雪白一团，长在树端。填在衣里，冬天可穿。（打一植物）新课导入棉花19棉花姑娘niɑnɡ听朗读，自由读课文，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。6初读课文棉花姑娘七星瓢虫医生治病燕子别人树干忽然惊奇七颗星星碧绿吐出笑啦棉花姑娘七星瓢虫医生治病燕子别人树干忽然惊奇七颗星星碧绿吐出笑啦miánniɑnɡzhìyànpiáobiéɡànránqíkēbìtǔlɑ奇大可夸奋奔一丶小寸天夫太犬尖夺1.加一加。女+良=（）口+土=（）口+拉=（）2.熟字换偏旁。颗——棵瓢——飘娘吐啦结构：部首：
书
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写指导：半包围疒疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。bìnɡ病结构：部首：书写指导：半包围匚先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。yī医带着问题，自由读课文：1.棉花姑娘怎么啦？2.棉花姑娘请了谁来帮忙呢？3.最后谁治好了棉花姑娘的病呢？课文解读棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！miánhuāɡūniɑnɡshēnɡbìnɡleyèzishànɡyǒuxǔduōkěwùdeyáchónɡtāduōmepànwànɡyǒuyīshēnɡláiɡěitāzhìbìnɡɑ1.棉花姑娘怎么啦？她多么盼望有医生来给她治病啊！“她”指棉花姑娘。把棉花当作人来写，表现出了棉花的可爱。盼望期望棉花姑娘（）了，叶子上有许多（）的（）。她多么盼望有医生来给她（）啊！填一填：生病可恶蚜虫治病蚜虫我的名字叫“蚜虫”，我的身体是椭圆形的，可以有很多颜色，你们看我的肚子有多大，因为我专吃植物的汁液。燕子飞来了。啄木鸟飞来了。yànzifēiláilezhuómùniǎofēiláile2.棉花姑娘请了谁来帮忙呢？青蛙跳来了。qīnɡwātiàoláile忽然，一群圆圆的小虫子飞来了。hūrányìqúnyuányuándexiǎochónɡzifēiláile说话有礼貌帮不上忙树干干净忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。hūrányìqúnyuányuándexiǎochónɡzifēiláilehěnkuàijiùbǎyáchónɡchīɡuānɡle3.最后谁治好了棉花姑娘的病呢？不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！bùjiǔmiánhuāɡūniɑnɡdebìnɡhǎolezhǎnɡchūlebìlǜbìlǜdeyèzitǔchūlexuěbáixuěbáidemiánhuātāliěkāizuǐxiàolɑ 读一读，比一比。叠词：表达效果更明显，显得更“绿”、更“白”、更美。你还知道哪些叠词呢？ 我会说火红火红的太阳金黄金黄的稻田碧蓝碧蓝的天空 我知道火红火红金黄金黄碧蓝碧蓝 想一想，棉花姑娘还可能遇见谁呢？他们之间会发生什么样的对话呢？大家一起说一说，演一演。经过起因——棉花姑娘生病了结果——棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫棉花姑娘不同的动物能消灭不同的害虫结构梳理 棉花姑娘生病了，她请____、______和____给自己治病，可是他们都没有办法，最后________治好了她的病。这个故事告诉我们___________________________________。燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫不同的动物能消灭不同害虫的科学常识主旨概括 你知道哪些益虫益鸟？ 夜鹰羽色和树皮非常相似，具有很好的保护色，使人们极难发现。常在夜间活动，黄昏时很活跃，不停地在空中捕食蚊、虻、蛾等昆虫。拓展延伸 三宝鸟喜欢吃绿色金龟子等甲虫，也吃蝗虫、天牛、金花虫、梨虎、举尾虫、石蚕、叩头虫等。 草蛉可捕食蚜虫、介壳虫、木虱、粉虱、红蜘蛛等昆虫，捕食多种昆虫的卵和蛾类的幼虫，还可取食昆虫排泄的蜜露、植物蜜腺的分泌物和花粉。一、连一连 ，找朋友。治斑蚜姑盼雪虫点病白娘望随堂练习二、读课文 ，填一填。燕子说：“我只会捉________的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉________的害虫。”青蛙说：“我只会捉______的害虫。”__________才会捉棉花叶子上的蚜虫。空中飞树干里田里七星瓢虫三、看一看，演一演。《棉花姑娘》课本剧朗读课文，读好课文中的对话。朗读指导：本文是一篇科学童话，以对话为主，在朗读时，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。课后习题参考答案朗读示例：棉花姑娘/惊奇地问：“你们/是谁呀↗？”小虫子说：“我们身上/有七个斑点，就像/七颗星星↗，大家/叫我们//七星瓢虫↘。”连一连，说一说。捉空中的害虫捉树干里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫读一读，照样子说一说。碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的________雪白雪白的棉花雪白雪白的________小草羽毛 熟读课文，抄写本课生字词。 了解喜鹊、蜻蜓、螳螂等益虫益鸟，模仿第2—4自然段对话的形式，编一组或几组对话。课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
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