精品文档2015学年第周班学生心理状态晴雨表 项目 具体情况 本周班级重大事件 1、新学期开学2、班级分组调整3、寝室成员调整4、有转学新生来到我们班 本周班级学生主要心理动态情绪状况 学习方面普遍觉得学习压力大，感到学习时间不够却又不知道该从哪里着手；学习没有头绪和效率。对考试没有把握，未来很迷茫。部分同学感觉学习比较困难。部分班级已经适应高中生活，学习热情高。本班同学在学习情况上有明显差异，一部分同学学习认真，好问，上课活跃；有少部分同学上课缺乏气氛。 生活方面每个同学自理能力较好，各自的事情都能独立完成。但是部分同学每月的月底出现缺钱现象，常有超支，不够节俭。国庆放假来，不能马上适应紧张的学习，时常想家。一般同学们身体状况良好，有一位同学身体素质较差，常感冒，请假回家。在运动方面做得不够。 人际交往方面趋于寝室化，同学之间合作能力较好，有默契，能够与每个人都和谐相处。部分男女生存在交往过密的情况。 本周经历重大事件学生情绪行为状况 包括姓名、性别、主要问题等详细信息某某某，女，月考成绩年级排名下滑90名。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；她对于成绩大幅度下滑的想法和感受……；其他详细信息。 本周特殊学生情绪行为状况 包括姓名、性别、主要问题等详细信息某某某，男，曾多次在班级发生打架事件。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；是否有类似事件再次发生等详细信息。某某某，女，曾有用刀片划手臂的自伤事件。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；是否有类似事件再次发生等详细信息。某某某，男，单亲家庭，与父亲关系恶劣。本周情绪状态：……；学习表现：……；人际交往：……；回家与父亲交流情况如何等详细信息。 是否有危机事件 有同学休学；另有一位同学出走归来。有同学课间发生激烈的争吵。 班级心理健康状况综合评价 □优秀□良好□应引起关注□危机中 意见建议 对班级建设的建议:______________________________________对指导中心工作的建议:__________________________________工作中遇到的困难:______________________________________ 心理中心查阅意见 注：1、晴雨表每两周做一次记录，由班级心理委员完成并交于学校心理老师查阅；2、如有危机事件，应立即上报班主任和学校心理中心。泗门镇汝湖阳光心理指导中心制2015年9月附件1、经历重大事件类型1、家庭发生重大变故。如亲人去世或患病；父母离异；家庭重组；近期父母关系恶劣；遭受家庭暴力；家庭出现经济问题等。2、身体健康事件，如检查出患较严重疾病；受伤等3、学习事件。如考试成绩不及格；考试成绩下降严重；考试成绩低于预期等。4、人际事件。如在班级或寝室与同学发生冲突事件；与老师发生冲突事件；与家长发生冲突事件（包括被家长体罚的同学）等。5、纪律事件。如本周多次被老师批评或讥讽；本周遭受纪律处分等。6、情感事件。如谈恋爱或个人感情受挫，失恋等。7、适应事件。如转学、降级、休学；寝室调整等。8、异常事件。近期情绪、行为异常者。2、特殊学生类型1、单亲家庭、家庭结构复杂的学生2、患有严重躯体疾病，个人很痛苦，治疗周期长的学生3、患有严重心理疾病者，如患有抑郁症、强迫症、恐怖症、焦虑症、癔症、精神分裂症等4、正在服用精神类药物控制病情及曾患心理疾病休学，病情好转又复学者5、性格过于内向、孤僻，抑郁、寡言少语者6、学习困难，学习压力过大，学习成绩长期不良者7、社会交往少，常与同学发生冲突或没有朋友，人际关系长期不良者8、贫困生。家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生10、情绪易冲动者。情绪自控能力较差，情绪不稳定、变化大；曾有暴力或伤人行为者。2015学年第周班学生心理状态晴雨表 项目 具体情况 本周班级重大事件 本周班级学生主要心理动态情绪状况 学习方面 生活方面 人际交往方面 本周经历重大事件学生情绪行为状况 包括姓名、性别、主要问题等详细信息 本周特殊学生情绪行为状况 包括姓名、性别、主要问题等详细信息 是否有危机事件 班级心理健康状况综合评价 □优秀□良好□应引起关注□危机中 意见建议 对班级建设的建议:______________________________________对指导中心工作的建议:__________________________________工作中遇到的困难:______________________________________ 心理中心查阅意见 注：1、晴雨表每两周做一次记录，由班级心理委员完成并交于学校心理老师查阅；2、如有危机事件，应立即上报班主任和学校心理中心。泗门镇汝湖阳光心理指导中心制2015年9月欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供
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