作文结构(初中记叙文)

作文结构 学写作文首先要先学结构 1、一个含蓄、深刻的题目 2、一个精彩的开头 3、一个详略得当的段落布局 4、一个优美的细节描写（景物、人物） 5、一个完美的结尾 6、一个清爽的文面 提高作文分值的“六个一” 1、积极向上的人生态度； 2、关爱他人的博爱胸怀； 3、高尚美好的生活情操。 立意要求 立 意 要 积 极 ！ 写自己挨揍、写母亲唠叨，写的都是一些很消极的事。 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、时间空间并列 4、按内容分类 叙事部分结构安排 按照时间，把主体部分划分成几个段，一段一段地描述。 如：台湾作家余光中的《乡愁》： 小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头 后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头 按时间顺序 流年匆匆，母爱相随 　　小时候，母亲是那温馨的小屋—— 　　我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那样神奇的出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”“……”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 　　后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 　　我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，再也无法忍耐，我放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，哦，妈妈的眼眸中分明满含着他疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变冷的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！” 　　而现在，母爱是那幸福的叮咛—— 　　吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”，“中午早点儿回来吃饭啊”“……”于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校…… 人 与 路 小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。 还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样难养啊！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金难买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。 再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。 就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准备好的大袋水果，还有更沉的，是你的千叮咛万嘱咐。身处异地，成绩的不理想，以及同学关系的难处，让我屡次垂泪。于是打电话给你，向你倾诉，你的话语如涓涓细流，洗涤着我浮躁的、不安的心灵。慢慢的，我适应了环境，也很少想起你。偶尔打电话给你，听你用高兴而微颤的声音，叫我注意身体云云。我呢，总是用不在乎的口气应和着，老忘了提醒你不要吃热过几遍的菜。 我知道，你一直在攒钱，为我。我听到你对隔壁的李婶说过：“俺孙女聪明着，俺现在多攒点钱，供她上大学！”那根电话线，也许是天下最“窄”的路吧，可它却承载着天下最阔大的爱。 后来啊，路是一张张冥币，你在天上，我在地上。 你说，你要等我回来再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一个礼拜，我还是没回来。看到你时，你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己，上哪找你？唯有借着这些冥币，让它们为我铺一条“心路”，寄托我的深情，问候天堂里的你…… 又如《我的欢乐》： 小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌…… 上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单…… 现在，我的欢乐是…… 评析：作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。 按时间顺序 作文结构，行文思路 米雪《幸福的滋味》优+ 每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着“嘎吱”一声和一句“我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在妈妈接过行李的手上。我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被撩动，这是幸福的滋味。 到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养”，我一瞬有点恍惚，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱，这是幸福的滋味。 一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这也是幸福的滋味吧。 * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * * 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、时间空间并列 4、按内容分类 叙事部分结构安排 主体部分按空间转换的顺序分出几个“点”，然后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不同事件或景物细致地表现出来。 如鲁迅的《从百草园到三味书屋》： 主体部分主要写了两个处所，一个是百草园，一个是三味书屋，前后对照，有力地突出了中心。 按空间顺序 如作文《我的欢乐》： 我的欢乐在沸腾的球场…… 我的欢乐在静静的书房…… 我的欢乐在动人的课堂…… 点评：作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文章的内涵。 按空间顺序 又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》： 美，在转身处； 美，在凝眸处； 美，在你身边。 点评：紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一新。 按空间顺序 小时候、再大些（上学后）、后来啊、而现在 春、夏、秋、冬 早、午、晚 首先、其次、然后 按时间顺序 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、时间空间并列 4、按内容分类 叙事部分结构安排 以时间和空间的转换共同引领主体部分的各个片段。 例如《成长回眸》： 三岁时，幼儿园，门口 片段一…… 七岁时，小学，教室 片段二…… 十二岁时，中学，家中 片段三…… 时间空间并列 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、时间空间并列 4、按内容分类 叙事部分结构安排 主体部分打破时间、空间顺序，只从内容的表达上来分类，然后逐层描述。 例如朱自清先生的《春》： 作者把春景分为五类，即春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。然后层层描写，用一幅幅优美的画面从不同的角度表现春天的特点。 按内容分类 又如作文《这就是生活》： 该文的主体部分就是按内容来分类，即把生活分为“酸”、“甜”、“苦”、“辣”四类，每类用一个生活片段去表现。全文结构完整匀称，中心突出，受到阅卷老师好评。 按内容分类 喜怒哀乐、春夏秋冬、悲欢离合、色彩斑斓、万紫千红、生老病死、阴晴风雨 交响曲、狂想曲、幻想曲（母爱） 红、黄、蓝、白 开头：约50字，至多4行，快速入题，忌啰嗦。 叙事：2~3件事，叙完事接着点题。 结尾：约50字，至少3行，扣题。 整体框架 记课本第一页，考试之前读一遍 1件事不好驾驭，尽量不要只写一件事 等我们学了小说的结构，我再教大家写一件事 米雪《幸福的滋味》优+ 每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着“嘎吱”一声和一句“我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在妈妈接过行李的手上。 到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养”，我一瞬有点恍惚。 一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好够不着了。” * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * * 米雪《幸福的滋味》优+ 每到星期五，我都会拎着大包小包回到家，伸手打开门，随着“嘎吱”一声和一句“我回来了”，迎来的就是妈妈系着围裙从厨房匆忙走到院子里的身影，落日的余晖洒在院子里，洒在妈妈接过行李的手上。我的心里洋溢起一种温暖，心弦仿佛被撩动，这是幸福的滋味。（叙完事，顺势点题） 到了晚上，一桌热腾腾的饭菜摆在了我的面前，还有妈妈微笑的脸。妈妈伸手将筷子递给我，说要我多吃一点，然后又不停地为我夹菜，嘴里也絮叨着“这个好吃那个有营养”，我一瞬有点恍惚，明亮的灯光照射下来，照射出我心底的感动与爱，这是幸福的滋味。（叙完事，顺势点题） 一个周末转瞬即逝，转眼间又到了上学的时刻，妈妈为我收拾好行李，便来给我梳头，妈妈似乎已经习惯了在我临走之前给我梳头，我站在镜子前，妈妈总要感触：“我真是老了，都好够不着了。”每当这时，我的心里总涌起一丝酸涩，或许，这也是幸福的滋味吧。（叙完事，顺势点题） * 文章有了章法，脉络十分清晰 * * 米雪《幸福的滋味》优+ 开头：雄鹰的幸福是翱翔蓝天，太阳的幸福是普照大地，江河的幸福是百舸争流，那幸福究竟是什么？幸福的滋味又是什么呢？ 结尾：幸福总在不经意间悄悄来临，充实着生活中的每一个角落，我们要善于抓住幸福，在平淡中感受幸福，享受幸福的滋味，品味幸福的真谛。（结尾扣题） * 一问一答，首尾呼应 整体结构好，叙事结构也好 * * 王钧生《有一种回忆叫温暖》 放学父母不在家，王奶奶带我去了她家里……过了一会儿，王奶奶端来一盘热气腾腾的饺子，说：“涛涛，吃吧。”我说：“谢谢奶奶。”这一声问候，这一盘饺子，带给了我无限的温暖。（顺势点题） 上学路上自行车坏了，两位好心人给了我一些帮助……虽然我不认识他们，但他们在我有困难的时候帮助了我，犹如雪中送炭，我的心里满是温暖。（顺势点题） * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * * 王钧生《有一种回忆叫温暖》 温暖，也许是一杯水，也许是一个眼神，也许是一个手势，虽然它很简单，但它一定会给我们留下挥之不去的记忆。（结尾扣题） * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * * 学写作文首先要先学结构 写自己挨揍、写母亲唠叨，写的都是一些很消极的事。 作文结构，行文思路 * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * * 喜怒哀乐、春夏秋冬、悲欢离合、色彩斑斓、万紫千红、生老病死、阴晴风雨 交响曲、狂想曲、幻想曲（母爱） 红、黄、蓝、白 记课本第一页，考试之前读一遍 1件事不好驾驭，尽量不要只写一件事 等我们学了小说的结构，我再教大家写一件事 * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * * * 文章有了章法，脉络十分清晰 * * * 一问一答，首尾呼应 整体结构好，叙事结构也好 * * * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * * * 结构条理清晰 其次呢，这三个并列的故事，又层层推进 而且，这篇作文还有景物描写，老师觉得特别好 * *