学观，以教师发展为本，注重与学生共同发展、共同成长、共同进步，成就学生的同时成就自我。
（二）层次性原则：评价要体现层次性、提升性，使新入职教师、成熟教师、骨干教师、学科带头人等专业能力都得到不断发展和提升。
（三）自主性原则：评价要“尊重差异、尊重特色、尊重创新”，充分尊重教师的主体地位，发挥教师发展的主动性和创造性，提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。
（四）激励性原则：评价体系的价值在于检查和督促教师的教育教学，树立典型，发挥榜样作用，激励全体教师共同努力和提高。
（五）多元性原则：评价项目包括教学常规、劳动纪律、教学成绩、师生评教等。评价主体包括教师自评、学生评价、家长评价、教师互评、领导评价等。评价方式包括个人总结、无记名打分、走访反馈、按教学成绩换算得分等。
（六）公正性原则：评价指标要严格论证，操作规程要严谨规范，评价结果要客观公正，整个评价体系要公开、公正、公平。
三、评价项目和方式
按照教学常规占5%，劳动纪律占5%，教学成绩占70%，教师评教占5%，学生评教占10%，教师专业发展占5%的比例换算，形成每位教师的评价总分。评价过程以分值方式呈现，参考家长和学校领导的评教反馈，评价结果辅助以等级方式呈现。
（一）教学常规（占5%）
年级每学期检查一次，根据实际情况在基本项目的基础上可以进行
必要的调整，总分不超过100分。
1.个人备课（30分）。保存好电子备课
记录
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或纸质备课本。
2.集体备课（20分）。按时参加集体备课，保质保量完成承担的任务。
3.听评课（20分）。听课交流，切磋技艺，取长补短，共同提高。
4.全员育人（10分）。认真履行指导教师的职责，切实对学生的学习和生活起到指导和帮助作用。
5.作业布置与批改（10分）。作业量适当，作业设计具有典型性和针对性，重视错题集、积累本的作用，阶段性性检测后要有补偿练习。
6.教学大纲及高考题考试（10分）。
（二）劳动纪律（占5%）
年级根据实际情况制定纪律检查细则，分别赋予5分、4分、3分。。
（三）教学成绩（占70%）
年级根据实际情况制定教学成绩考评细则。总原则是：科学合理、易于量化、突出集体、分类考评。
（四）教师评教（占5%）
每学期末年级组织教师互评打分，按照打分排序，前三分之一、中三分之一、后三分之一分别赋予5分、4分、3分。
（五）学生评教（占10%）
每学期末由教务处组织学生进行教学满意度调查，年级根据反馈结果赋分。按学生打分将同一班级的任课教师排列名次，取同一教师在不同班级名次的平均值排序，前三分之一、中三分之一、后三分之一分别赋予10分、7分、5分。
（六）教师专业发展（占5%）
按照教师发展积分排序，前三分之一、中三分之一、后三分之一分别赋予5分、4分、3分。
（七）年级管委会成员、班主任、备课组长在评价中可以适当加分。
四、评优树先
（一）按照教学常规、劳动纪律、教学成绩、教师评教、学生评教、教师专业发展综合得分排序，结合年级分配名额，从高分到低分确定当年校级优秀教师，但学生评教得分须在年级老师前三分之一。
（二）按照教学常规、劳动纪律、教学成绩、教师评教、学生评教、教师专业发展综合得分排序，结合年级分配名额，从高分到低分确定当年校级教学质量奖，但教学成绩得分须在年级老师前三分之一。
（三）有违反教师职业道德或出现重大教学事故者，实行一票否决制，取消评优资格。如：组织或参与有偿家教、无故旷课、私自调课、向学生推销资料等违纪现象。
五、组织保障
（一）成立教师评价领导小组
组 长：鲁统峰
副组长：周国红、沙士锦
成 员：年级主任、教务主任
（二）此方案提请学校教代会通过。执行中由学校教师评价领导小组行使解释权。
（三）公示评价结果。公示期间要接受老师的咨询和质疑，确保评价的公平公正。
附表一：临沂一中教学认可度满意度调查（学生用）
附表二：临沂一中教师评价打分表（教师用）
教师发展中心
2014年3月11日
附表一：学生用
临沂一中教学认可度满意度调查
各位同学：
为进一步了解任课教师的授课情况，进一步优化教育教学方法，提升教育教学质量，同时加强师生沟通，融洽师生关系，请同学们认真填涂问卷调查答题卡，对你的任课教师进行实事求是的评价。谢谢！
一、涂卡说明：
1.考号的涂写：涂写答题卡考号的后五位数字。第 1位是年级代号，高一为1，高二为2，高三为3。第2、3位为班级代号，1班至44班分别为01-44。第4、5位为学生代号， 01至70，本班之内不能有重复。
2.只对本学期为你上课的学科教师按照五项评价项目作出合适的评价，并在答题卡上为每一题涂上相应的选项。 A满意 B较满意 C不满意
3.高二年级以走班教学班级为单位填涂。
二、评价项目：
（1）爱岗敬业、为人师表，无不健康言论、体罚或变相体罚学生、有偿家教等违背师德的现象。有爱心，真诚、热情地对待每一个学生，能冷静、灵活处理突发问题。
（2）上课、自习辅导不迟到、不早退，不随意缺课，不空岗,不接打手机等。
（3）备课充分，教学方法先进，课堂效率高，目标达成率高。
（4）注重培养学生的学习习惯，指导学习方法。解答问题、辅导有耐心，无讽刺性、挖苦学生的语言。
（5）作业量适中，作业质量高。作业、试卷批改、讲评及时，能全批全改，有鼓励性评语。
三、学科教师的排列顺序及相应的题目序号：
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
(1)-(5)题 数学(6)-(10)题 英语(11)-(15)题 物理(16)-(20)题
化学(21)-(25)题 生物(26)-(30)题 政治(31)-(35)题 历史(36)-(40)题
地理(41)-(45)题 体育(46)-(50)题 美术(51)-(55)题 音乐(56)-(60)题
信息技术（61）-（65）题 通用技术（66）-（70）题
研究性学习（71）-（75）题 心理健康（76）-（80）题
英语口语（81）-（85）题
附表二：教师用
临沂一中教师互评打分表
说明：本次调查只对本学期任课教师进行。请您为每位老师打出总分。
序号
科目
教师
工作态度
（敬业精神、责任心、积极性等）
合作意识
（集体备课、协作配合等）
团队精神
（集体活动、参加会议等）
教学工作
（备课、辅导、作业、听课等）
总分
浙公网安备 33021202002483